青年學生黨史學習教育的基本原則、重大主題及主要目標

袁張帆，包文強

(1.2.華僑大學 馬克思主義學院，福建 廈門 362011)

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上指出：“學習黨的歷史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課，這門功課不僅必修，而且必須修好?！盵1]在黨的百年歷史新起點上，面對社會主義現(xiàn)代化建設以及意識形態(tài)領域出現(xiàn)的新情況、新問題，開展黨史學習教育，能夠有效團結和動員全黨全國更好地解決當前以及今后我國發(fā)展所面臨的難題。對于青年學生而言，開展黨史學習教育是厚植其愛黨、愛國、愛社會主義情感的重要方式，而要完成厚植情感這一任務，就必須深入推進黨史學習教育，推動其在青年學生中發(fā)揮其教育實效性。黨史學習教育在青年學生中發(fā)揮實效性不僅關乎青年學生成長成才、使命擔當，更關乎社會主義建設者和接班人的培養(yǎng)以及中華民族偉大復興的實現(xiàn)。基于此，需深入思考和全面探索面向青年學生的黨史學習教育的基本原則、重大主題以及主要目標，充分發(fā)揮百年黨史立德樹人、資政育人的價值功能。

一、青年學生黨史學習教育的基本原則

高效科學的黨史學習教育是青年學生厚植愛黨、愛國、愛社會主義情感、傳承紅色文化基因、堅定共產主義理想信念的必然要求和關鍵舉措。新時代，黨史學習教育面臨新形勢、新挑戰(zhàn)，呈現(xiàn)新趨勢、新特點，尤其是面向青年學生的黨史學習教育，其所面臨的形勢更加多元、挑戰(zhàn)更加多樣?；诖?，青年學生黨史學習教育需在鑄魂育人、實事求是、知史鑒今、實踐感悟等原則的指引下培育社會主義合格建設者和可靠接班人。

(一)堅持鑄魂育人原則

黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。重溫和學習中國共產黨團結帶領人民取得革命、建設和改革偉大勝利的光輝歷史，是新時代傳承革命精神、堅定理想信念、鑄就時代新人的必然要求。在青年學生中開展黨史學習教育，必須堅持鑄魂育人原則，并以此來發(fā)揮好黨史作為最好的“營養(yǎng)劑”和作為最生動的“教科書”的功效，堅定青年學生對共產主義遠大理想的信仰和對中國特色社會主義共同理想的信念，增強青年學生的“四個自信”以及作為中國人的志氣、骨氣和底氣?！叭松斓亻g，長路有險夷?！苯h一百年來，我們黨在遭遇了不計其數(shù)的艱難險阻、經歷了數(shù)以萬計的生死考驗、付出了不可計數(shù)的慘烈犧牲之后，最終取得了新民主主義革命勝利和社會主義建設的偉大成就。我們黨歷經百年而風華正茂、飽經磨難而生生不息，究其原因，就在于其始終保持著“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”的革命精神和“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精神。這種精神是共產黨人偉大品格的體現(xiàn)，貫穿于百年黨史的始終，是培育和鑄就青年學生高尚靈魂的重要資源。正如習近平總書記指出：“一個國家、一個民族不能沒有靈魂”。百年黨史蘊含著中國共產黨人偉大的精神譜系，正是培育和鑄就青年學生高尚靈魂的最好營養(yǎng)劑。因此，面向青年學生開展黨史學習教育，必須立足于黨的百年奮斗歷程和偉大成就，從中提取出共產黨人踐行黨的初心使命、性質宗旨、理想信念的寶貴精神財富，以此來教育引導青年學生大力發(fā)揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因、賡續(xù)共產黨人的精神血脈。

(二)堅持實事求是原則

唯物史觀是我們共產黨人認識把握歷史的根本方法。如果歷史觀錯誤，不僅達不到學習教育的目的，反倒會南轅北轍、走入誤區(qū)。唯物史觀作為正確反映客觀實際的科學歷史觀，既是青年學生認識世界、把握世界的科學準則，也是其認識歷史和把握歷史的根本方法。唯物史觀要求面向青年學生的黨史學習教育活動必須遵循實事求是的原則。因此，青年學生在黨史學習教育過程中，無論是對黨的歷史經驗——成功的經驗或失敗的經驗，還是對黨的奮斗歷程——取得的巨大成就或經歷的曲折失誤，以及評價黨史上的重大事件、重要會議、重要人物，都要遵循實事求是的原則，按照歷史發(fā)生的真實情況以及當時的具體實際來進行學習交流。對青年學生開展黨史學習教育必須堅持實事求是的原則，要求我們面對當今社會上存在的一些對待黨史的錯誤傾向，如故意夸大黨史上的失誤和曲折、肆意抹黑歪曲黨的歷史、攻擊黨的領導以及惡意炒作黨史、將黨史庸俗化、娛樂化等等，必須通過擺事實講道理，及時澄清誤解。厘清在一些重大歷史問題上的模糊認識、片面理解以及錯誤看法，對青年學生進行思想引導和理論辨析，讓青年學生形成正確的思想認識，從而達到正本清源、固本培元的良好效果，并著力提升青年學生的社會價值引領、社會價值塑造、社會價值糾偏等能力。對青年學生開展黨史學習教育，要求我們必須要引導其旗幟鮮明地抵制歷史虛無主義的錯誤傾向。回顧黨的百年奮斗歷程，既有成敗亦有得失。實事求是的黨史學習教育原則還要求我們不能因為成就而回避失誤和曲折，也不能因為探索中的失誤和曲折而否定成就。唯有如此，青年學生才能在黨史學習教育中懂得“堅持真理、修正錯誤、發(fā)揚經驗、吸取教訓”的正確價值觀念。

(三)堅持知史鑒今原則

習近平總書記強調，“歷史是最好的老師……一切向前走，都不能忘記走過的路，走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。”欲知大道，必先為史。黨史作為黨和人民寶貴的精神財富，不僅是教育引導青年學生知曉我們黨“從何處來、如何而來”的精神寶庫，更是指引青年學生明白我們黨“往何處去、如何而去”的精神寶庫。對青年學生開展黨史學習教育必須堅持知史鑒今的原則，在面向青年學生的黨史學習教育過程中，需教育引導青年學生處理好歷史與未來的辯證關系，即了解歷史是為了更好地把握未來，回顧歷史是為了更好地開拓前進，而非沉迷于過去的功績和功勞，并以此來逃避、回避現(xiàn)在以及未來面臨的困難和問題。古人云：“度之往事，驗之來事，參之平素，可則決之?！碑斚?，我國正處于“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，在開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家和邁向第二個百年奮斗目標的新征程上，必須更加重視對歷史經驗的歸納、總結和學習。這就要求青年學生必須從黨史中汲取智慧和啟迪，從黨團結帶領人民取得的偉大成就和歷史功績的事實中總結歷史經驗、把握歷史規(guī)律，并將這些經驗規(guī)律用以指導當前的社會建設，從而在“立足新時代、貫徹新理念、構建新格局”上貢獻自己的青春智慧。青年學生黨史學習教育貫徹落實知史鑒今的原則，不僅有助于培養(yǎng)青年學生樹立大歷史觀，將我們國家苦難輝煌的過去、日新月異的現(xiàn)在和光明宏大的未來融會貫通起來，而且更有助于增強青年學生的歷史自覺性，促使其做到以史為鏡、以史明志，進而提升青年學生應對當下各種風險挑戰(zhàn)的能力和本領。青年學生在黨史學習教育中，只有堅持知史鑒今的原則，才能從中國共產黨百年歷史中鑒得失、知未來，才能不斷提高青年學生應對風險、迎接挑戰(zhàn)、化險為夷的能力和水平，才能讓青年學生在把握“世界百年未有之大變局”和“中華民族偉大復興的戰(zhàn)略全局”中樹立奮發(fā)圖強的自覺擔當。

(四)堅持實踐感悟原則

馬克思不僅重視思想理論的指導作用，更看重實踐的能動作用。在《哥達綱領批判》中，馬克思指出：“一步實際行動比一打綱領更重要”。[2]實踐是認識的目的和歸宿，也是我們認識世界和改造世界的唯一途徑。為此，對青年學生開展黨史學習教育必須堅持實踐感悟的原則。堅持實踐感悟原則，就是要求我們必須處理好學黨史、悟思想與辦實事、開新局之間的辯證統(tǒng)一關系。學黨史、悟思想是辦實事、開新局的基礎和前提，辦實事、開新局是學黨史、悟思想的目的和歸宿，它們統(tǒng)一于黨史學習教育的全過程，不可偏廢。習近平總書記指出，“要把學習黨史同總結經驗、觀照現(xiàn)實、推動工作結合起來，把學習成效轉化為工作動力和成效，防止學習和工作‘兩張皮’。”青年學生學習黨史，只有通過實踐，才能更好地從黨的非凡歷程中認識、理解、感悟和把握馬克思主義改變中國、改變世界的真理力量和實踐力量。面向青年學生的黨史學習教育活動只有結合實踐，才能不斷從中國共產黨領導人民取得的歷史性成就和發(fā)生的歷史性變革中深刻領會馬克思主義中國化最新理論成果的內涵、本質和力量，才能引導青年學生用馬克思主義中國化最新理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作。毛澤東指出，“對于馬克思主義的理論，要能夠精通它、應用它，精通的目的全在于應用。如果你能應用馬克思列寧主義的觀點，說明一個兩個實際問題，那就要受到稱贊，就算有了幾分成績。”[3]開展黨史學習教育的目的在于解決當下所面臨的實際問題，在于從黨的光輝歷程中汲取為當下現(xiàn)實服務的智慧和啟迪。為此，面向青年學生的黨史學習教育，必須注重引導青年學生學習領會黨史中蘊藏的經驗智慧及其精神財富，從而為解決當下中國特色社會主義現(xiàn)代化建設新征程中出現(xiàn)的新情況、新問題提供有益參考和指導。青年學生學習黨史只有注重實踐感悟，保持理論聯(lián)系實際的作風，才能推動其形成求真務實、開拓創(chuàng)新的工作態(tài)度。

二、青年學生黨史學習教育的重大主題

青年學生黨史學習教育要取得實效，關鍵在于精準把握和辯證分析黨史學習教育的主要目標和關鍵使命，進而以“突出英雄模范的偉大”“體現(xiàn)革命精神的先進”“凸顯歷史經驗的引領”“彰顯歷史功勛的優(yōu)越”等重大主題教育感染青年學生，最終推動青年學生在黨史學習中悟思想、辦實事，成為合格可靠的時代新人。

(一)突出英雄模范的偉大

習近平總書記指出：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒?！盵4]百年黨的光輝歷程所取得的巨大成就和創(chuàng)造的中國奇跡，都離不開偉大的英雄模范，他們身上體現(xiàn)出來的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風是中國人民精神寶庫中的重要組成部分，是激勵青年學生堅定信念、砥礪品格的最好養(yǎng)分?！耙磺忻褡逵⑿?，都是中華民族的脊梁，他們的事跡和精神都是激勵我們前行的強大力量?！盵5]面向青年學生開展黨史學習教育，關鍵在于要突出英雄模范的偉大這一重大主題。這不僅是凸顯英雄模范先進性、偉大性的必然趨勢，也是符合新時代青年學生思想成長發(fā)展特點的必然要求。為此，我們必須向青年學生廣泛宣傳英雄模范的先進事跡、展現(xiàn)英雄模范的高尚品格。英雄模范作為中華民族的精神脊梁，他們的姓名與事跡應該流芳百世、永垂不朽，他們的高尚品格應該廣為流傳、引領潮流。今天，中國正在發(fā)生日新月異的變化，我們比歷史上任何時期都更加接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標。實現(xiàn)我們的目標，需要英雄，需要英雄精神。英雄精神主要表現(xiàn)為：第一，堅定的理想信念。如李大釗、方志敏、趙一曼、劉胡蘭、瞿秋白、葉挺、江姐等英雄人物，無不展現(xiàn)出其對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產主義的信念的執(zhí)著和堅貞；第二，強烈的愛國情懷。如夏明翰、楊靖宇、焦裕祿、錢學森等英雄人物，都體現(xiàn)了以身許國的英雄氣概和至誠報國的愛國情懷；第三，百折不撓的奮斗精神?！拔覀兊膰遥覀兊拿褡?，從積貧積弱一步一步走到今天的發(fā)展繁榮，靠的就是一代又一代人的頑強拼搏，靠的就是中華民族自強不息的奮斗精神?！盵6]青年學生開展黨史學習教育過程中，要充分激發(fā)青年學生崇德向善的高尚情操、積極教育引導青年學生繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，促使他們將英雄精神內化于心、外化于行，用實際行動投身于全面建設社會主義現(xiàn)代化國家和實現(xiàn)中華民族偉大復興的時代洪流中。

(二)體現(xiàn)革命精神的先進

中國共產黨在革命、建設、改革的百年奮斗征程中，團結帶領全國各族人民取得了光輝矚目的歷史性成就，鑄就了可歌可泣的革命精神。這些革命精神是中國共產黨人面對挑戰(zhàn)、迎難而上的強大精神支柱和寶貴精神財富，也是青年學生成長發(fā)展的精神之鈣、信仰之基。面向青年學生開展黨史學習教育應牢牢把握革命精神這個重大主題，通過梳理革命精神的歷史脈絡、挖掘革命精神的豐富內涵，將革命精神不斷轉化為青年學生堅定共產主義理想信念的力量支撐和動力之源。在新民主主義革命時期，我們黨帶領中國人民追求民族獨立和人民解放，在實踐中不斷形成了紅船精神、井岡山精神、長征精神、抗戰(zhàn)精神、延安精神、西柏坡精神等革命精神，展現(xiàn)著我們黨胸懷理想、視死如歸的革命豪情。在社會主義革命和建設時期，我們黨致力于國家進步和社會發(fā)展，形成了抗美援朝精神、大慶精神、“兩彈一星”精神、雷鋒精神等革命精神，體現(xiàn)著我們黨不畏艱難、無私奉獻的建設激情。在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新時期，我們黨以民族振興、國家富強為核心，形成了改革開放精神、抗震救災精神、奧運精神、載人航天精神等革命精神，展現(xiàn)著我們黨牢記使命、敢為人先的改革熱情。這些不同時期的革命精神皆體現(xiàn)著崇高思想境界、堅定理想信念、巨大人格力量和浩然革命正氣，是教育引導青年學生在新時代條件下堅定正確政治方向、樹立崇高理想信念、強化使命擔當?shù)木裰?；是激勵青年學生戰(zhàn)勝各種風險考驗、與敵對勢力進行英勇斗爭的精神力量；是激發(fā)中國力量、動員全體中華兒女共同實現(xiàn)偉大復興中國夢、建成社會主義現(xiàn)代化強國的精神引領。因此，對青年學生開展黨史學習教育應牢牢抓住革命精神這一重大主題，始終用中國精神凝聚中國力量，激發(fā)青年學生為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標而砥礪奮進。

(三)凸顯歷史經驗的引領

中國共產黨建黨百年來，始終為民族獨立、國家富強、人民幸福而不懈奮斗。習近平總書記在黨史學習教育動員大會上強調：“我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年”。青年學生黨史學習教育要發(fā)揮實效，關鍵還在于要引導青年學生從黨的百年歷程中理解和感悟奮斗的艱辛、成就的偉大、社會變革的深刻等方面。在面向青年學生的黨史學習教育過程中，應有針對性的選取建黨百年的成功經驗來教育青年學生、感染青年學生、影響青年學生。這些歷史經驗主要表現(xiàn)為：第一，始終堅持旗幟不倒的歷史經驗。中國共產黨建黨百年來，始終堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，做到靈魂不散、旗幟不倒。同時，還積極進行理論創(chuàng)新，開創(chuàng)了中國特色社會主義發(fā)展道路。對青年學生開展黨史學習教育，就是要堅定青年學生對馬克思主義和社會主義的信仰與堅守，使他們擁有堅定理想信念和正確政治方向。第二，始終堅持目標不移的歷史經驗。中國共產黨建黨百年來，始終堅持為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的目標，在革命、建設、改革的征程中，始終做到目標不移、方向不轉、奮斗不已。對青年學生開展黨史學習教育，應最大范圍、最大限度提升青年學生的凝聚力和向心力，從而激勵他們?yōu)橹腥A民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)和社會主義現(xiàn)代化強國的建設凝聚力量、奉獻青春。第三，始終堅持奮斗不止的歷史經驗。中國共產黨建黨百年來，始終團結帶領中國人民為求得民族獨立與解放、實現(xiàn)國家繁榮與富強而不懈奮斗。對青年學生開展黨史學習教育，應立足于黨的百年奮斗史，激發(fā)當下青年學生為實現(xiàn)第二個百年目標而不懈奮斗。

(四)彰顯歷史功勛的優(yōu)越

中國共產黨在百年征程中不斷發(fā)展壯大，帶領中國人民創(chuàng)造了偉大的歷史功勛，推動經濟社會取得了歷史性成就、發(fā)生了歷史性變革。這是堅定青年學生政治信仰、筑牢青年學生政治根基、激勵青年學生發(fā)展進步的優(yōu)勢所在。因此，面向青年學生的黨史學習教育，應著重把握百年征程中黨的歷史功勛和卓越貢獻，以之成為激勵青年學生在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的道路上不懼艱難、奮勇前行的精神源泉。其一，用中國共產黨創(chuàng)造的改變中國命運的精神自立之功教育青年學生。精神自立是民族自立的前提和根本。中國共產黨自成立之日起便將民族前途、國家命運、人民解放擺在首要位置，始終堅持以馬克思主義為指導，緊緊依靠中國人民開展斗爭、解決問題。中國共產黨建黨百年來，始終堅持把馬克思主義理論同中國具體實踐相結合，相繼創(chuàng)立了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想。保持黨的理論創(chuàng)新、與時俱進和馬克思主義的中國化，不僅是中國發(fā)展進步的理論指引，亦是中國人民精神自立的根本標志、偉大成果。在黨的堅強領導下，我國逐步克服精神自卑，以崛起之姿屹立于世界民族之林，走上精神自立、自信、自強之路。其二，用中國共產黨帶領中國人民推翻“三座大山”的立國之功教育青年學生。我們黨團結帶領中國人民完成了新民主主義革命，建立了中華人民共和國，徹底結束了舊中國被奴役、被剝削、被壓迫的半殖民地半封建社會歷史，實現(xiàn)了近代以來前所未有的團結與統(tǒng)一、實現(xiàn)了中國從封建專制向人民民主的偉大飛躍。其三，用中國共產黨帶領中國人民確立社會主義制度的建制之功教育青年學生。中國共產黨建黨百年來，團結帶領中國人民完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度，并在實踐過程中不斷完善社會主義制度，深入推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設。其四，用中國共產黨帶領中國人民創(chuàng)造“兩大奇跡”的治理之功教育青年學生。中國共產黨建黨百年來，帶領中國人民創(chuàng)造了世所罕見的經濟快速發(fā)展的奇跡和社會長期穩(wěn)定的奇跡，中華民族偉大復興展現(xiàn)出無比光明的前景。

三、青年學生黨史學習教育的主要目標

面向青年學生的黨史學習教育，必須將國家的過去與現(xiàn)在、黨的歷史與未來、青年學生的成長與發(fā)展三者有效統(tǒng)一起來。這一長遠目標的實現(xiàn)不僅需要深入挖掘黨的寶貴精神財富，更需要用這一寶貴精神資源教育引導青年學生，最終達到堅定理想信念、牢記初心使命、傳承紅色基因的目標。

(一)堅定理想信念

習近平總書記指出：“理想信念是共產黨人精神上的‘鈣’，理想信念堅定，骨頭就硬，沒有理想信念，或理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’?！盵7]青年作為中華民族偉大復興中國夢的最強主力軍，必須具有堅定的理想信念，煉就“金剛不壞之身”。唯有如此，他們才能在大是大非面前旗幟鮮明，在風浪考驗面前無所畏懼，在各種誘惑面前立場堅定，在關鍵時刻靠得住、信得過、能放心?！笆奈濉睍r期是我國開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程的關鍵時期，這一時期，雖然國際形勢錯綜復雜、國內改革發(fā)展穩(wěn)定任務艱巨繁重，但仍是我國發(fā)展面臨的重要戰(zhàn)略機遇期，我國必須在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節(jié)點中抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)。對青年學生開展黨史學習教育，正逢其時。在這一關鍵節(jié)點上，青年學生需從黨的百年歷程和偉大成就中汲取強大的精神力量，從而堅定他們的共產主義信仰和中國特色社會主義信念。堅定的理想信念既是青年學生必備的政治屬性，也是其在未來經受住任何風險挑戰(zhàn)、抵制住腐朽思想侵蝕的精神支柱。在新時代，青年學生堅定理想信念歸根到底就是增強“四個自信”，青年學生接受黨史學習教育，重溫黨的百年奮斗史，其目的就是增強其國家榮譽感和民族自信心，教育引導其知史愛黨愛國，幫助其樹立正確的理想信念。

(二)牢記初心使命

“為人民謀幸福，為民族謀復興”是中國共產黨人的初心和使命，是無數(shù)黨員干部以生命和鮮血矢志踐行的奮斗目標?；仡欬h的百年歷史，正是一部中國共產黨團結帶領人民的接續(xù)奮斗史，中國共產黨帶領中國人民“開辟了偉大道路，建立了偉大功業(yè)，鑄就了偉大精神，積累了寶貴經驗，創(chuàng)造了中華民族發(fā)展史、人類社會進步史上令人刮目相看的奇跡”。一代人有一代人的責任，一代人有一代人的長征路，每一代人都要走好每一代人的長征路。正是一代代人在堅守初心、完成使命的基礎上不斷接續(xù)奮斗，推動中華民族實現(xiàn)了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍?！耙话倌牦@濤拍岸，九萬里風鵬正舉?！毙聲r代呼喚青年學生必須走好新長征路，必須為全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興而接續(xù)奮斗。新長征路是“前所未有地接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標”的道路，需要通過黨史學習教育來增強青年學生為實現(xiàn)這一偉大目標的信心和能力，使他們能夠成為新長征路上合格的開路先鋒。此外，我們也必須清醒認識到，時代環(huán)境、國際局勢和國內環(huán)境的復雜變化必將使新長征路變得更加崎嶇坎坷、更加艱險難走。正如習近平總書記所言：“行百里者半九十。中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。全黨必須準備付出更為艱巨、更為艱苦的努力?！盵8]因此，對青年學生開展黨史學習教育，必須引導青年學生自信自覺接好這一歷史接力棒，牢記初心使命，做好艱苦奮斗的思想準備，提升其走好新長征路的能力素養(yǎng)。青年學生通過黨史學習教育，不斷樹立接續(xù)奮斗的定力和信心，提升把握機遇、迎接挑戰(zhàn)的能力和水平，推動自身成為有意志、有作為、有能力的時代新人，在推進中華民族偉大復興的歷史偉業(yè)中書寫人生華章。

(三)傳承紅色基因

紅色基因是中國共產黨在團結帶領人民進行革命、建設、改革過程中所形成的、并區(qū)別于其他任何政黨政治屬性的特質，是革命文化和社會主義先進文化最重要的基因。紅色基因貫穿于百年黨史的始終，是中國共產黨人的精神內核，是鼓舞中華兒女勠力同心、開拓進取的精神武器，是創(chuàng)造中國奇跡、書寫中國故事的密碼所在。新時代，面向青年學生開展黨史學習教育即是要讓黨的故事、革命的故事、英雄的故事在歷史長河中不被淹沒，通過學習和重溫讓其重新煥發(fā)生機，讓革命精神、紅色基因成為鼓舞人心、促人奮進的不竭力量。習近平總書記在黨史學習教育大會上指出，“要教育引導全黨大力發(fā)揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，賡續(xù)共產黨人精神血脈，始終保持革命者的大無畏奮斗精神，鼓起邁進新征程、奮進新時代的精氣神?！泵嫦蚯嗄陮W生的黨史學習教育，重點是用黨的紅色文化、紅色資源教育青年學生，使其切身感受中國百年來走過的艱辛歷程、發(fā)生的巨大變化、取得的輝煌成就，推動紅色基因在青年學生群體中進行傳承與發(fā)展，進而為青年學生成長發(fā)展提供強有力的精神支撐。青年學生的黨史學習教育，必須充分認識到青年學生作為文化傳承與弘揚的中堅力量、作為民族文化的學習者和踐行者的重要作用，必須將黨的紅色文化、紅色基因融入他們的精神血脈之中，使他們在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的新征程中發(fā)揚老一輩革命家“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”的革命精神，發(fā)揚共產黨人“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精神，用實際行動奮力創(chuàng)造中國奇跡，向世人展示中國青年的責任擔當。