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      社群媒體在高校就業(yè)思政教育指導中的應用策略

      2021-01-03 18:19:11郭巧會馬從兵王明霞
      科教導刊·電子版 2021年17期
      關鍵詞:社群就業(yè)指導思政

      郭巧會 馬從兵 王明霞

      (淮陰工學院 江蘇·淮安 223003)

      0 前言

      黨的十九大報告中明確提出:就業(yè)是最大的民生。隨著我國社會的轉(zhuǎn)型以及經(jīng)濟的快速發(fā)展,社會的物質(zhì)財富正源源不斷的積累,人們的就業(yè)已經(jīng)從解決基本的生存需求轉(zhuǎn)變成解決安全需求,甚至是自我價值的實現(xiàn)。我國的就業(yè)市場面臨的主要問題也發(fā)生了改變,由之前的非自愿失業(yè)變成了就業(yè)人員自身期望值過高,而與就業(yè)市場需求難以匹配的結(jié)構(gòu)性失業(yè)。為了能夠解決目前存在的就業(yè)難題,對就業(yè)人員進行相關的思政教育指導顯得十分重要?,F(xiàn)如今我們所處的時代是信息化時代,對各種網(wǎng)絡工具的使用已經(jīng)成為一種生活方式。在網(wǎng)絡滲透到人們生活方方面面的過程中,社群媒體作為一種新型的社會組織形式出現(xiàn)在了人們的日常生活,使得人們可以通過形成高質(zhì)量的社群來進行交流。因此,將社群媒體有效的應用于就業(yè)思政教育指導中具有重要意義。

      1 現(xiàn)階段就業(yè)思政教育指導現(xiàn)狀

      1.1 就業(yè)指導中思政教育重視程度不高

      現(xiàn)階段,部分地區(qū)對就業(yè)思政教育指導不夠重視,指導內(nèi)容更多的是關于就業(yè)規(guī)劃以及就業(yè)信息等方面的內(nèi)容,但對就業(yè)指導的思政教育關注度較低,同時在開設的就業(yè)指導課中,思政教育部分沒有充分的發(fā)揮應有的作用,就業(yè)人員上完課后收獲不大,因此,就業(yè)思政教育課程的質(zhì)量還有待提高。此外,思政教育應該與當今的時代特征有緊密的聯(lián)系,確保真正能夠?qū)崿F(xiàn)為就業(yè)人員的就業(yè)指導提供服務,需要結(jié)合實際,進行有計劃、足夠深入的思想引導。

      1.2 就業(yè)指導教師資源匱乏

      一般來說,大多數(shù)年輕人對于就業(yè)指導的相關內(nèi)容都是不夠了解的,只有專業(yè)的就業(yè)指導教師才能深入的理解就業(yè)思政教育指導的重要性,而就業(yè)思政教育指導的實際效果如何,與指導教師的專業(yè)水平與教師隊伍的整體質(zhì)量息息相關。在國外,就業(yè)指導教師是一種專門的職業(yè),該職業(yè)的專家都有著豐富的工作經(jīng)驗以及求職技巧,他們可以為學生提供科學合理,清晰明了的就業(yè)規(guī)劃指導,因為他們對于就業(yè)人員的求職需求有詳細的了解和深入的認知?,F(xiàn)階段我國也已經(jīng)對就業(yè)指導人員執(zhí)行了資質(zhì)考核以及相關的認證,但由于發(fā)展的比較緩慢,還不足以滿足就業(yè)指導工作中對思政教育的需求。

      1.3 就業(yè)指導的思政教育形式單一,個性化不足

      信息時代的到來,企業(yè)對于就業(yè)人員的素質(zhì)需求也發(fā)生了變化,在傳統(tǒng)的就業(yè)指導中,思政教育模式單一,就業(yè)人員的素質(zhì)培養(yǎng)也千篇一律,然而現(xiàn)階段社會正處于快速發(fā)展與變化之中,就業(yè)人員需要根據(jù)自身的優(yōu)勢來滿足企業(yè)的需求,因此,就業(yè)人員的個性化發(fā)展日益受到重視。現(xiàn)階段,年輕人就業(yè)并不僅僅是為了找到一份可以解決溫飽的工作,同時希望能夠在長期穩(wěn)定的工作狀態(tài)中得到自身能力的提升,對每一個就業(yè)人員來說,任何工作崗位的選擇都事關人生前途,這會給他們帶來無形的心理壓力。不同就業(yè)需求使得就業(yè)人員需要的不單單是就業(yè)形勢與就業(yè)政策的講解,也不僅僅是面試技巧的傳授,而是將就業(yè)規(guī)劃與思政教育進行有機結(jié)合,共同發(fā)揮個性化就業(yè)咨詢的作用,借此展開特色鮮明的就業(yè)思政教育指導。

      2 信息時代下就業(yè)思政教育指導面對的機遇和挑戰(zhàn)

      隨著互聯(lián)網(wǎng)技術和通訊工具的快速發(fā)展,微博、微信等眾多新媒體傳播工具也逐漸興起,深刻的影響著當代年輕人的生活模式以及信息傳播方式。在新媒體時代,人們更能自由的表達自己心中所想,更方便的展現(xiàn)自己的觀點和態(tài)度,表現(xiàn)出了對新媒體很高的認可度、接受度和親近度,使用頻率也大幅度上升。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當代年輕人日常生活中必不可少的一部分,巨大的信息量已經(jīng)對他們的價值觀產(chǎn)生了潛移默化的影響,因此,對傳統(tǒng)的就業(yè)思政教育指導提出了更高的要求,需要就業(yè)思政指導跟進時代步伐,順應時代發(fā)展,合理應用社群媒體等高效交流方式來進行就業(yè)指導中的互動和個性化服務。

      然而事情總有兩面性,必須要綜合全面的審視互聯(lián)網(wǎng)帶來的改變?;ヂ?lián)網(wǎng)給就業(yè)指導工作帶來了積極的一面,即打破了過去時空的限制,不再局限于面對面交流的方式,為就業(yè)指導工作創(chuàng)新了更豐富的工作方式,也增加了有效溝通手段,顯著提高了就業(yè)指導工作的效率,也為就業(yè)思政教育的網(wǎng)絡化形式提供了新路徑。但互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展也帶來了不利的一面,由于現(xiàn)階段在網(wǎng)絡上發(fā)表觀點不需要任何成本,導致網(wǎng)絡上的不當言論數(shù)量增多。年輕人很容易受到這些言論的沖擊,這些良莠不齊的大數(shù)據(jù)給年輕人帶來了很大的干擾,使其在思考問題時發(fā)生了價值觀的模糊,甚至有些人意志不夠堅定,為此沖破了道德和法律底線,這是目前就業(yè)思政教育中亟待解決的一個難題,需要創(chuàng)新就業(yè)思政教育指導工作方式,以解決就業(yè)指導面臨的困境。

      3 社群媒體應用于就業(yè)思政教育指導的意義

      社群媒體是通過內(nèi)容吸引用戶并對用戶進行篩選的一種新型社會群體形式,經(jīng)過篩選留下來的用戶形成高質(zhì)量的社群,社群通過一套規(guī)定好的體系,源源不斷的產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容。在社群媒體里,不僅有信息的生產(chǎn)以及傳播,還會有高效的互動,因此,信息不是由某一個人產(chǎn)出,而是社群內(nèi)每一位成員的共同貢獻。社群媒體的一個重要特征是群成員之間具有高粘性和高互動,產(chǎn)生的信息也具有高精準度,因此,信息的產(chǎn)生和傳播將具有高效性,同時傳播效果大幅提高,同時信息的產(chǎn)生是群體成員交流互動中自然產(chǎn)生的,信息成本卻大幅降低。利用社群媒體的種種優(yōu)勢,可以為就業(yè)思政教育提供可靠的指導。

      現(xiàn)在的年輕人大部分時間都用在網(wǎng)絡上,在網(wǎng)絡上的溝通與交流十分方便,有共同就業(yè)需求的年輕人可以成立一個社群媒體,這樣更有利于就業(yè)人員之間進行信息與資源的共享,同時也方便了就業(yè)思政教育的指導。引入社群媒體這種就業(yè)指導方式可以增加信息的即時性,讓就業(yè)人員更快的掌握就業(yè)信息,進而有效提升了就業(yè)思政教育指導工作的效果。

      4 社群媒體在就業(yè)思政教育指導中的應用策略

      4.1 設置專門的社群媒體就業(yè)思政教育指導平臺

      當今時代是信息化時代,網(wǎng)絡已經(jīng)滲透到了人們生活的方方面面,人們通過網(wǎng)絡進行快速高效的交流,大大方便了人們的生活?,F(xiàn)代人每天在網(wǎng)絡上花費的時間越來越多,通過網(wǎng)絡平臺獲取信息的渠道也日漸增多,雖然現(xiàn)在人們已經(jīng)接受了在各大網(wǎng)絡平臺上獲取相關信息,但是現(xiàn)階段網(wǎng)絡上還沒有相對正規(guī)的就業(yè)指導平臺給就業(yè)人員提供可靠地就業(yè)咨詢回復。因此,有必要就業(yè)人員設置專門的社群媒體就業(yè)指導平臺,以便不受時間空間的限制快速的獲取就業(yè)信息。在這樣的社群媒體就業(yè)平臺上,設置好平臺的信息介紹,保證有同樣需求的用戶能夠被平臺內(nèi)容信息吸引而聚到一起,經(jīng)過一段時間的信息篩選后,社群人員已經(jīng)趨于穩(wěn)定,這時可以在平臺上分享一些實際的就業(yè)指導知識,例如簡歷模板的制作方式,讓群體成員可以在就業(yè)時掌握更多的技巧。同時需要建立討論區(qū),發(fā)揮社群媒體高效互動的優(yōu)勢,在討論區(qū)里就業(yè)人員可以提出自己的疑問或是將自己因就業(yè)而產(chǎn)生的焦慮情緒抒發(fā)出來,在與社群人員的溝通交流中不僅緩解了自己的壓力,同時可以在信息交流中使自己得到額外的提升。此外,在平臺上還可以進行虛擬面試,讓就業(yè)人員可以通過學習和演練來緩解面試帶來的緊張,從而提高自己的語言表達能力、臨場發(fā)揮能力。

      4.2 培養(yǎng)專業(yè)的社群媒體就業(yè)思政教育指導人員

      社群媒體在就業(yè)指導中的應用還比較少,因此缺乏專業(yè)的就業(yè)指導人員指導思政教育工作,因此,培養(yǎng)專業(yè)的社群媒體就業(yè)思政教育指導人員是關鍵。相關部門可以加強對就業(yè)指導工作者的技能培訓,使其能夠完美的將社群媒體的積極作用融入就業(yè)思政教育指導中,以保證為就業(yè)人員提供最可靠地幫助。此外,信息化時代的數(shù)據(jù)信息量十分龐大,但并不是所有的信息都能確保具有較高的質(zhì)量。尤其是對于剛畢業(yè)還沒有正式的接觸過社會的就業(yè)人員來說,辨別信息的真假,篩選真實有效信息的能力較弱,因此需要專業(yè)的就業(yè)指導人員對其進行篩選、甄別信息的指導。

      5 結(jié)語

      在互聯(lián)網(wǎng)時代下,網(wǎng)絡技術正以我們難以想象的速度悄悄改變著我們的生活,現(xiàn)在,網(wǎng)絡已經(jīng)滲透到了我們?nèi)粘I畹姆椒矫婷?,成為我們生活中必不可少的一部分,在這樣的背景下,就業(yè)人員的就業(yè)思政教育指導工作也面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)。當下社會正處于快速發(fā)展中,人們的就業(yè)壓力不斷增大,就業(yè)形勢日漸嚴峻,需要對就業(yè)人員開展系統(tǒng)全面且卓有成效的就業(yè)思政教育指導,應用社群媒體提高就業(yè)思政教育指導效果,幫助就業(yè)人員能夠順利的開展屬于自己的職場道路。

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