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      心理聯(lián)合藥物治療對小兒多動癥改善及對父母的影響

      2021-01-04 03:29:36
      北方藥學 2020年10期

      陳 宇

      (紅河州第二人民醫(yī)院,云南 建水 654399)

      小兒多動癥作為發(fā)生率較為顯著的一種兒童行為障礙,就其臨床表現(xiàn)進行分析,主要集中于活動過度、注意缺陷、品行障礙以及行為沖動幾方面[1]。對于多動癥患兒而言,因為控制能力較差,在約束方面表現(xiàn)出較大困難性,會出現(xiàn)破壞行為,使得家庭與伙伴關系受到嚴重影響,難以適應社會[2]。由于多動癥患兒表現(xiàn)出系列不良行為的影響,其父母往往也會呈現(xiàn)出緊張焦慮的現(xiàn)象,使得家庭矛盾發(fā)生率顯著增加[3]。因為活動環(huán)境喧鬧以及家庭關系緊張的影響,使得多動癥患兒的反抗心理以及孤僻心理呈現(xiàn)出更為嚴重的現(xiàn)象,因此擬定有效方法展開多動癥兒童的針對性治療意義顯著。本次研究將針對小兒多動癥患者探究擬定心理+藥物治療方案并應用的可行性,以利于小兒多動癥患者的早期轉歸。

      1 資料與方法

      1.1 一般資料

      選擇2017年4月—2019年5月住院治療的70例小兒多動癥患者作為實驗對象,信封法分組后擬定每組多動癥治療方案。參照組(35例):男30例,女5例;年齡為6~11歲,平均年齡為(8.52±2.29)歲;病程為1~8年,平均病程為(2.16±0.59)年。實驗組(35例):男31例,女4例;年齡為6~12歲,平均年齡為(8.59±2.23)歲;病程為2~9年,平均病程為(2.79±0.63)年。

      納入標準:①無精神方面疾患;②知情同意書簽署;③倫理委員會批準。排除標準:①表現(xiàn)出其他精神障礙現(xiàn)象;②無法全程完成實驗研究。觀察對比2組多動癥患兒的性別、年齡、病程,結果均無明顯差異(P>0.05)。

      1.2 方法

      收治的多動癥患兒經分組并應用方案治療期間,參照組擬定常規(guī)治療方案展開,對患兒選擇鹽酸哌甲酯進行口服治療,劑量為2.5mg/次,頻率為3次/d;實驗組擬定常規(guī)治療方案+心理+藥物治療方案展開,常規(guī)治療方法同參照組多動癥患兒保持相同。對于多動癥患兒而言,因為表現(xiàn)出較低的控制能力,從而在約束以及勸阻方面表現(xiàn)出較為顯著的困難度,對于沖動行為以及暴躁行為的發(fā)生率較高,使得家庭關系受到嚴重影響,無法適應正常家庭生活以及社會,通過心理+藥物治療方案的擬定與應用,不僅能改善多動癥患兒病癥,并且可以針對兒童同其父母交流和溝通進行鼓勵,確保患兒能夠受到父母更多的愛護和關心,改變父母以往的懲罰教育方法,有效減輕父母的心理負擔,從而消除因多動癥患兒呈現(xiàn)出的不安焦躁情緒。使患兒同父母重新建立相處方式,有效改善患兒基本狀況。

      1.3 觀察指標

      觀察對比2組多動癥患兒的Conners兒童行為量表評分結果以及父母緊張焦慮發(fā)生率。

      1.4 判斷標準

      對于2組多動癥患兒的治療情況進行評定,利用Conners兒童行為量表完成,主要于患兒品行問題、身心障礙、沖動多動以及學習問題等幾方面展開,獲得分數(shù)越低,證明多動癥患兒治療效果越佳[4]。

      1.5 統(tǒng)計學方法

      2 結果

      2.1 Conners兒童行為量表評分結果對比

      治療前,實驗組小兒多動癥患者各Conners兒童行為量表指標評分結果同參照組比較差異不明顯(P>0.05);治療后,實驗組沖動多動評分、品行問題評分、身心問題評分以及學習問題評分均明顯低于參照組(P<0.05),見表1。

      表1 2組小兒多動癥患者各Conners兒童行為量表指標評分結果臨床對比分)

      2.2 父母緊張焦慮發(fā)生率對比

      實驗組小兒多動癥患者父母緊張焦慮發(fā)生率(8.57%)明顯低于參照組(42.86%)(P<0.05),見表2。

      表2 2組小兒多動癥患者父母緊張焦慮發(fā)生率臨床對比[n(%)]

      3 討論

      臨床針對小兒多動癥患者在研究治療方案期間,心理+藥物治療方案的擬定與應用,不僅能夠有效改善多動癥患兒呈現(xiàn)出的系列病癥,而且能夠顯著促進多動癥患兒注意力集中、心態(tài)平緩以及控制力提升。從而對其良好家庭環(huán)境的創(chuàng)造做出保證,使患兒家庭治療效果獲得顯著提升[5]。

      綜上所述,小兒多動癥患者接受心理+藥物治療,有利于沖動多動評分、品行問題評分、身心問題評分、學習問題評分的提升以及父母緊張焦慮發(fā)生率的降低,最終促進小兒多動癥患者的早期轉歸。

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