靳 鈺

（貴州省圖書(shū)館，貴州 貴陽(yáng) 550000）

一、圖書(shū)館在文旅融合中的必要性

2018年1月1日起施行的《中華人民共和國(guó)公共圖書(shū)館法》中明確指出，公共圖書(shū)館作為“社會(huì)主義公共文化服務(wù)體系的重要組成部分”，承擔(dān)著“推動(dòng)、引導(dǎo)、服務(wù)全民閱讀”的重要任務(wù)。在文化和旅游融合發(fā)展的大背景下，公共圖書(shū)館應(yīng)不斷創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容和手段，把圖書(shū)館的公共文化服務(wù)和旅游文化傳播相結(jié)合，通過(guò)文化提升旅游的品質(zhì)，通過(guò)旅游使文化得以更加廣泛的傳播，實(shí)現(xiàn)公共文化的優(yōu)質(zhì)資源和服務(wù)隨著旅游產(chǎn)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)惠及更多的群眾，更好地推進(jìn)公共圖書(shū)館服務(wù)的一體化，促進(jìn)全民閱讀，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和文化建設(shè)，滿足廣大人民群眾對(duì)美好生活的新需求、新期盼、新向往。

二、圖書(shū)館在文旅融合中的創(chuàng)新意義

從根本上打破公共圖書(shū)館的傳統(tǒng)文獻(xiàn)資源利用的服務(wù)模式，以地方特色文化為基礎(chǔ)、深入挖掘及開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)匚幕Y源，激活和釋放地方的文化魅力，以新穎的、便民的方式為讀者揭示、整合、推薦文獻(xiàn)資源，助力文旅產(chǎn)業(yè)鏈高質(zhì)量發(fā)展。并打造地方特色研學(xué)基地，通過(guò)打造新型的專(zhuān)題型閱讀驛站，并圍繞生態(tài)文化、特色資源、產(chǎn)業(yè)服務(wù)三大方向，強(qiáng)化圖書(shū)館融合創(chuàng)新的運(yùn)作模式，將圖書(shū)館的服務(wù)前移，實(shí)現(xiàn)公共圖書(shū)館文獻(xiàn)服務(wù)精準(zhǔn)化、便捷化供給。此外，通過(guò)這個(gè)圖書(shū)館融合服務(wù)陣地，打造文旅融合新品牌，讓游客變?yōu)樽x者、讀者成為游客，有效解決傳統(tǒng)圖書(shū)館服務(wù)的局限性和旅游文化呈現(xiàn)方式不夠豐富的現(xiàn)狀

三、圖書(shū)館在文旅融合中的創(chuàng)新方式

以肇興黎平點(diǎn)為例，開(kāi)創(chuàng)性將圖書(shū)館的服務(wù)引入旅游景區(qū)，并以文旅融合的服務(wù)模式，提供公平、均等、普惠的大眾文獻(xiàn)服務(wù)，為打造“書(shū)香貴州”做一個(gè)前期探索。創(chuàng)建“線上+線下”新服務(wù)模式。一是在景點(diǎn)推出適合本地特色的線上有聲文獻(xiàn)資源借閱服務(wù)，與線下紙質(zhì)文獻(xiàn)閱覽相結(jié)合，方便讀者閱讀。二是利用閱讀陣地的建設(shè)，開(kāi)展多種方式的閱讀推廣活動(dòng)，讓讀者更好地利用圖書(shū)館，以此解決讀者“怎樣讀書(shū)”的問(wèn)題。三是建設(shè)以鄉(xiāng)村文化、紅色文化、生態(tài)文化、民族文化等多種方式為主題的研學(xué)基地，便于組織開(kāi)展各種以“鄉(xiāng)村文化”“紅色文化”“生態(tài)文化”“民族文化”等方式的“夏令營(yíng)”研學(xué)游。

1.侗族文化旅游融合

黎平是省級(jí)歷史文化名城，政府駐德鳳是始建于明洪武年間的府城，古城保留完好，有杉海糧倉(cāng)油壺、侗族大歌之鄉(xiāng)、鼓樓之鄉(xiāng)等稱(chēng)號(hào)。黎平也是侗族文化的主要發(fā)祥地，因而有“侗鄉(xiāng)之都”的美稱(chēng)，蘊(yùn)藏著大量珍貴的侗族文化資源。通過(guò)將侗族文化旅游資源為基礎(chǔ)，打造侗族文化旅游閱讀驛站，培養(yǎng)民族文化素養(yǎng)，增強(qiáng)民族榮譽(yù)感和使命感，傳承民族文化，提高文化軟實(shí)力，使人民的社會(huì)文化生活更加豐富多彩，從而推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步。

在黎平打造以侗族文化為核心的試點(diǎn)，共同開(kāi)展“旅游+閱讀”相結(jié)合的民族文化旅游融合新模式建設(shè)，以期加深民眾、游客對(duì)本地民族文化的挖掘和認(rèn)識(shí)。結(jié)合民俗文化、民間工藝體驗(yàn)旅游等的開(kāi)發(fā)，珍惜并保護(hù)傳統(tǒng)民間藝術(shù)，將傳統(tǒng)工藝運(yùn)用到現(xiàn)代生活中，極力通過(guò)文化的視角，注重文化傳承的深度發(fā)掘，打造出傳統(tǒng)工藝的文化品牌，滿足市場(chǎng)需求，增加附加值，走上產(chǎn)業(yè)化發(fā)展之路。構(gòu)筑多元立體的文化旅游融合發(fā)展新形式。

2.挖掘民族文化資源，打造民族文化空間

侗族沒(méi)有自己的民族文字，一切文化藝術(shù)，全靠歌唱、建筑、服飾等形式傳承下來(lái)，以傳遞民族傳統(tǒng)觀念、思想意識(shí)、世界觀和人生觀。為了保護(hù)侗族的原生態(tài)文化，弘揚(yáng)和發(fā)展侗族的優(yōu)秀文化。本項(xiàng)目擬建立侗族文化空間，讓游客通過(guò)文字、圖片、實(shí)物展示、數(shù)字影音等形式，結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕?、民風(fēng)民俗等為民眾推送帶有“侗族文化”標(biāo)簽的文化資源，通過(guò)實(shí)地體驗(yàn)，傳承民族文化，增強(qiáng)民族自信，傳遞民族文化價(jià)值。

3.推廣民族文化文創(chuàng)產(chǎn)品，弘揚(yáng)“民族文化”

文創(chuàng)產(chǎn)品代表著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)城市的旅游形象，是將當(dāng)?shù)貧v史與文化有效傳播的一個(gè)重要方式。黎平點(diǎn)將民族文化與其文創(chuàng)產(chǎn)品進(jìn)行深層次結(jié)合，回歸文化的本質(zhì)，將當(dāng)?shù)貧v史和侗族民族文化真正融合，突出民族文化創(chuàng)新，通過(guò)對(duì)民族文化的解構(gòu)，讓游客對(duì)侗族文化有更深層次的理解，弘揚(yáng)民族文化，讓民族文化傳承發(fā)揚(yáng)。

4.打造有聲閱讀平臺(tái)，傳播民族文化閱讀資源

為了拓展游客的閱讀服務(wù)方式，建設(shè)一個(gè)有聲民族文化閱讀空間，打造民族文化試聽(tīng)?zhēng)鞂?zhuān)區(qū)，通過(guò)掃描二維碼免費(fèi)“聽(tīng)書(shū)”，內(nèi)容包含侗族文化、民風(fēng)民俗等。同時(shí)，我們還將著力打造與侗族文化相關(guān)的有聲讀物庫(kù)，著力傳承民族文化精神，增強(qiáng)民族自豪感，提升民族凝聚力。

四、圖書(shū)館在文旅融合中的展望

在如今文旅大融合的背景下，公共圖書(shū)館在迎來(lái)挑戰(zhàn)的同時(shí)，也獲得了發(fā)展的機(jī)遇。圖書(shū)館不僅肩負(fù)文化復(fù)興，也應(yīng)該充分呈現(xiàn)與發(fā)揮本地方區(qū)域性旅游文化資源的價(jià)值，積極參與文旅融合，不斷促進(jìn)圖書(shū)館的可持續(xù)性發(fā)展。不斷探索新的方式，在遵循“文旅融合”理念，大膽挑戰(zhàn)“傳統(tǒng)圖書(shū)館的”概念，圖書(shū)館與當(dāng)?shù)孛袼孜幕?、傳統(tǒng)文化相結(jié)合，圖書(shū)館與旅游區(qū)域和文創(chuàng)產(chǎn)品相結(jié)合，圖書(shū)館與公園、地鐵等公共場(chǎng)合相結(jié)合，讓閱讀方式多元化、多樣化、個(gè)性化，從而有效推進(jìn)全民閱讀文化的傳播與發(fā)展，有效保障人民的精神文化生活。