思路清晰，層次分明

吳應(yīng)海

思路是思維的線路或軌跡，寫作思路就是對寫作次序的安排，說白了，就是先寫什么、后寫什么的預(yù)設(shè)。思路清晰是寫作的基本要求，那么，如何才能做到這一點(diǎn)呢？

第一步：明主旨。寫作如走路，要想順利到達(dá)終點(diǎn)，完成寫作任務(wù)，那就必須要有明確的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)，就是文章的主旨。只有事先明確了文章的主旨，選材才能取舍自如，設(shè)計(jì)寫作順序才能有的放矢。否則，一旦主旨不明，素材就會零亂，寫作思路就會模糊，行文也會跟著顛三倒四，影響表達(dá)效果。

比如寫《語文老師二三事》，如果你事先定好主題：通過幾件典型事例來反映語文老師的敬業(yè)、愛生品質(zhì)，那么選材的指向性就非常明顯，能扣住“敬業(yè)、愛生”的材料才是我們需要的。如果事先不確定主題，選材就會“眉毛胡子一把抓”，腦海中就很難形成一個(gè)大致的寫作順序，行文時(shí)只能想到哪兒寫到哪兒，文章的思路極有可能亂成一團(tuán)麻。

第二步：選素材。既然寫作思路就是素材呈現(xiàn)的先后順序，要想讓思路清晰、層次分明，恰當(dāng)選材就很有必要。比如寫《對創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵江叔叔的一次訪問》，通過采訪，你搜集到不少素材，既有關(guān)于江叔叔艱辛創(chuàng)業(yè)的材料，也有江叔叔如何樂于助人的材料，還有關(guān)于江叔叔興趣、愛好的一些材料。如果對這些材料不加篩選，拿過來就用，一會兒寫他創(chuàng)業(yè)，一會兒寫他助人，一會兒寫他喜歡運(yùn)動、讀書，思路自然不清晰。只有緊扣“創(chuàng)業(yè)”這一關(guān)鍵詞，把江叔叔為何要創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)過程遇到了哪些困難、如何克服這些困難等素材挑選出來，寫出來的作文才會文脈清晰、主題突出。

第三步：定順序。確定寫作順序是做到思路清晰的關(guān)鍵一步。記敘類文章，最常用順敘，即按照時(shí)間先后寫人記事，先發(fā)生的事先寫，后發(fā)生的事后寫。比如寫《這天，我回家晚了》，可從放晚學(xué)開始寫起，把自己在放學(xué)途中遇到的事情記敘清楚，講明回家晚了的原因。當(dāng)然，也可采用倒敘，開頭先把回家晚了導(dǎo)致的“結(jié)果”呈現(xiàn)出來，再回過頭交代回來晚了的原因。

采用空間變換的順序?qū)懭擞浭乱彩且环N常見的寫作順序。比如寫《表弟二三事》，先寫表弟在家中是如何的任性，再寫在幼兒園中又是如何的聽話。兩個(gè)地點(diǎn)，兩段故事，兩種截然不同的表現(xiàn)，在對比中展現(xiàn)出表弟多變的個(gè)性。

當(dāng)然，在一篇文章中，也可同時(shí)采用幾種順序，但一定要以一種順序?yàn)橹?，其他順序?yàn)檩o。比如寫《對李老師的一次訪問》，整體上可按時(shí)間順序記述訪問的經(jīng)過;而在寫李老師家的陳設(shè)時(shí)，又可按照空間順序展開描寫。

需要提醒同學(xué)們的是，不管采用什么樣的順序，行文過程中，一定要有意識地把相應(yīng)的關(guān)鍵詞凸現(xiàn)出來，形成一條非常清晰的脈絡(luò)。比如寫《這天，我回家晚了》，就可用“放晚學(xué)了”“太陽就要落山了”“天漸漸暗下來”“天黑了”等詞句來暗示時(shí)間的變換。

第四步：列提綱。明確了主旨，選好了素材，設(shè)計(jì)好了行文思路后，為了確保行文過程中構(gòu)思不走樣、記敘不混亂、過渡不生硬、詳略不失當(dāng)，最好能再簡要列一下寫作提綱。作文提綱一般包括題目、主題、結(jié)構(gòu)方式和內(nèi)容安排。其中內(nèi)容安排是寫作提綱的主要部分。內(nèi)容安排一般以條文形式，把文中要記敘的主要事情、要刻畫的主要人物簡要列舉出來，有時(shí)還可備注一下“過渡”“詳”“略”等安排。考場上，為了節(jié)約時(shí)間，寫作提綱也可以關(guān)鍵詞的形式呈現(xiàn)，但一定要自己能看得懂。

做到了以上這幾點(diǎn)，同學(xué)們寫出來的作文，基本上就能條理清楚，層次分明了。

【佳作一】

我的同桌二三事

錢 江

我的同桌叫張紫文，是我們的學(xué)習(xí)班委。她身上的故事特別多。

有一次，我們幾個(gè)同學(xué)去校園農(nóng)場觀察蔬菜的長勢。大家在田地里分散開來，有的俯下身子查看番茄的大小，有的蹲著研究黃瓜葉子變黃的原因。一眨眼的工夫，剛才還站在不遠(yuǎn)處的張紫文就不見了蹤影。咦，這大白天的，一個(gè)大活人怎么說不見就不見了？奇怪！

正在我們無比詫異時(shí)，一只手從胡椒地里豎了起來，還輕輕招了幾下。大家嚇出一身冷汗，立即沖了過去。好家伙！張紫文正躺在胡椒地里，嘴里含著一片葉子，得意地看著我們。問她這是在干什么，她居然說：“我在體驗(yàn)一只大青蟲在地上仰望胡椒時(shí)的感覺！”如此童心，真讓人哭笑不得。

還有一次，班上要排練一個(gè)話劇參加學(xué)校的文藝演出。劇中有一個(gè)貪玩、自私、還經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)的丑角“二毛”，大家怕演不好，都不愿意演?！拔襾?！”張紫文見狀，毛遂自薦扮演這個(gè)丑角。為了演好劇中人物，她不僅認(rèn)真研讀劇本，還向當(dāng)過演員的外婆請教，并“自毀”形象，穿上了“奇裝異服”，說起了“粗話”。最終，演出取得圓滿成功，我們班的節(jié)目獲得了一等獎。不過，“張二毛”從此也就成了她的代名詞了。

最讓我難忘的一件事是，有一回，我們幾個(gè)同學(xué)和張紫文一起去動物園游玩，她隨身帶了垃圾袋和手套，見到垃圾就撿起來放到袋中。一圈玩下來，她撿了小半袋垃圾，有面巾紙、果皮、 煙頭等。那一次，我們才知道，張紫文一家都是公益組織“環(huán)保衛(wèi)士”的成員。

我的同桌張紫文，真的太有意思了。

·點(diǎn)評·

這篇作文開篇點(diǎn)題，交代人物身份。接著講述了主人公的三個(gè)故事，借助于典型事例，以及生動的語言、動作描寫，把一個(gè)充滿童心、樂于接受挑戰(zhàn)、熱愛環(huán)保事業(yè)的人物刻畫得栩栩如生。最后以“真的太有意思”進(jìn)行總結(jié)，順利結(jié)束全文。行文過程中，作者以“有一次”“還有一次”“最讓我難忘”串聯(lián)三件事，思路清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體。

【佳作二】

這天，我回家晚了

孫程宇

這天，我回家晚了，整整晚了一個(gè)小時(shí)。

從學(xué)校到家，也就2千米多一點(diǎn)距離，而且天氣好好的，既不刮風(fēng)，也不下雨，回家怎么就晚了呢？且聽我慢慢道來。

放學(xué)后，我把自行車推出校門，然后飛身上車，趕緊往家的方向騎去，今天的作業(yè)有點(diǎn)多，我得抓緊時(shí)間。在通泉路的拐彎處，我突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)紅色的東西，近了，才發(fā)現(xiàn)是一部智能手機(jī)。拾起手機(jī)一看，是五六成新的小米，背后粘著一個(gè)“小蝴蝶”。一摁按鈕，屏幕亮了，提示需要輸入密碼。看來，這是一部正在使用的手機(jī)?，F(xiàn)在的手機(jī)，裝著許多軟件，購物、聯(lián)絡(luò)全靠它，丟了手機(jī)的人一定會急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。要不，就在這兒等一等失主？可是，我的作業(yè)怎么辦？再說，回去晚了，家里人會著急的。那么，是把手機(jī)扔在這兒，還是帶回去，明天交給老師……

算了，還是在這兒等一會兒吧，說不定失主馬上會找回來的。作業(yè)嘛，大不了晚睡一會兒。對了，先把手機(jī)藏起來，站到遠(yuǎn)處去偷偷觀察，別被不懷好意的人把手機(jī)給騙走。

等呀，等呀，太陽就要落山了，我?guī)缀跻艞壍却恕＿@時(shí)，我看到一個(gè)女子推著一輛電瓶車從遠(yuǎn)處走來，一邊走一邊不時(shí)低頭尋找著什么。我迎上去，問她在找什么。她說她手機(jī)丟了，并說出了手機(jī)型號，還特別提到手機(jī)背后貼了一只花蝴蝶標(biāo)志。

我拿出手機(jī)，讓女子輸入密碼，手機(jī)打開了。女子連連道謝。我擺擺手便急忙騎上自行車往家趕。

到家時(shí)，爸爸等得著急，正準(zhǔn)備聯(lián)系班主任呢。我把經(jīng)過告訴了爸爸，爸爸的臉色瞬間陰轉(zhuǎn)晴。

·點(diǎn)評·

本文按時(shí)間順序，記敘了“我”晚上放學(xué)回家時(shí)拾到手機(jī)，然后等待失主，將手機(jī)交還給失主的經(jīng)過。思路清晰，層次分明。文章開篇點(diǎn)題，接著以“回家怎么就晚了呢”設(shè)疑激趣，引發(fā)下文;隨后對拾到手機(jī)后的心理活動進(jìn)行重點(diǎn)描寫，突出了人物的品質(zhì);最后略寫回到家，用爸爸的臉色“瞬間陰轉(zhuǎn)晴”暗示了他對“我”的贊揚(yáng)。曲折的情節(jié)，生動的描寫，引人入勝。

【佳作三】

對女創(chuàng)業(yè)者的一次訪問

程 瀚

星期天下午，我們在學(xué)校的組織下，來到一家名叫“姹紫嫣紅”的花卉農(nóng)場進(jìn)行參觀。這家農(nóng)場擁有仙客來、鳳梨、常春藤等高檔花卉品種30多個(gè)，是集生產(chǎn)銷售、科普教育、科技示范、休閑觀光于一體的省示范性家庭農(nóng)場。農(nóng)場的主人是一名返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的女強(qiáng)人——陳曉芳。

我利用中途休息的時(shí)間，對陳曉芳阿姨進(jìn)行了一次短暫的采訪。

陳阿姨告訴我，她大學(xué)學(xué)的是園藝，畢業(yè)后在杭州一家園林企業(yè)上班，學(xué)到了許多知識。后來，她和丈夫一起出來創(chuàng)業(yè)，為蘇、滬、杭一帶的客戶提供各種花卉產(chǎn)品定制，生意一片紅火。2018年，她應(yīng)邀回鄉(xiāng)參觀，被家鄉(xiāng)的投資環(huán)境所吸引，于是在老家投資1000多萬元興辦了“姹紫嫣紅”花卉農(nóng)場，帶動鄉(xiāng)鄰致富。目前在她的企業(yè)打工的村民有20多人，人均收入都在3萬元以上。

我問陳阿姨對創(chuàng)業(yè)最大的感受是什么。她說，創(chuàng)業(yè)后的成功令人羨慕，可創(chuàng)業(yè)過程中的艱辛卻很少有人知道。她告訴我，當(dāng)初和丈夫剛創(chuàng)業(yè)時(shí)，由于對市場需求把握不準(zhǔn)，第一年把手中的所有積蓄，還有向銀行借的錢虧得一干二凈。那些日子，他們夫婦可謂度日如年，幾乎就要放棄。好在咬牙堅(jiān)持了下來，企業(yè)逐步扭虧為贏，這才有了今天的局面。陳阿姨感慨地說：“失敗不可怕，可怕的是在失敗面前，失去了站起來的勇氣！”

望著陳阿姨堅(jiān)定的目光，我心中油然而生敬佩之情。

·點(diǎn)評·

本文緊扣“訪問”，記寫自己利用參觀花卉農(nóng)場的機(jī)會，對農(nóng)場主人陳曉芳進(jìn)行采訪的經(jīng)過。通過兩人之間的問答，不僅讓讀者了解到這位女強(qiáng)人的創(chuàng)業(yè)經(jīng)過以及創(chuàng)業(yè)過程中的艱辛，還告訴人們應(yīng)該如何對待失敗，給讀者以深刻的啟示。文章短小精悍，思路明晰。