廖潔丹 龔權(quán) 陳勝鋒 張雪蓮 黃良宗 張濟(jì)培

摘?要：高校統(tǒng)一戰(zhàn)線服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是新時(shí)代下解決“三農(nóng)”問題的重要途徑?？萍继嘏蓡T工作在農(nóng)村改革發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，全國(guó)的科技特派員工作已經(jīng)形成了各具特色的創(chuàng)業(yè)與服務(wù)模式，加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化，助力美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)，協(xié)同推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略在全國(guó)的精準(zhǔn)實(shí)施。本文通過文獻(xiàn)研究與調(diào)查法相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案分析法，探討高校統(tǒng)一戰(zhàn)線服務(wù)鄉(xiāng)村振興實(shí)施的工作路徑，進(jìn)一步凝練近幾年廣東農(nóng)村科技特派員鄉(xiāng)村振興的工作亮點(diǎn)和特色，以期為提升高校統(tǒng)一戰(zhàn)線農(nóng)村科技特派員服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的質(zhì)量，助力扶貧攻堅(jiān)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：高校統(tǒng)一戰(zhàn)線;鄉(xiāng)村振興;農(nóng)村科技特派員;路徑研究

一、研究背景

2018年9月，中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018—2022年）》中指出“鼓勵(lì)社會(huì)人才投身鄉(xiāng)村建設(shè)，全面建立城市醫(yī)生教師、科技文化人員等定期服務(wù)鄉(xiāng)村機(jī)制”。同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)“發(fā)揮各民主黨派、工商聯(lián)、無黨派人士等積極作用”。同年教育部出臺(tái)了《高等學(xué)校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2018—2022年）》，要求高校圍繞“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！钡目傄螅瑸猷l(xiāng)村振興提供戰(zhàn)略支持。

高校統(tǒng)一戰(zhàn)線服務(wù)鄉(xiāng)村振興發(fā)展中具有政治優(yōu)勢(shì)、智庫優(yōu)勢(shì)、職能優(yōu)勢(shì)，是助推社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思想庫、智力庫、人才庫和科技庫。伴隨著我國(guó)實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)全面建成了小康社會(huì)，正向著全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。“三農(nóng)”工作也進(jìn)入了全面實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的新階段。

“科技特派員制度”推行二十多年，全國(guó)的科技特派員隊(duì)伍不斷壯大且發(fā)揮了鄉(xiāng)村振興和科教興農(nóng)的重要作用。科技特派員已逐漸成為黨的“三農(nóng)”政策普及的宣傳隊(duì)、農(nóng)業(yè)科技推廣的傳播者、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)頭羊、鄉(xiāng)村脫貧致富的帶頭人。廣東的農(nóng)村科技特派員工作圍繞鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興為核心進(jìn)行精心組織和布局，充分發(fā)揮了人才和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)省鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)向適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)和精品農(nóng)業(yè)發(fā)展，形成頗具特色和成效的農(nóng)村科技特派員工作模式。

本文從高校統(tǒng)一戰(zhàn)線結(jié)合自身特色和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)出發(fā)，結(jié)合農(nóng)村科技特派員例子，探討“以智促農(nóng) 以技興農(nóng)”高校統(tǒng)一戰(zhàn)線服務(wù)鄉(xiāng)村振興實(shí)施的工作路徑。同時(shí)，凝練總結(jié)近幾年廣東省農(nóng)村科技特派員工作的亮點(diǎn)和特色，希望具有廣東特色的農(nóng)村科技特派員工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)苓M(jìn)一步提升，高校統(tǒng)一戰(zhàn)線農(nóng)村科技特派員服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的質(zhì)量提高，為扶貧攻堅(jiān)助力實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富的重大目標(biāo)提供借鑒。

二、高校統(tǒng)一戰(zhàn)線“以智促農(nóng) 以技興農(nóng)”實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的工作路徑

高校統(tǒng)一戰(zhàn)線是黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要奠基石，也是高校黨建工作的重要內(nèi)容。服務(wù)社會(huì)是高校的重要職能，同時(shí)也是高校愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線區(qū)別于其他愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的社會(huì)服務(wù)職能之一[1]。高校統(tǒng)一戰(zhàn)線需要堅(jiān)持把解決好農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的“三農(nóng)”問題作為學(xué)校黨委工作的重中之重，圍繞黨的中心任務(wù)匯聚廣泛統(tǒng)戰(zhàn)力量服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略賦予的重要?dú)v史使命。鄉(xiāng)村振興包括了“產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興和組織振興”五大振興?！拔宕笳衽d”融為一體相輔相成，才能推進(jìn)農(nóng)村的政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)升級(jí)、農(nóng)村進(jìn)步、農(nóng)民發(fā)展。

（一）加強(qiáng)組織管理強(qiáng)化精準(zhǔn)服務(wù)，深化高校統(tǒng)戰(zhàn)鄉(xiāng)村振興工作機(jī)制

在深入貫徹國(guó)家科技興農(nóng)的工作部署中，高等農(nóng)業(yè)院校、涉農(nóng)專業(yè)院校和科研院所匯聚農(nóng)業(yè)智慧、科技創(chuàng)新和服務(wù)“三農(nóng)”實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的主力軍。高校要準(zhǔn)確把握鄉(xiāng)村振興的科學(xué)內(nèi)涵，從學(xué)校社會(huì)服務(wù)、人才培養(yǎng)、科研支撐等方面著手，深度挖掘鄉(xiāng)村多種功能和價(jià)值，結(jié)合學(xué)校社會(huì)資源、學(xué)科特色和人才儲(chǔ)備，集聚發(fā)力做好農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)的統(tǒng)籌謀劃和精準(zhǔn)服務(wù)。

學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子要高度重視科技特派員工作，加快建立健全“學(xué)校黨委主導(dǎo)、統(tǒng)戰(zhàn)部門牽頭協(xié)調(diào)、科技相關(guān)部門支持、二級(jí)學(xué)院統(tǒng)一戰(zhàn)線主動(dòng)參與”的工作格局，構(gòu)建校內(nèi)統(tǒng)一戰(zhàn)線優(yōu)秀人才資源庫，確保統(tǒng)戰(zhàn)資源力量得到有效整合、精準(zhǔn)銜接、上下聯(lián)動(dòng)的組織體系和長(zhǎng)效服務(wù)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高校統(tǒng)一戰(zhàn)線助力鄉(xiāng)村振興效益最大化。

學(xué)校層面建立校領(lǐng)導(dǎo)為核心的鄉(xiāng)村振興工作小組，全面綜合各專業(yè)學(xué)科設(shè)置、人才培養(yǎng)特色和校內(nèi)外政府企業(yè)資源，把握農(nóng)業(yè)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)所在，科學(xué)合理構(gòu)建高校統(tǒng)一戰(zhàn)線優(yōu)秀人才資源庫。切實(shí)將科技特派員工作作為高校統(tǒng)一戰(zhàn)線推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的重要抓手，為科技人才庫配套扶持經(jīng)費(fèi)和制定相應(yīng)管理制度，將統(tǒng)一戰(zhàn)線成員參與鄉(xiāng)村振興建設(shè)納入人才考核和評(píng)聘制度。同時(shí)，統(tǒng)戰(zhàn)部、科技部和二級(jí)學(xué)院三級(jí)聯(lián)動(dòng)建立科技服務(wù)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)統(tǒng)一戰(zhàn)線成員服務(wù)“三農(nóng)”的能力，因地制宜探索實(shí)現(xiàn)農(nóng)村一、二、三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的新路徑，充分調(diào)動(dòng)廣大科技人員積極參與鄉(xiāng)村振興建設(shè)。

（二）整合學(xué)科資源跨?？鐓^(qū)合作，打造產(chǎn)業(yè)鏈團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新社會(huì)服務(wù)模式

農(nóng)業(yè)高校作是國(guó)家農(nóng)業(yè)科技、人才輸送的搖籃，在鄉(xiāng)村振興中承擔(dān)著人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新推動(dòng)、科研成果轉(zhuǎn)化的重任。高等農(nóng)業(yè)院校與各地政府、企業(yè)機(jī)構(gòu)等聯(lián)合發(fā)力，將引領(lǐng)科技產(chǎn)業(yè)變革、推動(dòng)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式，協(xié)同助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的精準(zhǔn)實(shí)施。

高校新農(nóng)村研究院建設(shè)是以高校為聯(lián)結(jié)紐帶，充分發(fā)揮高校的多學(xué)科多領(lǐng)域交叉的優(yōu)勢(shì)，將高校、政府、企業(yè)三者充分整合，促進(jìn)了學(xué)科、人才、技術(shù)、資本、產(chǎn)業(yè)的深度融合，形成“科學(xué)研究—成果轉(zhuǎn)化—產(chǎn)業(yè)化”的一體化發(fā)展模式，有效提升地方產(chǎn)業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力[2]。2012年科技部、教育部牽頭實(shí)施了“高等學(xué)校新農(nóng)村發(fā)展研究院建設(shè)計(jì)劃”，首批授牌中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)等十所高校成立新農(nóng)村研究院，在2014年初批準(zhǔn)北京大學(xué)等29所大學(xué)成立新農(nóng)村研究院。新農(nóng)村發(fā)展研究院的建立是把“高等學(xué)校新農(nóng)村發(fā)展研究院”建設(shè)成為開展新農(nóng)村建設(shè)理論研究的策源地，帶動(dòng)區(qū)域農(nóng)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新與服務(wù)的試驗(yàn)田，國(guó)家進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技推廣和農(nóng)村社會(huì)服務(wù)的橋頭堡[3]。

各高校成立的新農(nóng)村研究院有效推動(dòng)地方農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈的技術(shù)升級(jí)，同時(shí)也帶動(dòng)學(xué)校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與成果轉(zhuǎn)化“三位一體”融合發(fā)展，加快推動(dòng)了全國(guó)的鄉(xiāng)村振興步伐。如南京農(nóng)業(yè)大學(xué)確立“立足江蘇，側(cè)重華東，輻射全國(guó)”布局準(zhǔn)則，緊貼區(qū)域新農(nóng)村建設(shè)的多樣化需求，開展了基地建設(shè)工作，并依托基地探索建立“雙線共推”大學(xué)農(nóng)村科技推廣服務(wù)模式[4];沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)新農(nóng)村研究院以科技特派團(tuán)基地建設(shè)為基礎(chǔ)，根據(jù)區(qū)域特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)不同環(huán)節(jié)的技術(shù)需求，充分整合農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等專業(yè)人才、知識(shí)、技術(shù)、信息等資源，通過整合政府、高校、企業(yè)等多方資源建立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地為鄉(xiāng)村振興提供有效支撐[2]。

（三）產(chǎn)教融通科技教育“孵化”農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人，助力新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)展

人才振興是鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵，農(nóng)民是鄉(xiāng)村振興的主體、基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人才是核心。培育一批懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，助力鄉(xiāng)村探索產(chǎn)業(yè)發(fā)展短板，為農(nóng)戶提供技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)，指導(dǎo)農(nóng)民懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺和脫貧致富是促進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興的必經(jīng)之路，培育新型職業(yè)農(nóng)民是強(qiáng)化鄉(xiāng)村振興人才支撐的重要途徑。農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人是新型職業(yè)農(nóng)民群體的領(lǐng)軍人才，是推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要力量。農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人統(tǒng)戰(zhàn)工作已成為基層統(tǒng)一戰(zhàn)線服務(wù)鄉(xiāng)村振興的重要途徑和最新抓手。如彭州市市委統(tǒng)戰(zhàn)部牽頭成立了農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人統(tǒng)戰(zhàn)工作領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組，通過建設(shè)“三個(gè)組織”和“三項(xiàng)機(jī)制”、舉辦“三個(gè)課堂”、搭建“三個(gè)平臺(tái)”等工作，引導(dǎo)農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人積極參與“基層統(tǒng)戰(zhàn)服務(wù)鄉(xiāng)村振興”五大工程，“以點(diǎn)帶面”推動(dòng)全市統(tǒng)戰(zhàn)優(yōu)勢(shì)資源與鄉(xiāng)村振興需求精準(zhǔn)對(duì)接，助力鄉(xiāng)村振興不斷取得新成效[5]。

全國(guó)各農(nóng)科院校深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》精神，積極響應(yīng)黨中央加快構(gòu)建“愛農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)”的新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍的相關(guān)部署，大力推動(dòng)培育新型職業(yè)農(nóng)民的工作。如南京農(nóng)業(yè)大學(xué)將產(chǎn)業(yè)特色和農(nóng)業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型需求相結(jié)合，通過基地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、沙盤演練和模擬情景實(shí)訓(xùn)等方式開展服務(wù)型新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體、農(nóng)民合作組織和農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人等培訓(xùn)。佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院承辦的農(nóng)業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)，主要開設(shè)農(nóng)業(yè)經(jīng)理人基礎(chǔ)、法律知識(shí)與責(zé)任、市場(chǎng)營(yíng)銷、生產(chǎn)管理、人與生產(chǎn)力管理、采購與庫存管理、財(cái)務(wù)管理、目標(biāo)管理等模塊課程，邀請(qǐng)涉農(nóng)高校、研究院、企事業(yè)單位教授、國(guó)家級(jí)農(nóng)業(yè)培訓(xùn)師資骨干等行業(yè)內(nèi)知名專家授課。培訓(xùn)以學(xué)員需求為導(dǎo)向，以精學(xué)管用為原則，通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、交流討論、實(shí)戰(zhàn)演練、科技示范推廣、聲像遠(yuǎn)教等，將理論與實(shí)踐相結(jié)合、講授與互動(dòng)相結(jié)合、觀摩與體驗(yàn)、線上與線下相結(jié)合，做到“分層、分類、分線”培訓(xùn)。培訓(xùn)中組建班級(jí)微信群、培訓(xùn)班網(wǎng)站、成立農(nóng)業(yè)經(jīng)理人校友分會(huì)、搭建學(xué)員交流合作平臺(tái)和校企合作平臺(tái)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)經(jīng)理人之間的資源共享、合作交流和校企合作[6]。

三、農(nóng)村科技特派員鄉(xiāng)村振興的“廣東范式”

廣東以推動(dòng)農(nóng)村科技特派員千村大對(duì)接行動(dòng)為抓手，圍繞鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興構(gòu)建了農(nóng)村科技特派員庫、科技支撐成果庫、貧困村科技需求庫以及搭建了農(nóng)村科技特派員管理平臺(tái)，形成了“三庫一平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村科技特派員精準(zhǔn)對(duì)接;創(chuàng)新性地采取省市聯(lián)動(dòng)縱向協(xié)同、“大專項(xiàng)+任務(wù)清單”的管理方式將資金切塊下達(dá)、部分管理權(quán)限下放給各基層科技部門組織實(shí)施。2021年1月，廣東省科學(xué)技術(shù)廳聯(lián)合中共廣東省委組織部、中共廣東省委宣傳部等13個(gè)單位共同印發(fā)了《廣東省農(nóng)村科技特派員管理辦法》，建立了以任務(wù)和需求為導(dǎo)向的新型農(nóng)村科技特派員制度體系，通過制度保障、政策激勵(lì)，讓農(nóng)村科技特派員工作“放得下、管得住、服務(wù)好”。據(jù)廣東省科技廳數(shù)據(jù)顯示：自從2007年啟動(dòng)農(nóng)村科技特派員工作以來，省科技廳共引導(dǎo)和鼓勵(lì)農(nóng)村科技特派員深入基層培訓(xùn)農(nóng)村基層技術(shù)人員和農(nóng)民約63萬人次，已服務(wù)農(nóng)業(yè)企業(yè)共計(jì)7700多家，累計(jì)為17萬戶農(nóng)民直接提供各類農(nóng)業(yè)科技服務(wù)，形成廣東農(nóng)村科技特派員“廣東范式”的工作特色。

在廣東省科技廳的推動(dòng)下，2018年8月廣東省農(nóng)科院、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣東省科學(xué)院、仲愷農(nóng)業(yè)工程院等4家單位聯(lián)合倡議號(hào)召全省農(nóng)村科技特派員開展暑期大下鄉(xiāng)。2019年7月“奮進(jìn)新時(shí)代·科技做先鋒”廣東省農(nóng)村科技特派員“暑期大下鄉(xiāng)”啟動(dòng)會(huì)在廣州舉行。2020年廣東省科技廳主辦的“攻堅(jiān)克難·全面勝利”農(nóng)村科技特派員“暑期大下鄉(xiāng)”活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)舉行。農(nóng)村科技特派員“暑期大下鄉(xiāng)”活動(dòng)，圍繞鄉(xiāng)村振興和脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略為核心，以提升農(nóng)村科技特派員的服務(wù)能力、提高科技素質(zhì)、擴(kuò)大優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)和建立長(zhǎng)效服務(wù)機(jī)制等方面為重點(diǎn)，推動(dòng)全省農(nóng)村科技特派員工作實(shí)現(xiàn)“四個(gè)一”，打造了新時(shí)代農(nóng)村科技特派員的“廣東模式”。

2020年8月廣東組建了首個(gè)鎮(zhèn)級(jí)農(nóng)村科技特派員團(tuán)隊(duì)，分別由華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣東省農(nóng)業(yè)科學(xué)院、中國(guó)科學(xué)院廣州能源研究所、廣州市林業(yè)和園林科學(xué)研究院、中山大學(xué)等科研院所組成。該鎮(zhèn)級(jí)農(nóng)村科技特派員團(tuán)隊(duì)由廣東省科技廳指導(dǎo)、支持中山市橫欄鎮(zhèn)組建的20個(gè)服務(wù)全產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接橫欄鎮(zhèn)10個(gè)行政村，涵蓋花木新品種研發(fā)、病蟲害防治、養(yǎng)殖水質(zhì)改善等內(nèi)容[7]。

近幾年，廣東省以政府購買服務(wù)、項(xiàng)目貼息或補(bǔ)助等形式，大力支持農(nóng)村科技特派員的公益服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動(dòng)等，同時(shí)也多方面多途徑穩(wěn)定增加農(nóng)村科技特派員的經(jīng)費(fèi)配套投入。經(jīng)過多年農(nóng)村科技特派員的工作總結(jié)、優(yōu)秀典范推廣、農(nóng)村科技特派員政策制定和完善，鼓勵(lì)和推動(dòng)了一批批農(nóng)村科技特派員在省內(nèi)地區(qū)、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)和科技需求中開展服務(wù)和創(chuàng)業(yè)，為廣東省的農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)興旺、鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)振興和脫貧攻堅(jiān)做出了重要貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳詩波，李偉.高校新農(nóng)村研究院：科技支撐鄉(xiāng)村振興的有效載體[J].中國(guó)農(nóng)業(yè)資源與區(qū)劃，2018，39（08）：54-59.

[3]王克其，徐敏輪，陳巍.高校新農(nóng)村發(fā)展研究院服務(wù)社會(huì)的成效與思考[J].農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技，2017，28（20）：159-160.

[4]章利華，王勝楠.農(nóng)業(yè)高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的案例研究[J].中國(guó)高校科技，2020（04）：94-96.

[5]彭州市委統(tǒng)戰(zhàn)部.做好農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人統(tǒng)戰(zhàn)工作助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略[J].四川統(tǒng)一戰(zhàn)線，2019（10）：34-37.

[6]佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院：培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)業(yè)經(jīng)理人，助力廣東鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略.[EB/OL]https：//web.fosu.edu.cn/school-news/36707.html.2020-09-30.

[7]卞德龍.廣東首個(gè)鎮(zhèn)級(jí)農(nóng)村科技特派員團(tuán)隊(duì)完成組建，覆蓋這個(gè)鎮(zhèn)全部行政村.[EB/OL]http：//gdstc.gd.gov.cn/kjzx_n/mtjj/content/post_3066796.html.2020-8-6.

基金項(xiàng)目：2021年度佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院統(tǒng)戰(zhàn)理論研究課題;2020年佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院課程思政教改項(xiàng)目（重點(diǎn)項(xiàng)目）;2019年廣東省本科高校高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目;2019年第二批教育部高教司產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：201902051013）

作者簡(jiǎn)介：廖潔丹（1979—?），女，漢族，廣東潮州人，博士，副教授，碩士研究生導(dǎo)師，研究方向：動(dòng)物疫病防控、高校思想政治教育。

*通訊作者：張濟(jì)培（1970—?），男，漢族，廣東陸河人，碩士，正高級(jí)實(shí)驗(yàn)師，碩士研究生導(dǎo)師，廣東省農(nóng)村科技特派員，研究方向：水禽傳染病診斷與防控研究。