綜合實踐讓勞動教育落地生根

顧 迪

常州市武進清英外國語學(xué)校

隨著人們對于勞動教育落到實處的高度要求，在進行教育教學(xué)工作中開展綜合實踐活動已經(jīng)成為了教育教學(xué)工作的常態(tài)化發(fā)展要求。因此，在教學(xué)中，教師如何進行實踐活動的開展成為了重點思考問題。通過這一教學(xué)活動的落實能夠保證勞動教育理念得到貫徹，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。本文將通過對教育教學(xué)中綜合實踐活動的開展對于勞動教育的落實作用進行分析研究，從而為這一教學(xué)方式奠定良好的理論結(jié)合實踐發(fā)展基礎(chǔ)，促進教育教學(xué)工作的高效發(fā)展。

一、綜合實踐現(xiàn)狀

1.學(xué)生認識不足。

在當下的教育教學(xué)工作開展的過程中，雖然教師能夠明確實踐活動的開展是落實勞動教育的前提保障，從而能夠在教學(xué)的過程中重視這一教學(xué)活動的開展。但是，學(xué)生在參與活動的過程中，對這一學(xué)習(xí)活動的認識明顯不足，不能夠?qū)⒏叨鹊姆e極性投入到實踐活動中，最終造成了勞動教育教學(xué)理念不能夠的得到充分落實，嚴重阻礙了教學(xué)工作的高效發(fā)展。[1]勞動教育已經(jīng)被教育部重點提出，并且在不同學(xué)段都有明確的勞動教育課程課時要求，具體數(shù)據(jù)如表1。

表1勞動教育課時要求

2.缺乏空間平臺。

在進行教學(xué)時，教師雖然能夠重視對學(xué)生進行勞動教育理念的貫徹，能夠在教學(xué)的過程中不斷對學(xué)生進行實踐活動的開展。但是，在教學(xué)的過程中，能夠清晰發(fā)現(xiàn)，由于相關(guān)實踐活動的開展空間與平臺的缺乏，導(dǎo)致這一教學(xué)活動的開展不能夠得到充分的基礎(chǔ)前提保障，使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到局限性影響，最終也不能夠促進勞動教育落到實處，嚴重影響學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性。在進行教學(xué)工作開展的過程中，學(xué)校應(yīng)該重視為學(xué)生進行實踐活動空間平臺的建立，從而使教師在教學(xué)活動開展的過程中能夠以完善的平臺作為教學(xué)基礎(chǔ)，才能夠保證最終的勞動教育理念得到落實開展。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師能夠明顯發(fā)現(xiàn)由于相關(guān)平臺的缺乏，學(xué)生受到局限性影響，不能夠在進行實踐活動的過程中身心高度投入，最終造成了活動開展效率低下，不能夠與傳統(tǒng)的教學(xué)產(chǎn)生差異性，嚴重阻礙了勞動教育理念的深入發(fā)展。

二、重要意義內(nèi)涵

1.落實勞動理念。

在教育教學(xué)工作開展的過程中，時常要求教師能夠進行勞動教學(xué)理念的落實。但是，由于相關(guān)實踐活動的缺失，導(dǎo)致這一理念長期是空談的狀態(tài)。通過在教學(xué)的過程中進行實踐活動的開展，能夠充分促進勞動教育理念的落實，保證這一理念能夠以實際的教學(xué)行動進行貫徹，最終則能夠充分促進學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，為學(xué)生的理論驗證性學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。教師在教學(xué)工作開展的過程中將實踐活動進行常態(tài)化發(fā)展，能夠有效創(chuàng)新教學(xué)，改變傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，有效滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展需求，最終則能夠保證學(xué)生在實踐活動開展的過程中進行理論知識的學(xué)習(xí)與能力的高效培養(yǎng)提升，對學(xué)生的未來學(xué)習(xí)與發(fā)展具有重要影響作用。[2]因此，實踐活動的開展有著落實勞動教育理念的重要意義，同時也是教師發(fā)展自身的有效平臺，只有將實踐活動的開展與勞動教育的理論進行聯(lián)系，才能夠充分提高學(xué)生的綜合水平，促進教育教學(xué)工作的高效發(fā)展。

2.實現(xiàn)教學(xué)目標。

在進行教學(xué)的過程中，教師最重要的教學(xué)任務(wù)就是實現(xiàn)教學(xué)目標。在教學(xué)中，教師的教學(xué)目標常常與學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展目標緊密聯(lián)系。而通過實踐活動的方式對學(xué)生進行勞動教育理念的落實，能夠有效促使學(xué)生達到學(xué)習(xí)與發(fā)展要求，促進學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標，最終達到教師的教學(xué)目標，推動教育教學(xué)工作的發(fā)展。教師在進行教學(xué)的過程中應(yīng)該明確實踐活動的目的是實現(xiàn)教學(xué)目標，同時能夠在落實勞動教育的前提下實現(xiàn)這一目標。避免在教學(xué)的過程中將落實勞動教育作為教學(xué)目標進行教學(xué)工作的開展，最終導(dǎo)致學(xué)生處于實踐活動中僅僅能夠體現(xiàn)出勞動而缺失了教育核心，嚴重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。通過在實踐活動開展的過程中不斷對自身進行教學(xué)要求的提高，使自身能夠在參與實踐活動的過程中起到充分的引導(dǎo)作用，最終則能夠保證學(xué)生在活動中得到知識的學(xué)習(xí)與能力的提升。實現(xiàn)教學(xué)目標是教育的最終目的，也是學(xué)生發(fā)展的重要階段性前提，因此教師應(yīng)該將這一要求融入到實踐活動中，促進理念與教育的雙豐收。

三、有效落實方式

1.重視轉(zhuǎn)化理念。

在勞動教育的教學(xué)理念下，教師不僅要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行負責，同時要對學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)提升進行負責。這則意味著教師不能夠在落實這一教學(xué)理念的過程中過分追求最終的活動結(jié)果，而是要重視實踐活動的開展過程，能夠使學(xué)生在實踐活動的過程中體現(xiàn)出全面提升，才能夠真正落實這一教育理念。[3]在進行實踐活動開展的過程中，教師應(yīng)該將自身傳統(tǒng)教學(xué)理念進行摒棄，能夠?qū)趧咏逃砟钭鳛榻虒W(xué)工作的指導(dǎo)方針，將這一理念在實踐活動的過程中不斷滲透強化，保證理念服務(wù)與實踐，實踐得出教育理念。教師應(yīng)該重視學(xué)生在參與實踐活動中的積極性，例如在大掃除這一類活動中，能夠為學(xué)生營造良好的實踐活動氛圍，保證學(xué)生的活動參與興致，最終才能夠切實做到勞動教育理念的實際化發(fā)展，推動學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

2.重視活動設(shè)計。

在進行實踐活動的過程中，教師應(yīng)該明確自身實踐活動設(shè)計對于學(xué)生參與的積極性，從而能夠在進行實踐活動開展前將勞動教育理念貫徹到設(shè)計中，保證活動開展的合理性與高效性。例如可以在班會中融入勞動教育主題，設(shè)計相應(yīng)的話題讓學(xué)生討論，在進行設(shè)計的過程中，教師應(yīng)該將學(xué)生的興趣培養(yǎng)激發(fā)、知識學(xué)習(xí)應(yīng)用、能力促成提升作為核心進行融入，保證設(shè)計的科學(xué)性。同時，在進行活動設(shè)計的過程中，教師應(yīng)該明確自身的教學(xué)目標，能夠為自身教學(xué)目標的實現(xiàn)進行活動形式的設(shè)計，并且能夠在進行設(shè)計的過程中融入學(xué)生的學(xué)習(xí)目標，豐富設(shè)計內(nèi)容，促進活動的高效開展。

3.常態(tài)化發(fā)展。

勞動教育不能夠長期作為理念進行發(fā)展，而是應(yīng)該將其進行實際落實形式的轉(zhuǎn)化進行高效開展。[4]這一要求是能夠保證勞動教育理念向?qū)嵺`活動轉(zhuǎn)化的重要理論。在教學(xué)工作開展的過程中，教師應(yīng)該重視將勞動教育進行常態(tài)化發(fā)展，從而能夠在教學(xué)前期對學(xué)生進行全面實踐活動的設(shè)計，保證學(xué)生能夠長期處于良好的實踐活動環(huán)境中進行知識的學(xué)習(xí)與能力的提升，避免在教學(xué)的過程中由于教師教學(xué)前設(shè)計不夠充分，導(dǎo)致教學(xué)工作回歸傳統(tǒng)化，嚴重阻礙勞動教育的全面性發(fā)展。此外，還要讓家長也參與進來，更全面地落實勞動教育，開展“我是家庭小主人”的活動，鼓勵學(xué)生回家后主動做家務(wù)。

4.銜接社會資源。

在勞動教育理念貫徹的過程中，應(yīng)該將實踐活動內(nèi)容與社會資源進行銜接。通過這一形式進行教學(xué)活動的開展，一方面能夠豐富活動內(nèi)容與活動形式，另一方面能夠使學(xué)生的實踐活動與實際生活進行緊密聯(lián)系，從而有效提高學(xué)生的應(yīng)用能力，保證人才培養(yǎng)的與時俱進性。例如可以帶領(lǐng)學(xué)生參與一些社會性勞動實踐活動，清掃公園就是一個很好的選擇。在進行教學(xué)活動開展的過程中，教師應(yīng)該明確社會資源的兩面性與豐富性，能夠在設(shè)計的過程中合理選擇社會資源，促進實踐活動的高效發(fā)展，促進學(xué)生的全面性發(fā)展。

四、結(jié)束語

隨著人們對于教育教學(xué)工作的高度重視，教師應(yīng)該重視實踐活動對勞動教育的落實，促進學(xué)生的高效發(fā)展。