2020年11期
刊物介紹
《散文百家》是河北省作家協(xié)會主辦的美文精品集。名家大手筆，新手小作品，品味人生，感受生活。百家百味，百感交集。一篇篇精美的散文，匯聚成優(yōu)美的文集，恰似一條條優(yōu)美的小河，匯集成波瀾起伏的大海。
散文百家
作品鑒賞
- 《贖罪》的影片解讀
- 古代文學(xué)中的意境美
- 人生承力各自歡喜
- 致云雀
——心靈的禮贊折射出理想之光 - 因為經(jīng)歷，所以珍惜（外一篇）
- 我靜靜地守在這片天空
- 家 園
- 稻田里的別樣美食
- 籠罩在社會意識下的自我意識
——《斷背山》中李安塑造的多元化價值 - 秋天里的父親
- 身邊的人
- 《飄》的生態(tài)女性主義研究
- 鄉(xiāng) 情
- 霸王故里，剛烈與凄美的傳說
- 散文二則
- 悲美詩境與生之虛無
——《雪國》讀后感 - 母親的戒指
- 九渡河的柿子
- 文化“變異”中的吶喊
——《吃碗茶》的互文性解讀 - 我的人生
- 《像我這樣的一個女子》中怡芬姑母的病態(tài)心理解析
- 路從海天去BC-99
- 大家小巷
- 抗?fàn)幣c和解
——當(dāng)代女性文學(xué)之我見 - 雙城記
- 卡爾維諾對王小波的影響
——以《萬壽寺》為例 - 這里有我一份故事
- 重上七墩嶺
- 理解父親
- 東江湖之戀
教育隨筆
語言學(xué)研究
閱讀寫作
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)研究
- 新課改背景下小學(xué)高年級作文教學(xué)初探
- 新課改下如何加強(qiáng)對初中生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略分析
- 美育在語文閱讀教學(xué)中的作用
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
- 朗讀教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用實踐
- 益智課堂中如何訓(xùn)練高中生的寫作思維能力
- 基于新課改背景下初中語文作文指導(dǎo)有效策略分析
- 贛教云平臺支持下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)的研究
- 培養(yǎng)小學(xué)生寫作個性的有效途徑
- 初中語文交際語境寫作教學(xué)探究
- 小學(xué)低段語文閱讀教學(xué)策略探索
- 高中英語寫作教學(xué)中的思維導(dǎo)圖應(yīng)用思考
- 依托文本，輕松習(xí)作
——淺談小學(xué)語文尋找習(xí)作借鑒點的策略 - 名著教學(xué)中對學(xué)生價值觀的培養(yǎng)
- 初中語文閱讀教學(xué)的有效性探析
- 小學(xué)語文中朗讀教學(xué)的實踐思考
- 新課改下小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法的探討
- 錘煉作文語言，彰顯寫作個性
- 閱讀教學(xué)多元解讀—論小學(xué)語文自主性閱讀能力的培養(yǎng)
- 中學(xué)語文閱讀教學(xué)中滲透生命教育的策略
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 如何提高高中生的寫作能力
- 小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)策略探究
- 積微成著，煥發(fā)習(xí)作新生命
——以微信輔助小學(xué)六年級習(xí)作教學(xué)例 - 小學(xué)語文寫作教學(xué)分段訓(xùn)練模式的開展策略
- 如何在小學(xué)語文課中開展生活化寫作教學(xué)
- 中學(xué)作文教學(xué)引入通俗文化的策略探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略
- 提高小學(xué)語文低段閱讀能力的有效策略簡談
- 在閱讀和寫作中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維
- 核心素養(yǎng)下高中現(xiàn)代散文思辨性閱讀教學(xué)的創(chuàng)新
- 小學(xué)閱讀教學(xué)中如何落實讀寫結(jié)合
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀整合的有效策略
- 小學(xué)作文教學(xué)中存在的問題及解決策略
- 散文教學(xué)中高職學(xué)生審美能力培養(yǎng)的有效路徑研究
- 初中語文經(jīng)典誦讀的教學(xué)方法分析
美學(xué)藝術(shù)
音樂戲曲
語文建設(shè)
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
- 高中語文高效課堂的構(gòu)建
- 高中語文古詩詞美育教學(xué)措施
- 探究小學(xué)語文低年級階段識字教學(xué)的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中的錯別字糾正方法探究
- 課本劇表演在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于文本細(xì)讀的中學(xué)文言文教學(xué)策略探析
- 小學(xué)語文教學(xué)中教學(xué)資源的拓展
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)
- 探究小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文教學(xué)中營造積極課堂氛圍的策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 語文課堂語言藝術(shù)初探
- 小學(xué)語文課堂上提高學(xué)生寫作能力的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的研究
- 微課教學(xué)助力初中語文課堂高效化的探索
- 小學(xué)語文實施生活化教學(xué)的有效策略
- 淺析批注式閱讀為初中語文教學(xué)增色添彩
- 小學(xué)語文教學(xué)中高效課堂的構(gòu)建策略
- 在小學(xué)語文中開展常識教育的策略
- 教育督導(dǎo)下小學(xué)語文教育教學(xué)中對學(xué)生的評價
- 小學(xué)語文教學(xué)中的趣味性教學(xué)應(yīng)用探討
- 多媒體在培智學(xué)校生活語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 互聯(lián)網(wǎng)科技下的初中語文教學(xué)技術(shù)研究
- 情境教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的作用
- 中職語文教學(xué)中學(xué)生積極性的催發(fā)
- 試析中職語文教學(xué)中的工匠精神培育
- 興趣教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 發(fā)掘小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中的美育功能
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略
- 如何提高初中語文教學(xué)效果
- 小學(xué)語文課堂中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文錯別字教學(xué)策略分析
- 小學(xué)六年級語文教學(xué)如何做好小初銜接
- 小學(xué)語文自學(xué)能力培養(yǎng)策略
- 低年級拼圖寫話教學(xué)指導(dǎo)策略
- 小學(xué)語文開放式教學(xué)的方法
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的有效策略
- 探究中職語文課堂培養(yǎng)學(xué)生口語交際的策略
- 小學(xué)語文教育中實施中國傳統(tǒng)文化教育策略探析
- 小學(xué)古詩詞教學(xué)策略探究
- 讓小學(xué)語文課堂在歡樂中提高效率的方法分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中生活化教學(xué)的應(yīng)用分析
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的美育滲透
- 小學(xué)語文教學(xué)中的學(xué)科融合應(yīng)用
- 關(guān)于如何構(gòu)建初中語文教學(xué)“云課堂”模式
- 小學(xué)語文教學(xué)中利用內(nèi)隱學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何利用字理開展高效識字課堂
- 合作學(xué)習(xí)在高中語文教學(xué)中的運用策略探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的策略研究
- 初中語文有效教學(xué)方法的探討
- 論小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育
- 提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量之優(yōu)化作業(yè)
- 新課程改革背景下的小學(xué)語文教學(xué)策略
- 小學(xué)語文習(xí)作單元教學(xué)的實踐與思考
——以部編小學(xué)六年級上冊“圍繞中心意思寫”為例
德育研究
- 高職院校學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)現(xiàn)狀研究
- 新時代高職輔導(dǎo)員思政教育在學(xué)生管理中的優(yōu)化研究
- 班主任精細(xì)化管理對于初中德育工作的提升路徑
- 讓禮儀之花在孩子心中綻放
——小學(xué)生禮儀教育方法的探究 - 如何爭做黨校思政理論學(xué)習(xí)的踐行者
- 學(xué)生干部在高校思想政治教育工作中的作用探究
- 如何將小學(xué)德育管理融入學(xué)生日常生活
- 初中歷史課堂教學(xué)中對學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)策略探究
- 淺談初中道德與法治教學(xué)過程中德育的滲透
- 試論提高初中道德與法治德育的有效教學(xué)策略
- 校園文體活動在高職學(xué)生思想政治工作中的作用分析
- 生命化教育的探究
- 初中道德與法治教學(xué)中的德育滲透探析
- 高職中華商業(yè)文化課程文化育人策略研究
- 虛榮心對學(xué)生社會責(zé)任素養(yǎng)影響的案例研究
- 課堂提問的有效性對提高道德與法治課堂實效的研究
- 新課程背景下高中德育的現(xiàn)狀分析及對策研究
教育理論
- 釋放天性，游樂教學(xué)
——幼兒常規(guī)培養(yǎng)策略探析 - 網(wǎng)絡(luò)教育語篇的及物性分析
- 民族高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展模式研究
- 我和“作業(yè)”有個約會
——淺議小學(xué)英語作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計與評價 - 綜合實踐讓勞動教育落地生根
- 在幼兒園中應(yīng)用故事教學(xué)的方法策略
- 利用游戲活動促進(jìn)幼兒體智能力發(fā)展
- 圍場縣域農(nóng)村幼兒教師現(xiàn)狀與對策的研究
- 針對偏遠(yuǎn)山區(qū)初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的現(xiàn)狀分析及策略
- 幼兒園游戲教學(xué)策略探討
- 幼兒教育小學(xué)化的治理路徑
- 電子專業(yè)教師如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計
- 淺談農(nóng)村小學(xué)寄宿制學(xué)校的學(xué)生管理
- 游戲?qū)W習(xí)法在學(xué)前教育中的運用策略
- 如何做一名智慧的管理干部
- 淺談小學(xué)生科學(xué)觀察品質(zhì)的培養(yǎng)
- 淺論幼兒教育安全問題現(xiàn)狀及對策
- 探討國內(nèi)高校教育現(xiàn)狀及問題改善對策
- 對合作學(xué)習(xí)熱的“冷”思考
- 綜合性實踐活動在小學(xué)教學(xué)中的開展策略分析
- 小學(xué)陽光體育大課間校本課程開發(fā)與實踐研究
- 班級管理的意義與策略管窺
- 新時代高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育創(chuàng)新模式
- 小學(xué)班主任師生溝通素養(yǎng)研究
- 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在藝術(shù)設(shè)計課程中的傳承與發(fā)展研究
教學(xué)思考
- 高校思想政治理論課項目式教學(xué)探究
- 高職英語混合式教學(xué)模式探究
——以超星學(xué)習(xí)通為例 - 淺談數(shù)學(xué)思維在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 淺談核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 如何提高中學(xué)生的英語聽力能力
- 淺談核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學(xué)智慧課堂的建立
- 關(guān)于初中校本課程開發(fā)的一些思考
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實效性的幾點思考
- 基于信息技術(shù)背景下構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的方法
- 淺析會展專業(yè)流程教學(xué)的有效性
——以《會展項目運營與流程》課程改革為例 - 初中數(shù)學(xué)課堂中分層導(dǎo)學(xué)的探究
- 中職院校電氣專業(yè)學(xué)生如何借助網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)
- 如何構(gòu)建中學(xué)體育高效課堂
- 跨文化教育在小學(xué)教學(xué)中的實踐與探究
——以牛津滬教版3BM2U6 Food and drinks為例 - 依托初中英語閱讀提高學(xué)生寫作能力的實踐研究
- 淺談優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點策略
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)
- 初中英語教學(xué)中聽力技巧有效指導(dǎo)
- 關(guān)于提高小學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維能力的思考
- 探究高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 試析思維導(dǎo)圖策略在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語口語表達(dá)能力的提升辦法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)中存在的問題及解決策略
- 情感教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透的方法研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改進(jìn)和優(yōu)化
- 淺談高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)生計算能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)體育跳繩教學(xué)有效策略分析
- 問題導(dǎo)學(xué)背景下初中物理的教學(xué)探究
- 體驗式教學(xué)法在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識培養(yǎng)的策略
- 構(gòu)建核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)高效課堂教學(xué)模式
- 如何讓小學(xué)思政課活起來
- 關(guān)于史料在初中歷史教學(xué)中的運用探究
- 關(guān)于構(gòu)建高效的高中數(shù)學(xué)互動課堂的思考
- 探究初中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下的微課模式在小學(xué)英語教育中的運用探析
- 學(xué)生創(chuàng)新思維在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的培養(yǎng)路徑探究
- 淺談鄉(xiāng)村初中英語教學(xué)面臨的困難及思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的滲透與分析
- 主題語境下高中英語詞匯教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 初中英語走向生活化的有效策略
- 如何根據(jù)任務(wù)優(yōu)化高中化學(xué)課堂教學(xué)
- 如何有效滲透初中生物學(xué)科核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性提升方式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)問題情景的教學(xué)策略研究
- 初中體育足球教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式運用策略探究
- 小學(xué)體育教學(xué)引入兒童游戲的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)法應(yīng)用
- 信息技術(shù)與高中體育與健康課程融合的優(yōu)質(zhì)課程研究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用微課構(gòu)建高效課堂
- 創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)的探討
- 基于高中數(shù)學(xué)課程性質(zhì)與基本理念的新思考
- 關(guān)于高中化學(xué)任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)研究
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生的思維障礙應(yīng)該如何突破
- 構(gòu)建高中歷史高效課堂的有效策略
- 在小學(xué)體育教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)的實踐
- 提升初中化學(xué)實驗教學(xué)有效性的策略
- 淺談高中政治課堂中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中反思性教學(xué)法的分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)模型思想的培養(yǎng)策略探究
- 創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)模式提高小學(xué)體育教學(xué)水平
- 地理讀圖能力在初中地理教學(xué)中的培養(yǎng)策略研究
- “以生為本”理念在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)游戲在數(shù)學(xué)課堂中的有效運用
- 新課改背景下小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新研究
- 新課程背景下高中地理有效性教學(xué)的策略研究
- 情境教學(xué)法在小學(xué)體育課堂中的運用
- 小學(xué)體育教學(xué)中興趣培養(yǎng)的意義和方法
- 提高數(shù)字資源應(yīng)用能力,推動教學(xué)全面發(fā)展
- 結(jié)合“深度教學(xué)和深層學(xué)習(xí)”的英語閱讀課探索
- 分層教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生信息素養(yǎng)的有效策略