以文化人融入高校思想政治教育的實現(xiàn)路徑

摘 要：以文化人是實施立德樹人根本任務(wù)的重要途徑，高校思想政治教育實現(xiàn)以文化人，應(yīng)把握“文”的內(nèi)涵，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀;把握“化”的關(guān)鍵，以提升文化自信，增進文化認同感。新時代大學生處于意識形態(tài)培育的關(guān)鍵階段，心理成長在規(guī)則性沖突中易于受到多元文化和價值觀的影響，因此，占領(lǐng)文化陣地話語權(quán)對高校思想政治教育尤為重要。

關(guān)鍵詞：以文化人;高校思想政治教育;實現(xiàn)路徑

引言

新時代思想政治教育強調(diào)文化的蘊涵，以文化人正是遵循規(guī)律、凸顯文化蘊涵的重要表現(xiàn)。高校思想政治教育以文化人，既彰顯教育理念的生命力，又發(fā)揮校園文化的熏陶力; 在提升中華民族優(yōu)秀文化向心力的同時，也提高了中國特色社會主義文化的影響力。

一、以文化人之“文”的內(nèi)涵

新時代孕育新思想，“以文化人”重要論述引領(lǐng)著高校思想政治教育，其基于青年大學生的價值觀及理想信念，植根于社會主義核心價值觀，內(nèi)化于思想引領(lǐng)，旨歸于高校思想政治教育立德樹人的文化基體。推進以文化人，首先要把握好“文”的內(nèi)涵，即以馬克思主義為指導，展現(xiàn)人類社會的先進文化，把文化積淀于師生的思想中。第一，以文化人作為一種整體性的文化，具有自身的發(fā)展邏輯，以文化人研究就是探索其發(fā)展規(guī)律。以文化人思想的生成，蘊含了中華民族關(guān)于認識世界和改造世界的深層思考。第二，以文化人作為一種思想理論，具有內(nèi)在的邏輯架構(gòu)和理論積淀，以文化人研究就是剖析其理論蘊涵。以文化人應(yīng)內(nèi)化于思想引領(lǐng)，旨歸于高校思想政治教育立德樹人的文化基體。

二、高校思想政治教育“以文化人”的價值體現(xiàn)

立足于高校思想政治教育發(fā)展全局，總結(jié)歷史經(jīng)驗，結(jié)合時代特征，理清高?！耙晕幕恕钡陌l(fā)展脈絡(luò)，以社會主義先進文化和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為繼承、創(chuàng)新、彰顯“以文化人”融入新時代高校思想政治教育工作的全過程，使之內(nèi)化為高校思想政治教育“以文化人”的時代價值。思想政治教育視域下的以文化人研究，為學科基礎(chǔ)理論創(chuàng)新提供了一個新的研究視角。

1. 高校思想政治教育“以文化人”蘊涵民族精神

民族精神是一個民族生存和發(fā)展的精神支柱，中華民族在五千多年的發(fā)展歷程中，形成了以愛國主義為核心的偉大民族精神。歷史證明，在中華文明發(fā)展中所孕育的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為民族獨立及解放中形成的革命文化，以及在社會主義建設(shè)中的先進文化，都是中華民族優(yōu)秀文化。簡言之，中國特色社會主義文化蘊含著深厚的愛國主義、家國情懷、人文精神等，既是文化自信的基礎(chǔ)和前提，也是涵養(yǎng)民族精神的文化源泉，有助于提升中華民族的向心力。高校思想政治教育“以文化人”符合時代特征、符合中國國情、符合青年大學生的特點，因此新時代青年大學生應(yīng)在文化熏陶中完成自我教育、自我管理、自我認同。

2. 高校思想政治教育“以文化人”以立德樹人為根本任務(wù)

高校思想政治教育應(yīng)確立把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，在“如何培養(yǎng)人”和“怎樣培養(yǎng)人”的問題上，提出要牢牢把握政治主線和責任意識。高校思想政治工作以圍繞學生、關(guān)心學生、幫助學生為宗旨，因此高校思想政治教育“以文化人”要圍繞立德樹人，有針對性地開展工作，勇做時代先鋒，做中華民族偉大復(fù)興的圓夢人。廣大青年學生要勤于學習、修身立德、錘煉品質(zhì)、勇于創(chuàng)新，由表及里地構(gòu)筑高校思想政治教育文化基體。

三、高校思想政治教育以文化人之路徑

“以文化人”是新時代高校思想政治教育的重要培養(yǎng)途徑，應(yīng)充分展示文化力量，落實“以文化人”的實施方案。從社會主義核心價值觀、文化環(huán)境等方面切入，以實現(xiàn)思想引領(lǐng)，提升高校思想政治教育的育人水平。

1. 以社會主義核心價值觀為思想引領(lǐng)

社會主義核心價值觀作為思想價值體系的核心，是新時代國家觀，社會觀，公民觀的高度凝練，同時是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的升華結(jié)晶。首先， 加強師生引導，承擔時代使命。高校思想政治工作“以文化人”的根本任務(wù)是引導并培育師生社會主義核心價值觀，正確認識并勇于承擔時代賦予的歷史使命，做時代的先鋒，最終提升高校思想政治教育“以文化人”的立意高度和踐行深度。其次， 把握價值導向，強化理想信念。社會主義核心價值觀可以幫助大學生深入理解高校文化育人的正確價值導向，實現(xiàn)全面發(fā)展，并把社會主義核心價值觀轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘Ｐ袨橐?guī)范，成為自覺的追求。

2. 充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人功能

培育和踐行社會主義核心價值觀要立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時要辯證地對待中華傳統(tǒng)文化，一是善于甄別，雖然中華文化博大精深，但受當時人們的認識水平和社會制度的制約，因此在繼承傳統(tǒng)文化時要堅持辯證唯物主義的觀點，取其精華，去其糟粕。二是守正創(chuàng)新。把握好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，方可夯實中國特色社會主義的文化根基。堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進文化，建設(shè)成為社會主義文化強國。

結(jié)語

以文化人將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育，高校要高度重視”以文化人”的時代價值和實現(xiàn)路徑，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞臅r代新人。把“以文化人”真正納入思想政治教育的全過程，通過社會主義核心價值觀培育、文化環(huán)境建設(shè)等途徑，推動新時代高校思想政治教育實現(xiàn)思想引領(lǐng)和育人水平。

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作者簡介：

姜婷婷（1994—），女，漢族，山東青島人，南寧師范大學2020級在讀研究生，研究方向：學科教學（思政）。