金澤龍（廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院圖書館）

2019 年8 月，國際圖聯(lián)第85 屆大會發(fā)布了《國際圖聯(lián)2019-2024 戰(zhàn)略報告》；同年12 月30日，國際圖聯(lián)發(fā)布了《國際圖聯(lián)趨勢報告2019 年新進展》［1］，描述了“開放教育資源與圖書館”的內(nèi)容，號召全世界圖書館協(xié)同開展繼續(xù)教育與開放教育活動，冀望全球圖書館人積極建設(shè)開放教育資源，輔助人們掌握知識和學習先進技術(shù)，從而提高個人知識水平和綜合國力。

開放教育的受益者可以利用開放資源免費或以極低費用獲取知識，而開放資源被廣泛使用又反哺開放教育效果的提升。開放資源體系中非常重要的資源之一就是期刊，它是自然科學、人文社會哲學研究不可或缺的學習、借鑒、參考、利用的重要技術(shù)文獻。在科技迭代影響下，各種傳播媒介陸續(xù)被開發(fā)。世界各國紙質(zhì)期刊大都因印刷成本、出版時長、知識產(chǎn)權(quán)等原因，在閱讀推廣、知識交流、借鑒參考等方面受到了前所未有沖擊。為應(yīng)對全球性“期刊資源危機”，開放獲?。∣pen Access，OA）模式被提出。近年來，OA 發(fā)展變化極快，OA 型態(tài)期刊數(shù)量逐年增多［2］，出版快捷與查閱免費的OA 模式提升了期刊利用度及學術(shù)傳播效率。

1 期刊資源與學術(shù)傳播

1.1 期刊資源使用方式的改變

期刊資源被利用的傳統(tǒng)工序是：出版社編輯出版發(fā)行—圖書館訂購收錄館藏—提供給讀者查閱檢索。大多數(shù)圖書館訂購的期刊不提供外借，讀者要在館內(nèi)閱覽或自行影印所需章節(jié)。

紙本期刊普遍在“Buy once,use many（買一次，用多次）”模式下被使用，通俗講就是圖書館將通過獨自或聯(lián)合采購方式購買的期刊放置于閱覽室供讀者查閱復(fù)制，并且還可以整合裝訂成冊，作為館藏長久留置保存。1987 年，電子期刊的面世改變了讀者對期刊資源的使用模式和圖書館期刊資源服務(wù)模式。目前，電子期刊已經(jīng)走向授權(quán)使用的“You go to pay”模式，圖書館或讀者必須付費才能在授權(quán)時間內(nèi)使用期刊資源。如今讀者已經(jīng)習慣于快速瀏覽、下載、打印期刊內(nèi)容，促使圖書館必須調(diào)整期刊資源服務(wù)模式，這種跟進改變不是漸進式的，而是突進式的。

一方面，圖書館大量購進電子期刊資源節(jié)省了包裝拆除、手工登錄、集合編目、排序上架、整合裝訂等成本，服務(wù)方式由面對面服務(wù)轉(zhuǎn)為線上答疑，服務(wù)形態(tài)由紙本業(yè)態(tài)轉(zhuǎn)為電子業(yè)態(tài)。另一方面，圖書館提供電子期刊資源服務(wù)需付出巨大的技術(shù)支持、館員訓練、設(shè)備更新等隱藏成本，如購進服務(wù)器硬件、購買閱讀器軟件、持續(xù)網(wǎng)絡(luò)維護等，從而造成在期刊資源價格上漲之外其他服務(wù)成本的提高。

1.2 學術(shù)傳播的要件、渠道與功能

期刊登載的知識內(nèi)容必須經(jīng)過學術(shù)傳播才能將學者的研究成果供他人分享、參考、借鑒，避免重復(fù)研究，啟發(fā)研究新方向，創(chuàng)造研究新成果。學術(shù)傳播與科學傳播有相似之處，都必須具有傳播的要件、渠道、功能，但學術(shù)傳播范圍更廣，專業(yè)程度更深。

（1）要件，由創(chuàng)作者、知識內(nèi)容、成果作品三部分組成一條完整的“知識鏈條”體系。創(chuàng)作者是指在學術(shù)信息產(chǎn)出及傳播過程中作出貢獻的人或機構(gòu)的統(tǒng)稱，包括作者、編輯、印刷廠、數(shù)據(jù)庫商、發(fā)行企業(yè)等；知識內(nèi)容是指各學科專業(yè)領(lǐng)域具體事項闡述；成果作品包括圖書、期刊、學位論文、研究報告等，其中，期刊被認為是最為重要的成果作品。

（2）渠道，一般分為正式與非正式兩種。正式渠道主要傳播出版一次文獻（如圖書、學術(shù)期刊、研究報告）、二次文獻（如索引、摘要、百科、評論）、三次文獻（如書目、指南）等；非正式渠道主要傳播學者間往來書信、研討會記錄、專業(yè)討論交流內(nèi)容等。

（3）功能，一般有登記、認證、啟發(fā)、館藏、獎勵等。登記是指允許作者在期刊上公開刊登研究成果；認證是指經(jīng)同行審核后確認研究成果有效合格；啟發(fā)指行業(yè)其他成員分享研究新成果，促進創(chuàng)新開發(fā)；館藏指學術(shù)內(nèi)容和數(shù)據(jù)記錄長久保留；獎勵指作者因研究成果得到業(yè)內(nèi)成員肯定而受到表揚鼓勵。

1.3 紙版期刊出版與學術(shù)傳播

學術(shù)傳播通過對紙版期刊的登記、認證、啟發(fā)、館藏、獎勵等工序，形成“成熟價值鏈”，向社會展示新水平、新思維的科技成果。17 世紀，推廣第一本“標準意義”的紙質(zhì)期刊成為了學術(shù)傳播重要任務(wù)，或者說，學術(shù)傳播中的主要傳播單元就是期刊。傳統(tǒng)期刊“出版”是通過對學者成果的整理選擇，利用一定生產(chǎn)方式，將成果內(nèi)容復(fù)制于紙質(zhì)載體上，以正式紙版形式向社會傳播宣傳推廣的過程。制作出版與學術(shù)傳播是相輔相成的行為。

（1） 制作出版是學術(shù)機構(gòu)、研究者、專業(yè)技術(shù)資源等要素共同組成的活動，具有公開性、可及性、可信賴性的特點。公開性是指向?qū)W者們宣告著作發(fā)表，讓讀者了解閱讀；可及性是指讀者不必通過作者即可閱讀由出版商出版和圖書館收藏并提供的文獻；可信賴性是指讀者通常對期刊內(nèi)容有更高的信任度，而這種信賴來源于同行審查、出版者權(quán)威性、學術(shù)期刊品牌和出版贊助者。

（2）學術(shù)傳播是指將登載了信息的正式出版的紙質(zhì)期刊向讀者推廣宣傳，而后讀者再創(chuàng)造新的學術(shù)文獻，形成信息轉(zhuǎn)換循環(huán)。期刊的讀者以學者、專業(yè)人員、學生為主，收藏機構(gòu)通常為圖書館、博物館或檔案館。

1.4 電子版期刊出版與學術(shù)傳播

為了適應(yīng)時代發(fā)展、滿足學者對學術(shù)知識快捷方便、無時空限制獲取的需求，出版物發(fā)展逐漸呈現(xiàn)由紙版期刊向電子期刊過渡的趨勢［3］。在網(wǎng)絡(luò)不發(fā)達、通訊受限的時代，部分期刊選擇使用BBS（電子布告欄）進行內(nèi)容分享，他們將信息資源放置于討論區(qū)，供大家瀏覽閱讀。并以FTP（文件傳輸協(xié)議）方式傳播。受限于技術(shù)條件和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，彼時的電子期刊只能被稱為“電子化期刊”，而不是“電子版期刊”，且利用率不高。時至今日，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)字應(yīng)用水平不斷提高，信息數(shù)字化、平臺利用、數(shù)據(jù)庫搭建等傳輸環(huán)境快速更迭，電子版期刊的重要性日漸凸顯，并出現(xiàn)了多種表現(xiàn)形式：①純電子版，無紙版發(fā)行；②電子版為主，但應(yīng)讀者需要限量發(fā)行紙版；③紙版為主，附帶電子版，但僅供訂購紙版用戶使用；④紙版與電子版并重，二者平行發(fā)行。

電子版期刊在學術(shù)傳播中具有不可替代的優(yōu)點。①方便作者投稿、修改及與編輯溝通，方便審稿者提出修改意見，方便雜志社建立期刊同行評鑒機制；②將期刊預(yù)印本、研討會論文、郵件信息等制作成電子版形式，在短時間內(nèi)與同行快速交流、借鑒、參考、分享，以獲取新知；③電子版期刊數(shù)據(jù)庫集成使用平臺可為讀者提供良好的檢索環(huán)境，方便讀者使用，且成本較低；④能更好地呈現(xiàn)文獻中的圖像、空間、仿真、動畫、透視等特殊數(shù)據(jù)內(nèi)容。但同時，電子版期刊也并非毫無劣勢。①電子版期刊大都以授權(quán)方式或獨用形式供讀者閱讀，事實上限制了圖書館和讀者使用權(quán)利；②易遭到剽竊、竄改、拷貝及非法下載；③出版門坎較低，在內(nèi)容正確性、規(guī)范性方面易受質(zhì)疑。

2 開放獲取運動興起之緣由

開放獲取是一種新觀念、新模式、新手段、新方式，是在科技飛速發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通、軟硬件水平大幅提高、出版印刷日趨數(shù)字化的當今時代出現(xiàn)的，是國際科技界、學術(shù)界、出版界、信息傳播界為推動科研成果通過網(wǎng)絡(luò)自由傳播而發(fā)起的運動［4］。美國科學信息研究所認為，開放獲取期刊是經(jīng)學科領(lǐng)域同行鑒定、審閱，以電子技術(shù)手段形式進行編輯、發(fā)行、出版，以特定閱讀軟件呈現(xiàn)內(nèi)容，以全部或部分免費方式提供給讀者或機構(gòu)進行獲取、下載、復(fù)制、打印、檢索的出版物。在傳統(tǒng)出版模式中，通常是向用戶收取費用作為期刊的收入來源。OA 期刊的運行也需要經(jīng)費的支持，用以保證同行評議的質(zhì)量、維持網(wǎng)站的運行等［5］。目前，OA 模式下的部分期刊免費提供全文，有的則限于出版后一年才可公開全文，有的僅提供免費的目錄或摘要。

OA 運動因其便捷性、經(jīng)濟性特征，對學術(shù)界、圖書館界、出版界都產(chǎn)生了深刻影響，對信息發(fā)布者和利用者來說是互惠互利的。OA 出現(xiàn)是為了創(chuàng)新出版形式，目標是希望讀者在無經(jīng)濟阻礙、無技術(shù)授權(quán)限制的開放免費條件下以電子化網(wǎng)絡(luò)化的方式獲取信息，并能夠?qū)ξ墨I進行索引利用。事實上，國內(nèi)外對OA 模式的積極討論及響應(yīng)主要基于對期刊出版新形式及信息獲取新方式給學術(shù)傳播造成的影響方面的思考。新時代下，交叉科學層出不窮，電子媒介與自媒體形式涌現(xiàn)，使學術(shù)傳播環(huán)境變得復(fù)雜，這才造成了開放獲取在數(shù)年內(nèi)就得到眾人矚目的局面，而OA模式的出現(xiàn)既有優(yōu)點，也有缺點。①優(yōu)點：OA模式不會損害出版商利益，反而有助于出版商銷售；可以解決現(xiàn)行期刊價格及成本結(jié)構(gòu)不透明問題。②缺點：并非所有作者都愿意為OA 出版支付費用，從而影響期刊出版發(fā)行；OA 模式依賴政府、基金、機關(guān)團體的補助和資助才能維持；部分出版社表示OA 模式會影響期刊出版利潤。

OA 運動挑戰(zhàn)了現(xiàn)有期刊出版商業(yè)模式，傳統(tǒng)出版模式下的既得利益者，如出版商、傳輸經(jīng)營者等，自然對其發(fā)展持懷疑態(tài)度，而可能因OA 運動而解除經(jīng)濟桎梏的圖書館、大學、讀者等則自然持支持立場。傳統(tǒng)學術(shù)傳播模式中，信息的傳播過程如下：研究者—出版者—圖書館—研究機構(gòu)或研究者。這一傳播鏈條中的相關(guān)主體分別是研究者、出版者和圖書館，且在傳播鏈條中所承擔的角色各不相同，彼此間界限清晰［6］，若希望融合OA 模式，共同發(fā)揮期刊引領(lǐng)先進技術(shù)、提升人文素質(zhì)的重要作用，就必須在新舊模式的利益沖突中找出平衡，讓各成員達成其角色功能。

3 開放獲取視角下的學術(shù)傳播

期刊是圖書館不可或缺的資源，無論是圖書情報界學者還是讀者已經(jīng)認識到，學術(shù)傳播的正確性與有效性對期刊資源的宣傳、推廣、利用非常重要。學術(shù)傳播渠道若失控與停滯，不僅不能解決“期刊資源危機”，還將影響讀者的知識獲取權(quán)益。隨著出版技術(shù)進步發(fā)展、媒體傳播形式多元、互聯(lián)互通網(wǎng)絡(luò)順暢，OA 理念被越來越重視和接受，信息獲取和期刊出版的新模式慢慢浮出水面［7］，著作權(quán)、元數(shù)據(jù)、商業(yè)模式、同行審核、出版成本、開放獲取信息搜尋機制、開放獲取影響力系數(shù)等問題也被重點關(guān)注，開放獲取形式與學術(shù)傳播關(guān)系進一步深化。OA 期刊必須強化與學術(shù)傳播功能、要件、渠道三要素的契合，促進學者與讀者雙方對此模式的接受，才能未來可期。

3.1 以O(shè)A 模式審視學術(shù)傳播之功能

學術(shù)傳播既是一個分享過程，也是一個多環(huán)節(jié)閉合體系，具有登記、認證、啟發(fā)、館藏、獎勵等功能。OA 運作模式與傳統(tǒng)不同，如欲充分發(fā)揮期刊學術(shù)傳播功能，必須審慎設(shè)計OA 經(jīng)營方式與現(xiàn)行期刊資源傳播功能的契合度。

（1）登記功能。OA 期刊作為紙版期刊的替代品，必須有類似紙版期刊的生產(chǎn)流程、完整的編輯工作制度、收稿審稿流程記錄以及數(shù)據(jù)備份，在發(fā)表研究成果同時，明確其具體發(fā)表時間。OA采用作者支付稿費經(jīng)營模式，可能會影響作者投稿意愿，成本核算必須在作者支付與營運需要之間求取平衡。

（2）認證功能。傳統(tǒng)紙版期刊的出版機制是作者首先自我確認文章質(zhì)量水平，然后進行同行審查、編輯加工，最后交出版社印刷出版并由發(fā)行商推介。OA 模式雖有出版迅速的特點，但因作者付費缺陷，可能會造成同行審查放寬而影響內(nèi)容質(zhì)量。因此，提升審查機制水平，建立OA期刊聲譽和權(quán)威性，是保持OA 刊物長時間經(jīng)營出版的重要因素。

（3）啟發(fā)功能。紙版期刊的啟發(fā)功能主要表現(xiàn)在讀者到館進行文獻索引、數(shù)據(jù)庫查詢、接受咨詢服務(wù)等。而OA 期刊的啟發(fā)功能則完全采用電子化和網(wǎng)絡(luò)化方式進行。通過建立內(nèi)容編排與查詢工具統(tǒng)一標準、設(shè)置良好互通有效接口，讀者不必親自到館就可以有效查詢OA 期刊數(shù)據(jù)庫，速度快且無時空限制，由此可反促圖書館服務(wù)模式積極變革。

（4）館藏功能。圖書館的基本屬性是保存?zhèn)鞒懈鞣N出版物，傳統(tǒng)紙版期刊可通過復(fù)制、裝訂等工序被保存、查閱。OA 期刊是電子形態(tài)，其不僅在作品儲存、備份、維護等工作流程與制度政策制定上付出較大努力，使作者愿意放心投稿，而且要加強與政府、基金、各類學術(shù)機構(gòu)的密切溝通，獲取支持補助，才能使OA 期刊資源留存在圖書館并長久經(jīng)營。

（5）獎勵功能。紙版期刊一直以文章內(nèi)容被引用及期刊聲譽認定而使作者獲得物質(zhì)和精神獎勵。OA 期刊雖然越來越被學者們接受認可，被參考、引用次數(shù)逐漸增加，但要完全成為目前學者績效考核的重要指標還需一定時日。在互惠、互利、互贏的理念下，學術(shù)界獎勵制度和標準應(yīng)惠及OA 期刊，將其列入晉升或獎勵范圍，才能進一步擴大OA 期刊發(fā)展空間。

3.2 以O(shè)A 模式審視學術(shù)傳播的組成要件

學術(shù)傳播一般由創(chuàng)作者、知識內(nèi)容、成果作品等傳播要件組成。因此，OA 期刊如要成功運作，也必須充分發(fā)揮各要件的作用。

（1）創(chuàng)作者：學術(shù)傳播中對傳播信息產(chǎn)出有貢獻的人或機構(gòu)。在紙版期刊生產(chǎn)流程中，出版商、數(shù)據(jù)庫商、代理商等和作者、大學、研究機構(gòu)、圖書館一樣，都是重要創(chuàng)作者。OA 模式出版的電子作品跳脫了出版商與數(shù)據(jù)庫商的鉗制，使學術(shù)機構(gòu)和作者充分掌握主動權(quán)。

（2）知識內(nèi)容：作品描述的具體事項。OA期刊知識內(nèi)容必須等同紙版期刊才能被學者認可和利用，若沒有相同知識內(nèi)容僅作為紙版期刊補充，那么OA 資源非但無法使學術(shù)界和圖書館脫離高價期刊資源的桎梏，反而加重了工作負擔。

（3）成果作品：包括圖書、期刊、學位論文、研究報告等，而期刊被公認為是最為重要的。在紙版期刊的出版生態(tài)里，只有經(jīng)過正式的審核、編輯、印刷、出版，文章才被視為作品，而OA期刊文章包括：編輯前、投稿前、編輯后的；已通過原稿審查的預(yù)刊本、刊后本、抽印本；已通過審查但未經(jīng)編輯的多個不同階段版本，且均被視為學術(shù)作品。通常認同OA 理念的出版商會允許作者公開“經(jīng)過審查但未經(jīng)編輯的版本”，但會要求加上期刊出版卷、期、頁次的標注，以便讀者找尋正式版本。

3.3 以O(shè)A 模式審視學術(shù)傳播的傳播渠道

在傳統(tǒng)學術(shù)傳播中，紙版期刊通常是一次文獻，也有論文索引與數(shù)據(jù)庫等二次文獻。但OA期刊的學術(shù)傳播渠道卻完全與紙版迥異。OA 期刊的一次文獻包含各種不同文章版本；二次文獻可能是各大研究機構(gòu)的OA 目錄和開放存取期刊目錄，或是引文數(shù)據(jù)庫提供的網(wǎng)絡(luò)學術(shù)文獻查詢服務(wù)等；三次文獻則可以由學術(shù)數(shù)據(jù)搜索引擎來扮演，讓用戶經(jīng)搜索引擎和各種檢索渠道找到OA 文章使用。因此，要發(fā)揮OA 輔助學術(shù)成果協(xié)同學術(shù)進步的作用，各方必須要認真面對傳播渠道的不確定性，推進新舊模式互融，推動學術(shù)傳播有效開展。

4 開放獲取與學術(shù)傳播之融合

期刊資源危機或者學術(shù)傳播危機的解決不會一蹴而就，也不是某一種或幾種模式就可以完全承擔下來的，而是需要期刊內(nèi)容撰寫、編輯、出版、發(fā)行、訂閱以及傳播渠道、接受方式、平和心態(tài)等多個要素集合協(xié)力的，是一個較為復(fù)雜的系統(tǒng)工程。雖然OA 模式涉及的各種軟硬件條件較復(fù)雜，推動難度也相當高，但仍極具潛力。時代快速發(fā)展、新技術(shù)新思維廣泛應(yīng)用、知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移多元、互聯(lián)互通網(wǎng)絡(luò)普及等，昭示了代表電子數(shù)字成果及共享開放理念的OA 模式一定能在不久的將來為學術(shù)知識的傳播作出貢獻。

（1） OA 期刊在出版質(zhì)量上必須能與紙版期刊并駕齊驅(qū)。OA 期刊在生產(chǎn)過程中必須嚴把收稿程序、同行審稿、編輯審閱、收費額度、經(jīng)營發(fā)行等關(guān)口，保證期刊學術(shù)質(zhì)量和學術(shù)水平，從而得到研究者和利用者的認可，進而推進OA 模式盡快融入傳統(tǒng)學術(shù)傳播渠道。

（2） OA 期刊在學術(shù)傳播過程中必須獲得圖書館協(xié)助。學術(shù)傳播一直與圖書館休戚相關(guān)，若圖書館沒有對數(shù)據(jù)進行深加工，沒有增加信息服務(wù)項目和提供有效內(nèi)容服務(wù)，讀者就無法從期刊中獲得需要信息。圖書館可對OA 期刊對信息內(nèi)容出版格式有所要求，依據(jù)一次、二次、三次數(shù)據(jù)資料不同，拓展新服務(wù)模式，使OA 期刊的學術(shù)傳播更為順暢［8］。

（3） OA 期刊發(fā)展須與大學和研究機構(gòu)等學術(shù)組織合作。大學或研究機構(gòu)對于教師或研究人員的升職、獎勵、聘用，常以發(fā)表論文的期刊是否具權(quán)威性、是否被收錄于SCI、EI、ISTP 等引文索引數(shù)據(jù)庫為依據(jù)。因此，OA 期刊的出現(xiàn)為研究人員提供了更多的渠道。同時，OA 期刊文章的學術(shù)質(zhì)量也非常重要，越多大學接納OA 理念，才越能吸引學者投稿，也才能說明OA 形態(tài)出版物可以進入學術(shù)傳播體系，與大學與學術(shù)界互為相倚。

（4） OA 模式經(jīng)營政策與發(fā)展規(guī)劃需審慎設(shè)計、規(guī)范推進。雖然OA 期刊可以降低讀者獲取信息的障礙，但是出版行為也要付出成本。在學術(shù)傳播運作上，OA 模式經(jīng)營者應(yīng)審慎設(shè)計收費政策，避免給作者投稿造成新的障礙，降低傳播效能。欲速則不達，OA 運動要依社會發(fā)展環(huán)境而調(diào)整，規(guī)范推進傳播過程。

（5） OA 模式的立足關(guān)鍵是“真誠合作，互惠互利”。任何一個大型項目的成功，決不是單一方面組織推動就能奏效的。OA 推廣與學術(shù)傳播均涉及成果創(chuàng)作者、出版商、發(fā)行商、數(shù)據(jù)庫制造商、圖書館、知識產(chǎn)權(quán)局等要素，OA 模式必須考慮各方影響因素，在創(chuàng)新行動中統(tǒng)籌兼顧各方利益、平衡經(jīng)營盈虧點、調(diào)解機構(gòu)沖突、尊重機構(gòu)能力，做到“真誠合作，互惠互利”，從而最終實現(xiàn)影響現(xiàn)行學術(shù)傳播模式的目標。

（6）OA 理念實施與期刊出版行“雙贏雙促”相處之道。OA 運動的推廣開展能夠為讀者提供學術(shù)文章的預(yù)印版本，啟發(fā)讀者引用、翻閱、復(fù)制、檢索正式出版的電子版期刊文章。紙版期刊征稿如能允許作者引用OA 數(shù)據(jù)庫文獻，則能在一定程度上促進OA 發(fā)展。雙方的融洽合作和有效溝通可使OA 期刊和紙版期刊達成“雙贏雙促”的目標。

互聯(lián)網(wǎng)時代，傳播形式多元化，學者們對學術(shù)知識的獲取也有了多種渠道，傳統(tǒng)單一式的學術(shù)傳播要與時俱進，才能適應(yīng)新時代期刊知識的推廣利用。

OA 運動發(fā)展至今，雖然具備使用便捷、復(fù)制快速、受眾面寬泛等優(yōu)點，且OA 理念已對傳統(tǒng)學術(shù)傳播產(chǎn)生影響，但因發(fā)展時間不長、技術(shù)設(shè)備人員配置要求較高等因素，欲完全比肩有數(shù)百年悠久歷史的紙版期刊還是不現(xiàn)實的。因此，OA 期刊若想盡快被各方接受并運用，就必須融合信息服務(wù)、學術(shù)質(zhì)量、經(jīng)費投入、授權(quán)許可等各種要素，與出版商、學術(shù)作品作者、讀者、圖書館等相關(guān)者同心協(xié)力，擴大認可度和使用率，才能共同解決“期刊資源危機”。