蘇州市陽(yáng)山實(shí)驗(yàn)小學(xué)

田徑這項(xiàng)體育項(xiàng)目非常考驗(yàn)人的耐力和意志力，放眼全世界來(lái)看，田徑在青少年之間還沒(méi)有被廣泛的喜歡，因此各大學(xué)校也在強(qiáng)烈的推廣田徑這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。眾所周知，中國(guó)在體育運(yùn)動(dòng)這方面的優(yōu)勢(shì)雖然非常的突出，田徑運(yùn)動(dòng)一直都是我們國(guó)家的比較重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。總體來(lái)講，為了中國(guó)未來(lái)的田徑之路，我們必須培養(yǎng)大量的田徑運(yùn)動(dòng)型人才，不斷的向全國(guó)各地推廣田徑文化，國(guó)家體育局也和教育局雙雙聯(lián)手，開(kāi)展了全國(guó)青少年校園田徑文化教育運(yùn)動(dòng)，從設(shè)置比賽到不同學(xué)校之間的聯(lián)賽等等，都共同致力于校園田徑的發(fā)展，讓小學(xué)體育的田徑訓(xùn)練質(zhì)量得到有力的提升。

一、我國(guó)小學(xué)體育中田徑訓(xùn)練的現(xiàn)狀

（一）田徑改革意愿強(qiáng)烈，但是校園田徑發(fā)展方向比較模糊

由于國(guó)家一直知道我們國(guó)家的田徑運(yùn)動(dòng)水平有比較大的上升空間，所以近些年來(lái)一直在大力進(jìn)行田徑改革，盡管當(dāng)下中國(guó)田徑的發(fā)展比較可觀，田徑訓(xùn)練教育改革的意愿正在慢慢的增長(zhǎng)，但中國(guó)田徑發(fā)展困難的原因也有很多，比如說(shuō)競(jìng)技田徑經(jīng)常以大比分的慘輸結(jié)果告終，青少年田徑人才的培養(yǎng)更是非常稀缺。田徑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)非常有助于青少年全面健康發(fā)展的體育運(yùn)動(dòng)，除此之外，田徑運(yùn)動(dòng)還能鍛煉一個(gè)國(guó)家的社會(huì)團(tuán)結(jié)凝聚力，所以近些年來(lái)，國(guó)家的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人也意識(shí)到田徑運(yùn)動(dòng)不僅僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，它還代表著一種競(jìng)技精神，在一定程度上還能夠體現(xiàn)了國(guó)家的形象。所以提高田徑運(yùn)動(dòng)的水平是我們國(guó)家發(fā)展軟實(shí)力的主要途徑之一，田徑教育改革的具體方案相對(duì)以前有了更高層次的提升和改善，在一定程度上也推進(jìn)了中國(guó)田徑的發(fā)展?？墒窃诼鋵?shí)到田徑校園運(yùn)動(dòng)教育的過(guò)程中卻出現(xiàn)了一些概念性問(wèn)題，比如說(shuō)校園田徑發(fā)展方向比較模糊，沒(méi)有一個(gè)清楚的發(fā)展方向，比如說(shuō)存在部分老師和家長(zhǎng)深受傳統(tǒng)教育理念的影響，認(rèn)為學(xué)生就應(yīng)該學(xué)習(xí)，體育就是不務(wù)正業(yè)，因此強(qiáng)烈反對(duì)學(xué)生參與到校園田徑運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。青少年田徑人才隊(duì)伍的建設(shè)體系不夠健全，對(duì)于未來(lái)的發(fā)展道路和有目標(biāo)理念不夠清晰，在開(kāi)展校園田徑運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中也比較片面化，在大力推進(jìn)校園田徑教育建設(shè)當(dāng)中，我們應(yīng)該采取科學(xué)合理的發(fā)展模式，結(jié)合和借鑒其他先進(jìn)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，讓校園田徑整體化、系統(tǒng)化的發(fā)展和完善。對(duì)于校園田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展前景，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人要有一個(gè)清晰的定位和計(jì)劃。

（二）學(xué)校田徑訓(xùn)練資源不充足

中國(guó)田徑事業(yè)的發(fā)展雖然舉步維艱，但是田徑運(yùn)動(dòng)的文化在中國(guó)是非常厚實(shí)的。這些年來(lái)，我們經(jīng)?？吹接羞\(yùn)動(dòng)員高呼田徑運(yùn)動(dòng)的精神，職業(yè)田徑的聯(lián)賽也越來(lái)越多，發(fā)展的勁頭也越來(lái)越強(qiáng)烈，關(guān)注田徑的人和以前相比有了大幅度的提高。各個(gè)年齡段的人都有參與到田徑運(yùn)動(dòng)這場(chǎng)項(xiàng)目當(dāng)中，業(yè)余田徑的比賽越朝著越來(lái)越專業(yè)化的方向完善，有了群眾基礎(chǔ)的支撐和鼓勵(lì)，在推動(dòng)社會(huì)田徑的發(fā)展方面也能夠起到很好的作用?？墒菍W(xué)校內(nèi)的田徑資源并不充足，可運(yùn)行的資金也是少之又少，想要開(kāi)展校園田徑訓(xùn)練活動(dòng)，必須要有一定的基礎(chǔ)經(jīng)費(fèi)。大部分的小學(xué)校園里都沒(méi)有專業(yè)的田徑訓(xùn)練場(chǎng)地，缺少大部分必要的安全護(hù)具以及訓(xùn)練器材、訓(xùn)練服裝等等。雖然國(guó)家政府會(huì)有一定的資金投入使用到校園田徑訓(xùn)練建設(shè)當(dāng)中，可是真正用于校園田徑開(kāi)展的資金數(shù)量非常有限。

想要發(fā)展校園田徑隊(duì)伍建設(shè)，就必須要有專業(yè)的老師進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)，可是當(dāng)下的田徑訓(xùn)練質(zhì)量還有待提升，專業(yè)的教資隊(duì)伍建設(shè)也跟不上時(shí)代的發(fā)展，勢(shì)必會(huì)給田徑訓(xùn)練帶來(lái)非常負(fù)面的影響。我們?cè)谛W(xué)生進(jìn)行田徑教育的過(guò)程中，如果聘請(qǐng)的是一些專業(yè)知識(shí)非常低，數(shù)量少文化程度也不高的教資隊(duì)伍，會(huì)直接影響學(xué)校的校園田徑發(fā)展。此外，現(xiàn)如今的校園田徑競(jìng)賽主要與其他學(xué)校打比賽的形式開(kāi)展，校內(nèi)聯(lián)賽舉辦的并不多見(jiàn)，所以在一定程度上就決定了校園田徑比賽的資源比較狹隘，導(dǎo)致很多希望參賽的小學(xué)生沒(méi)有資格和權(quán)利參與到校園田徑比賽當(dāng)中。

除此之外，校園田徑小學(xué)生人才培養(yǎng)更是難上加難，原本學(xué)校就缺少專業(yè)的田徑教練以及先進(jìn)的田徑訓(xùn)練設(shè)備和場(chǎng)所，再加上老師和家長(zhǎng)的強(qiáng)烈反對(duì)，直接導(dǎo)致小學(xué)生在校園田徑活動(dòng)中能夠利用的空間受到限制。

二、小學(xué)體育中校園田徑訓(xùn)練的有效方法

（一）重新認(rèn)識(shí)田徑教學(xué)

通過(guò)深入分析當(dāng)下小學(xué)體育中校園田徑訓(xùn)練的具體情況，我們也能清楚地看到當(dāng)下我國(guó)小學(xué)體育中校園田徑教學(xué)的局限。我們要想從根源上真正地提升田徑教育的質(zhì)量和效率，必須讓學(xué)生和老師以及學(xué)生的家長(zhǎng)重新的了解和認(rèn)識(shí)到校園田徑訓(xùn)練教學(xué)的意義，讓他們深刻地感受到校園田徑訓(xùn)練教學(xué)的特殊性。只有這樣從思想上重新的重視起田徑教學(xué)，才能更加有利于后期小學(xué)體育田徑文化的開(kāi)展。小學(xué)體育的教師就像是這個(gè)校園田徑教學(xué)的指導(dǎo)者，一點(diǎn)點(diǎn)地引領(lǐng)著學(xué)生重視起來(lái)校園田徑訓(xùn)練，所以老師首先要學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)的更新自己的教學(xué)理念，采用更加創(chuàng)新化的教學(xué)方法和教學(xué)模式，讓學(xué)生真正意義上重新喜歡上校園田徑，與此同時(shí)也能讓家長(zhǎng)真正的接納校園田徑訓(xùn)練。其次，學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者也要重視起來(lái)校園田徑訓(xùn)練，開(kāi)展校園田徑訓(xùn)練必須要有一定的人力和物力等資源的支撐，所以學(xué)校也要在這方面給予充分的資金，為開(kāi)展更多有效的校園田徑文化建設(shè)活動(dòng)打下強(qiáng)而有力的基礎(chǔ)。

（二）科學(xué)設(shè)計(jì)田徑訓(xùn)練活動(dòng)，采取多元化的訓(xùn)練模型

校園田徑的訓(xùn)練需要結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)狀，做出相應(yīng)的創(chuàng)新和改變，可以放心大膽的去采用一些多元化的訓(xùn)練方法。比如說(shuō)學(xué)校可以請(qǐng)一些專業(yè)的田徑退役運(yùn)動(dòng)員，讓他們聯(lián)合在一起舉辦一個(gè)田徑俱樂(lè)部，該俱樂(lè)部成立的目的就為了培養(yǎng)在校小學(xué)生田徑的水平，進(jìn)而的促進(jìn)校園田徑更好的發(fā)展。這樣可以保證學(xué)生不僅在課下有專門(mén)的時(shí)間和空間去練田徑，還可以讓學(xué)生體驗(yàn)到專業(yè)化的訓(xùn)練模式，可謂一舉兩得。除此之外，學(xué)校也可以通過(guò)舉辦田徑俱樂(lè)部，設(shè)置校園田徑精英訓(xùn)練的分隊(duì)，這樣可以讓更多的青少年在專業(yè)師資資源隊(duì)伍下進(jìn)行更加有效的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，在一定程度上也能夠提升校園田徑建設(shè)的質(zhì)量和水平。如果學(xué)校能夠擁有專業(yè)化的教學(xué)活動(dòng)，往往更能夠吸引學(xué)生的興趣，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)校園田徑知識(shí)非常有幫助。

校園田徑訓(xùn)練創(chuàng)造更優(yōu)異的外部條件，學(xué)校首先就要解決資金資源等問(wèn)題，所以我們必須要建立一個(gè)多方合作的機(jī)制，和不同行業(yè)的部門(mén)建立一個(gè)合作關(guān)系，共同致力于校園田徑事業(yè)的發(fā)展。

（三）改革校園田徑訓(xùn)練的方法

體育教師作為校園田徑訓(xùn)練的主力軍，就不能夠再像以前一樣受傳統(tǒng)訓(xùn)練的影響，采用滯后的訓(xùn)練方法，這就明顯達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。所以老師需要不斷的創(chuàng)新和發(fā)展自己的教學(xué)手段，讓小學(xué)體育的訓(xùn)練更加的融入學(xué)生自身的發(fā)展，在校園田徑訓(xùn)練當(dāng)中，讓學(xué)生自主地參與到訓(xùn)練活動(dòng)當(dāng)中。比如說(shuō)體育老師在開(kāi)展田徑訓(xùn)練活動(dòng)中，可以采用興趣為主的教學(xué)方式，興趣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)講至關(guān)重要，倘若學(xué)生能夠喜歡上田徑這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，那么他們就一定會(huì)一心一意的去參入到整個(gè)田徑訓(xùn)練當(dāng)中。除此之外，任課老師還可以讓學(xué)生自主地結(jié)合成小組，讓學(xué)生深入的討論和校園田徑有關(guān)的知識(shí)，不僅可以讓訓(xùn)練的氛圍變得活躍起來(lái)，還有助于學(xué)生更加全面多角度的了解到校園田徑文化。另外，為了幫助學(xué)生更好的田徑訓(xùn)練，老師需要建立一個(gè)系統(tǒng)化的田徑訓(xùn)練評(píng)價(jià)體系，這樣可以全方位的了解到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展情況制定有針對(duì)性的教學(xué)方法和訓(xùn)練強(qiáng)度，并且在每一次訓(xùn)練之前都要帶學(xué)生做好熱身運(yùn)動(dòng)，以防學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)出現(xiàn)拉傷問(wèn)題。

（四）加強(qiáng)專項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練

在田徑項(xiàng)目的訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中，任課老師必須要針對(duì)學(xué)生的反應(yīng)速度和靈敏素質(zhì)以及耐力素質(zhì)進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練，這也是當(dāng)下小學(xué)生運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)主要發(fā)展的方向。老師需要開(kāi)展相應(yīng)的訓(xùn)練活動(dòng)，通過(guò)科學(xué)有效的訓(xùn)練力度，學(xué)生的速度，力量以及耐力問(wèn)題都需要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。除此之外，任課老師需要保證學(xué)生課下訓(xùn)練的時(shí)間，學(xué)生的練習(xí)強(qiáng)度需要遵循一定的節(jié)奏以及結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行加強(qiáng)。在開(kāi)展田徑訓(xùn)練活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生的耐力與接受能力對(duì)于提高學(xué)生的田徑水平來(lái)講至關(guān)重要。

（五）加大體育教師的培訓(xùn)力度，提高教師的田徑技術(shù)水平和訓(xùn)練能力

專業(yè)的田徑老師在小學(xué)教育團(tuán)隊(duì)當(dāng)中非常的稀缺，所以存在有部分的學(xué)校為了聘請(qǐng)更多的田徑老師，就降低了相關(guān)的專業(yè)教學(xué)能力的指標(biāo)，一些低學(xué)歷低能力的田徑老師就被招聘過(guò)來(lái)指導(dǎo)小學(xué)生的田徑日常訓(xùn)練，為了更好的提高田徑體育老師的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，學(xué)校必須要定期的對(duì)這些體育老師做專業(yè)的培訓(xùn)，讓田徑老師在教學(xué)理念和教學(xué)方法當(dāng)中不斷的完善和創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)采用新型的訓(xùn)練模式，加強(qiáng)對(duì)他們的素質(zhì)練習(xí)，讓他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)提高自己的田徑水平。

三、結(jié)語(yǔ)

校園田徑雖然當(dāng)下訓(xùn)練發(fā)展并不太順利，但是要想真正的改善校園田徑訓(xùn)練的窘迫，學(xué)校教師等多方都應(yīng)該從思想上重視起來(lái)校園田徑訓(xùn)練，采取有針對(duì)性的措施努力讓校園田徑訓(xùn)練的質(zhì)量達(dá)到最佳。小學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中要格外注意掌握住田徑這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)技巧，田徑老師要制定合理的訓(xùn)練方案，通過(guò)不斷的實(shí)踐和訓(xùn)練，提高田徑的訓(xùn)練水平。