廣安紅色研學(xué)旅游資源開發(fā)與應(yīng)用研究

彭于玲 郭智偉 鄧小輝 姚懿菲 高旗紅

摘要：紅色研學(xué)旅游是一種寓教于游的學(xué)生實踐活動形式，也被稱為“行走的課堂”，是弘揚紅色精神、堅定理想信念、傳承紅色基因、踐行社會主義核心價值觀的重要途徑，具有很強的政治、文化、教育等功能。廣安具有豐富、獨特的紅色文化旅游資源，紅色旅游勝地的品牌已經(jīng)形成，但紅色研學(xué)旅游的發(fā)展卻略顯滯后，本文通過對廣安紅色研學(xué)旅游發(fā)展的現(xiàn)狀和存在問題進(jìn)行分析，認(rèn)為廣安紅色研學(xué)旅游需從深度挖掘紅色文化資源，開發(fā)紅色研學(xué)旅游產(chǎn)品;完善紅色研學(xué)旅游基地，健全管理機制;加強紅色研學(xué)導(dǎo)師師資培養(yǎng);利用多種現(xiàn)代宣傳方式，全力提升紅色研學(xué)品牌等方面進(jìn)一步完善，進(jìn)而打造廣安獨特的紅色研學(xué)旅游品牌，助推廣安紅色旅游的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：紅色旅游;研學(xué)旅游;旅游資源;廣安

十八大以來，習(xí)近平總書記關(guān)于紅色文化作了一系列重要論述，他多次強調(diào)，用好紅色資源，深化黨史學(xué)習(xí)教育，傳承好紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。要充分挖掘和利用豐富多彩的紅色文化資源，加強文化建設(shè)，增強文化自信，建設(shè)文化強國?！?016～2020全國紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》更加突出紅色旅游發(fā)展?！端拇ㄊ〖t色旅游三年行動計劃（2018～2020年）》明確提出：廣安是四川紅色旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“龍頭”，要推動廣安成為四川紅色旅游國際形象展示窗口。國家旅游局在發(fā)布的《2016中國旅游投資報告》中指出，研學(xué)旅游將被視作未來旅游投資的十大重要領(lǐng)域之一。教育部相繼也聯(lián)合十一部委出臺了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行》的意見，因此各省市紛紛加快了研學(xué)旅游發(fā)展的步伐[1]。本文通過實地調(diào)研、訪談法、典型案例分析等方式，對廣安紅色研學(xué)旅游資源開發(fā)及應(yīng)用情況的分析，探索出適合廣安紅色研學(xué)旅游發(fā)展的路徑。

一、廣安紅色旅游資源概述

廣安是四川紅色旅游的龍頭和全國紅色旅游的重要目的地，因其豐富的資源和“一山兩江”的地域優(yōu)勢而成為四川三線建設(shè)的主戰(zhàn)場之一，在共和國建設(shè)的歷史上書寫了濃墨重彩的一筆。目前已被納入全國12個“重點紅色旅游區(qū)”和30條紅色旅游精品線路之中。這里是世紀(jì)偉人鄧小平的家鄉(xiāng)，有著全世界唯一以紀(jì)念鄧小平為主題的紀(jì)念園區(qū)——鄧小平故里，園區(qū)有鄧小平故居、翰林院子、北山小學(xué)堂等近20處記錄著小平同志青少年時期的重要活動場所;還有國內(nèi)唯一以紀(jì)念鄧小平同志為專題的博物館——鄧小平故居陳列館以及為展示小平偉大品格風(fēng)范的鄧小平緬懷館，這些都讓人們從不同的角度去了解小平同志。2020年，鄧小平故里旅游區(qū)紅色旅游發(fā)展典型案例入選《紅色旅游發(fā)展典型案例》。

還有“紅巖精神”的發(fā)源地之一的華鎣山，不僅有華鎣山游擊隊的主要游擊區(qū)和游擊隊遺跡、遺址集中地，還有曾被郭沫若老先生稱贊為“天下第一雄山”的美譽 [2]，同時，華鎣山游擊隊遺址也被列入到全國重點打造的100個“紅色旅游經(jīng)典景區(qū)”中。

二、廣安紅色研學(xué)旅游現(xiàn)狀分析

（一）紅色研學(xué)旅游品牌價值高

廣安紅色資源富集，作為紅色旅游勝地之一，不僅有著中國特色社會主義教育示范基地、全國愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育示范基地的小平故里;還有華鎣山起義、雙槍老太婆傳奇、紅巖精神聞名天下的華鎣山;保存完好的三線遺跡遺址;以及有著美麗鄉(xiāng)村振興發(fā)展的岳池農(nóng)家生態(tài)文化旅游園區(qū)、武勝白坪—飛龍鄉(xiāng)村旅游度假區(qū)等地。目前，廣安圍繞小平故里、紅巖精神、三線建設(shè)、鄉(xiāng)村振興等主題文化，已開發(fā)打造出多種紅色研學(xué)旅游品牌。

（二）紅色研學(xué)旅游發(fā)展迅速

近年來廣安市非常重視紅色資源保護(hù)和開發(fā)工作，投入了大量資金在升級改造小平故里、新建博物館以及在區(qū)域內(nèi)革命先烈故居以及革命遺址的保護(hù)和建設(shè)中，市政府也牽頭成立廣安市紅色研學(xué)聯(lián)盟，深度挖掘和整合廣安紅色研學(xué)資源，不斷豐富和完善廣安的紅色歷史文化，同時組建專家團(tuán)隊，研發(fā)出適合不同學(xué)齡段的紅色研學(xué)課程，組建了多支素質(zhì)、水平都很高的研學(xué)導(dǎo)師隊伍，編輯研學(xué)教材。目前已研發(fā)出“鄧小平故里緬懷之旅”“華鎣山游擊隊革命之旅”“改革開放幸福生活體驗之旅”3條研學(xué)旅游精品線路，開發(fā)建設(shè)成近百個現(xiàn)場教學(xué)點，進(jìn)一步擴(kuò)大了紅色研學(xué)旅游的影響力。

（三）紅色研學(xué)旅游產(chǎn)品初具成形

小平故里作為廣安唯一的5A級旅游景區(qū)，每年接待游客達(dá)到600萬人次，實現(xiàn)了對小平故里、翰林院子、協(xié)興老街等資源的整合，將小平的啟蒙、接受新式教育的各地串聯(lián)起來，目前還探索開發(fā)了“探尋偉人學(xué)習(xí)足跡”、“學(xué)習(xí)偉人品格”“戎馬生涯”等諸多符合中小學(xué)生研學(xué)旅游需求的實踐課程。

目前華鎣山的紅色教育場館的年接待人數(shù)達(dá)20萬人次。華鎣山是解放戰(zhàn)爭時期川東地下黨領(lǐng)導(dǎo)的華鎣山游擊隊的革命根據(jù)地，著名小說《紅巖》中的“雙槍老太婆”就是以華鎣山起義中的陳聯(lián)詩、劉隆華、鄧惠中等地下女工作者為原型，依托紅色文化，以革命傳統(tǒng)教育題材為重點，建設(shè)有信仰的力量館、華鎣山起義紀(jì)念館、華鎣山游擊隊群雕、紅色華鎣紀(jì)念墻、“雙槍老太婆”雕塑等紅色旅游景點。正通過制定紅色研學(xué)課程體系、建成的紅巖紅色文化培訓(xùn)中心等方式推動紅色研學(xué)的發(fā)展。

目前廣安各基地已初步探索出了一系列的紅色研學(xué)旅游產(chǎn)品，不僅有利于紅色文化教育和研學(xué)旅游有機融合，也為日后探索多元化的紅色研學(xué)旅游發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、廣安紅色研學(xué)旅游資源開發(fā)存在的問題

（一）紅色研學(xué)旅游基地承載力小

紅色旅游研學(xué)基地是為弘揚民族精神和時代精神、培育和踐行社會主義核心價值觀、傳承紅色基因的紅色研學(xué)旅游目的地，其紅色資源的開發(fā)利用為研學(xué)的產(chǎn)品資源，旅游是紅色旅游資源的產(chǎn)業(yè)體現(xiàn)。通過發(fā)展紅色研學(xué)旅游基地，從而推進(jìn)紅色旅游資源的可持續(xù)開發(fā)與利用。廣安各紅色研學(xué)旅游資源較為分散，紅色研學(xué)基地規(guī)模普遍較小，缺乏完整的配套產(chǎn)業(yè)，各紅色旅游景區(qū)承載力不高，每天除正常接待游客外，還要接待大量的研學(xué)中小學(xué)生。同時各景區(qū)管理制度、應(yīng)急制度不健全;設(shè)施設(shè)備不完善;景區(qū)講解服務(wù)覆蓋力小等問題都制約著廣安紅色研學(xué)旅游的發(fā)展。

（二）紅色研學(xué)旅游產(chǎn)品缺乏創(chuàng)新

廣安擁有非常多的紅色研學(xué)資源，目前開放的有紅色博物館、紀(jì)念館、資料室、主題公園等，但并未形成完整的產(chǎn)品體系，產(chǎn)品開發(fā)缺乏創(chuàng)新和特色，很多紅色旅游景區(qū)用以往景區(qū)內(nèi)通用的導(dǎo)游詞，直接用著研學(xué)教程的現(xiàn)象普遍，存在換湯不換藥的情形，缺乏紅色基因的傳承。廣安大多紅色研學(xué)旅游產(chǎn)品目前都只是通過現(xiàn)場講解的教學(xué)形式組成，部分中小學(xué)生存在“走馬觀花”，不能夠身臨其境、切身體驗深厚的紅色文化、紅色精神。同時由于基地的承載力不足、產(chǎn)品內(nèi)涵挖掘不夠，都使產(chǎn)品在內(nèi)容上看似豐富，但實施起來難度較大，盡管都在嘗試創(chuàng)新產(chǎn)品主題，豐富研學(xué)課程，但對于紅色文化內(nèi)涵的學(xué)習(xí)、紅色基因的傳承都還停留在淺表層次，大大削弱了紅色研學(xué)旅游的教育效果。

（三）研學(xué)導(dǎo)師師資隊伍水平不高

隨著各地研學(xué)旅游如火如荼的發(fā)展，各個研學(xué)基地都需要大量的研學(xué)導(dǎo)師，很多教育培訓(xùn)機構(gòu)也在加緊研發(fā)研學(xué)導(dǎo)師培訓(xùn)使用教材。而紅色研學(xué)旅游導(dǎo)師不僅需要有較高的政治素養(yǎng)、較高的業(yè)務(wù)水平，還可以在研學(xué)旅游過程中，多形式、多角度地傳承紅色基因、弘揚紅色精神、講好紅色故事。

廣安紅色研學(xué)起步較晚，各研學(xué)基地、研學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)招募的研學(xué)導(dǎo)師專業(yè)知識水平不高、業(yè)務(wù)技能不熟悉、紅色文化內(nèi)涵掌握度不高、紅色素養(yǎng)較低，大多數(shù)研學(xué)導(dǎo)師的角色直接用以往景區(qū)內(nèi)的導(dǎo)游來兼任，同時在進(jìn)行研學(xué)活動前后也并未對其進(jìn)行一系列的嚴(yán)格培訓(xùn)，未形成一套完整的管理和培訓(xùn)機制。

（四）產(chǎn)品宣傳力度不高

廣安雖坐擁小平故里、華鎣山等一批優(yōu)質(zhì)紅色旅游資源，其自身的品牌影響力非常大，岳池縣和廣安區(qū)入選“四川首批全域研學(xué)試點縣（區(qū)），而華鎣市作為華鎣山游擊隊的主要游擊區(qū)和游擊隊遺跡、遺址集中地卻未被評選，其產(chǎn)品打造和宣傳力度還有待進(jìn)一步加強，目前，各紅色研學(xué)旅游景區(qū)及相關(guān)研學(xué)基地，其研學(xué)產(chǎn)品對外宣傳力度低，對于研學(xué)旅游這方面的重視度不夠，宣傳效果不夠理想，社會各界對廣安紅色旅游景區(qū)的了解程度仍然以單一的的紅色旅游地為主，缺乏對其紅色研學(xué)品牌的認(rèn)知。

四、廣安紅色研學(xué)旅游資源開發(fā)策略

（一）深度挖掘紅色文化資源，打造紅色研學(xué)旅游產(chǎn)品

以差異化為抓手，整合紅色研學(xué)旅游資源，開發(fā)紅色研學(xué)旅游產(chǎn)品[5]。以廣安獨特的紅色資源為主線，結(jié)合廣安現(xiàn)有紅色旅游資源，對其進(jìn)行整合，根據(jù)不同年齡、不同階段的研學(xué)旅游受眾的特征，針對性的設(shè)計不同種類的紅色研學(xué)活動課程，制定合理的紅色研學(xué)旅游流程，設(shè)計創(chuàng)新型的研學(xué)旅游產(chǎn)品，打造獨有的、精品的偉人故里紅色研學(xué)旅游線路，提升研學(xué)基地的品質(zhì)，進(jìn)而得到研學(xué)客戶的認(rèn)可，達(dá)到紅色研學(xué)旅行的目的。

（二）完善研學(xué)基地基礎(chǔ)配套設(shè)施，建立健全管理機制

首先，在硬件設(shè)施方面，進(jìn)一步完善各研學(xué)基地的交通、食宿、活動場所等接待設(shè)施，提升研學(xué)基地的接待能力，擴(kuò)大其承載力，同時營造出良好的紅色研學(xué)旅游環(huán)境，提供更加便捷的研學(xué)旅游團(tuán)隊服務(wù)，從而滿足不同研學(xué)旅游活動的需求。其次，要完善相關(guān)研學(xué)旅游安全保障制度，建立研學(xué)旅游安全保障體系，制定完整的研學(xué)旅游安全保障措施，落實各項研學(xué)旅游安全保障責(zé)任，在保證學(xué)生們安全的前提下開展研學(xué)活動。最后，在進(jìn)行紅色研學(xué)旅游活動任務(wù)時，要整合各部門的相關(guān)資源，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，配合應(yīng)對，做到“活動有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案”，進(jìn)而確保研學(xué)旅游活動的順利開展，提高研學(xué)旅游服務(wù)對象的滿意度 [3]。

（三）加強紅色研學(xué)導(dǎo)師師資培養(yǎng)

在紅色研學(xué)旅游的過程當(dāng)中，作為課程的實施者，研學(xué)導(dǎo)師是保障研學(xué)旅游質(zhì)量的關(guān)鍵因素。目前，相對于龐大的廣安紅色研學(xué)旅游市場，研學(xué)導(dǎo)師人才缺口量巨大，因此加大培養(yǎng)紅色研學(xué)導(dǎo)師是保障紅色研學(xué)旅游質(zhì)量的關(guān)鍵[4]。

加強與地方高校合作，以聯(lián)合辦學(xué)或訂單班的形式，聯(lián)合培養(yǎng)一批高素質(zhì)的紅色研學(xué)導(dǎo)師，按照紅色研學(xué)導(dǎo)師崗位的需求，校企共同制定紅色旅游研學(xué)人才培養(yǎng)方案，共同開展課程教學(xué)，共同指導(dǎo)實習(xí)實踐;實施人才共育、資源共享，優(yōu)先錄用的育人用人機制。同時整合校企雙方資源，開展紅色研學(xué)旅游專業(yè)人才培養(yǎng)，培養(yǎng)一批高素質(zhì)技術(shù)技能紅色研學(xué)旅游導(dǎo)師，從而保障紅色研學(xué)旅游的質(zhì)量。定期開設(shè)紅色研學(xué)導(dǎo)師培訓(xùn)班，開發(fā)紅色研學(xué)導(dǎo)師培訓(xùn)課程體系，在研學(xué)的安全管理、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等方面，加強對現(xiàn)有紅色研學(xué)師資或有一定專業(yè)基礎(chǔ)的導(dǎo)游員進(jìn)行紅色研學(xué)導(dǎo)師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，增加技能考核，推行研學(xué)導(dǎo)師資格認(rèn)證，要求持證上崗，滿足紅色研學(xué)旅游市場的需要，推動紅色研學(xué)旅游產(chǎn)業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

（四）利用多種現(xiàn)代宣傳方式，全力提升紅色研學(xué)品牌

紅色旅游已經(jīng)是廣安的一張靚麗名片，在省內(nèi)外已有一定的知名度，借助小平故里“IP”優(yōu)勢，在以往的宣傳平臺上，將紅色研學(xué)旅游品牌加入其中，借勢宣傳。同時利用如今流行的宣傳方式進(jìn)行多方位宣傳引流，如：通過抖音、微信、論壇等多種網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行宣傳。同時，細(xì)分目標(biāo)客源市場，針對不同區(qū)域、不同年齡階段進(jìn)行針對性的宣傳活動。廣安擁有豐富的紅色文化資源，可根據(jù)地方的特色，舉辦系列紅色文化活動，擴(kuò)大紅色研學(xué)產(chǎn)品的的知名度和影響力，實現(xiàn)全方位精準(zhǔn)宣傳與營銷，擦亮廣安紅色研學(xué)旅行品牌。

五、結(jié)語

綜上所述，廣安紅色研學(xué)旅游資源開發(fā)與利用，主要依托挖掘本地紅色旅游資源，創(chuàng)新紅色旅游產(chǎn)品、擴(kuò)大旅游地設(shè)施設(shè)備和承載力、培養(yǎng)專業(yè)的高素質(zhì)紅色旅游人才，從而助推廣安紅色旅游發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 雷巧莉.紅色旅游景區(qū)可持續(xù)發(fā)展的思考——以重慶歌樂山革命紀(jì)念館為例[J] 重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2012（03）.

[3] 陸慶祥，楊秀珍.如何做好紅色旅游研學(xué)基地建設(shè)[EB/OL].中國旅游報，2017-09-22.

[4] 厲華.“紅巖聯(lián)線”的發(fā)展和運作 [J].中國博物館，2006（02）.

[5] 孫茜.基于顧客滿意度的紅色研學(xué)旅游基地可持續(xù)發(fā)展研究[J].湖北理工學(xué)院學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2017，34（02）：27-31.

注：2021年廣安市黨史學(xué)科課題，成員：彭于玲、郭智偉、鄧小輝、姚懿菲、高旗紅。

作者簡介：

彭于玲（1988.09～），女，廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院助教，研究方向：旅游規(guī)劃;

郭智偉（1985.10～），男，廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授;研究方向：旅游經(jīng)濟(jì)、區(qū)域旅游;

鄧小輝（1980.08～），男，廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授;研究方向：鄉(xiāng)村旅游;

姚懿菲（1982.09～），女，廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授，研究方向：旅游管理，旅游禮儀、餐飲服務(wù)與管理;

高旗紅（1982.12～），男，廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院講師，研究方向：旅游職教。