送教上門不辭辛勞，扶貧路上潤物無聲

易禮燕

每一個孩子都是天神遺落在人間的孩子，而那些殘疾孩子則是折翼的天使。他們本該和所有的孩子一樣享受生活的優(yōu)待，享受人間的溫情，享受知識的沐浴，然而就因為他們是折翼的天使，所以他們比普通的孩子少了許多獲得知識和快樂的機會。在國家扶貧政策的關心下，殘疾兒童得到了關注，送教上門成為了學校和家庭共同教育好重度殘疾兒童的橋梁。送教上門的教師，擔負起為殘疾兒童送知識、送溫暖的任務，成為了扶貧路上的美麗使者。

為保障送教活動取得實效，結合我校實際，我校制定了切實可行的送教方案，在送教前老師們進行了嚴密的培訓，送教教師根據服務對象的殘疾類別、生理心理特點、制訂了個性化的教育方案。就在送教上門的扶貧路上，有一位美麗的使者如苔花一樣渺小，卻像牡丹一樣盛開。他就是我校的黨員教師—朱健康。

朱健康老師負責患有先天智力殘疾的腦癱兒童曾一凡的送教任務，曾一凡同學雖然已經10歲，但由于智力殘疾，無法正常上課。因此說話不流利，有多動癥，對課本知識一無所知。鑒于此種情況，朱老師主要將送教重點放在訓練孩子說話能力和學習一些基本的生活技能上。

據朱老師回憶，初入曾一凡家時，看到他家收拾得整整齊齊的，非常整潔，只見一個孩子怯生生的躲在他的爺爺背后，他爺爺教他叫老師，他開始不叫，他們把曾一凡拉到面前自我介紹道，然后他含糊不清的叫了老師。

曾一凡理解得到一些知識，只是欠缺說話的能力和常規(guī)的思維方式。因此朱老師的第一課時就是和曾一凡交流溝通，曾一凡高興地向老師們介紹了自己的爺爺奶奶。

經過第一次的認識后，孩子在面對老師時，不再那么拘束和怯懦，當老師們再次上門送教時，孩子早早的在門口等候，看到送教老師會主動打招呼了，雖然吐字依然不清楚。聽他爺爺說他特別喜歡《小蘋果》這首歌，第二次朱老師決定教他的是學跳舞蹈《小蘋果》，主要是為了鍛煉他四肢的靈活性。由最初的靦腆不動，到后來的開朗活潑，朱老師給予了曾一凡很多的鼓勵，在韻律中，孩子釋放了活潑好動的天性。雖然跳的不好，但對一個腦癱兒童來說，已經是一個飛躍。

“紅橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞”，曾一凡非常喜歡彩虹，但他確是分不清顏色的，所以朱老師安排了識別顏色的教學，為了給他買個玩具，朱老師選擇買了一副七巧板。這樣既可以教他顏色，又可以讓他平時自己拼一拼七巧板，開發(fā)一下智力，可謂良苦用心。

在朱老師耐心的教導下，曾一凡終于認識了各種顏色，尤其是紅色和綠色。在此基礎上，朱老師又給孩子講解了過馬路時紅綠燈的規(guī)則。孩子似懂非懂，不過活到老學到老，這對曾一凡的爺爺也是一種教育。

為了檢查孩子對顏色的識別學習情況，在隨后的一周老師們安排了照圖片涂色的檢測。效果良好，學生選對了顏色并基本涂好了色彩。

有時，朱老師也會帶領他邊拍手邊唱歌，給他帶去快樂。朱老師說看到那那燦爛的笑容他感受到了快樂和欣慰。

由于曾一凡的奶奶患有腦梗后遺癥，因此曾一凡日常的生活技能也是必學的，之后朱老師又嘗試著教他穿鞋和洗菜。曾一凡辨不清左右，總是把鞋穿反。隨后朱老師教他把鞋并攏放好，兩者之間隔得近的就是正確的左右方向，直接對著腳穿上就行。多次的實踐過后，孩子總算學會了穿鞋。想必朱老師費了不少的經歷吧，能讓一個腦癱兒童學會了鞋子的反順。

另外，朱老師又教孩子學了如何幫奶奶洗菜，孩子愛玩水打濕了衣裳，朱老師給他換上了剛好帶去的一件T恤。

疫情期間，曾一凡在成都，未在家，老們每周堅持電話或視頻聯(lián)系，關心孩子的健康。當孩子回家后，朱老師第一時間去探望孩子。并向他講解了疫情期間需要注意的事情，教會了他如何戴口罩。

在一段時間的學習后，孩子學會了一些基本常識和生活技能。老師們開始教他學習一些基本的書本知識。首先他們教他認識了自己的名字。然后又教他學習了數字1-10的認識與書寫。偶爾朱老師也帶領他一起聽聽《熊出沒》的故事，給他講講熊大和熊二的團結和光頭強的二楞，以及講講吉吉國王的自大與毛毛的忠心不二。

在平時送知識、送關懷的同時，國家資助了殘疾兒童家庭500元錢，當“送教上門”的使者送去資助金時，家長對黨和國家表示感謝，向送教上門老師表示辛苦了。贈人玫瑰手有余香，朱老師為學生付出了一份愛心，收獲了一片甘霖。和曾一凡耐心的交流，知識的傳遞，趣味的互動，孩子認真專注學習的模樣，臉上揚起的燦爛笑容，家長欣慰激動的淚水，相信在感染著送教老師的同時，也點燃了每一戶貧困殘疾家庭生活的希望。

開展“送教上門”教育扶貧幫扶活動，給重度殘疾學生送去關懷與溫暖，拉近了老師們和貧困殘疾學生家會長間心的距離，溫暖了這些貧困殘疾學生的心靈，讓每一戶貧困殘疾家庭感受到黨和國家對殘疾人的關心。

“讓每朵花兒都有自己的春天，讓每個生命都有自己美麗的夢想是我們永遠不變的追求！雖然實現這個愿望需要付出艱辛的努力，但是我們愿意以執(zhí)著的信念，為實現這個愿望做踏實、細致、耐心的工作。只要我們堅持澆灌，花兒總有綻放的一天?！敝炖蠋熑缡钦f。

對于朱老師來說，為曾一凡同學“送教上門”的任務已經完成了，然而其他教師又接下了接力棒，他們會為他送去更好的知識與關懷。扶貧會結束，貧困會改善，花朵終會開放。不辭辛勞送教上門，扶貧路上潤物無聲。黨員教師朱健康用和風細雨滋潤著殘疾兒童曾一凡的心靈，也凈化了我們浮躁的心靈。朱健康老師無私奉獻，樂于助人，關愛孩子的精神值得我們學習。他踐行了一個黨員同志應該做到的誓言，是無數黨員和教師的榜樣。