楊立謙

教育興則民族興，教育強則國力強。

當(dāng)兒時的記憶穿越80年時光，驀然回首，怎不令人心潮起伏！

當(dāng)堅定的腳步丈量80年歲月，向光陰深處漫溯，這是一種怎樣的百感交集！

鱷魚湖畔，龜峰塔旁，有一座美麗的校園。這里環(huán)境優(yōu)美，書卷飄香;這里春風(fēng)化雨，潤物無聲;這里群英薈萃，人才輩出;這里追求卓越，彰顯特色。她就是河源市源城區(qū)歷史最悠久的知名老?！鲁切W(xué)。

崢嶸歲月競風(fēng)流

80載櫛風(fēng)沐雨，上下求索;80載篳路藍縷，玉汝于成。80年薪火相傳，生生不息。憶往昔風(fēng)雨兼程，歲月如歌;看今朝80華誕，桃李芬芳。在這80年里，一代代下城小學(xué)的師生勵精圖治，在艱難中奮爭、在奮爭中前行、在前行中崛起、在崛起中輝煌。

這是一座擁有80年歷史的名校，始建于1941年的下城小學(xué)，有著光榮的辦學(xué)歷史。在80年的辦學(xué)歷程中，不僅見證了河源教育的變革，也培養(yǎng)了一批批、一代代德才兼?zhèn)?，遍布海?nèi)外的優(yōu)秀學(xué)子，創(chuàng)造了輝煌的辦學(xué)業(yè)績，留下了光榮的革命傳統(tǒng)。80年的滄桑巨變使她更加成熟和理性，80年的風(fēng)雨征程讓她越加地堅定和執(zhí)著，就在她不斷地奮進與拼搏中，學(xué)校一天天地成長……下城小學(xué)是一所在全市乃至全省享有盛譽的學(xué)校，是素質(zhì)教育的楷模和基礎(chǔ)教育的一面旗幟，為河源教育發(fā)展作出了杰出貢獻，為河源市的經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極的貢獻。

歲月變遷，名校風(fēng)采依舊。走過80年的風(fēng)雨歷程，下城小學(xué)曾5次榮獲“全國紅旗大隊”，7次榮獲“廣東省紅旗大隊”，少先隊代表分別出席第一、三、五屆全國少代會和第二、四屆廣東省少代會，教師代表劉麗娜出席全國第七屆全國少代會，學(xué)校曾先后3次獲廣東省文明單位稱號，學(xué)校黨支部先后2次獲“廣東省先進基層黨組織”榮譽，學(xué)校先后3次被廣東省人民政府評為普教系統(tǒng)“先進集體”，是廣東省第一批百所中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)“實驗學(xué)?！?。下城小學(xué)先后獲得“廣東省一級學(xué)校”“廣東省文明單位”“廣東省依法治校示范校”“廣東省詩歌教育示范學(xué)?！薄皬V東省交通安全文明示范?！薄皬V東省首批書香校園”“廣東省首批朝陽讀書活動先進集體”等榮譽。教師中也涌現(xiàn)了一批先進典型：全國勞模1人，全國教育系統(tǒng)勞模3人，全國優(yōu)秀教師8人，全國優(yōu)秀班主任2人，全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員3人，全國“三八”紅旗手1人。

如今，該校擁有37個教學(xué)班，2000余名學(xué)生，100余名教師，其中高級教師16人，一級教師52人。近幾年，全校教師獲得國家級獎項7人次，省級獎項106人次，市級獎項103人次，區(qū)級獎項253人次。學(xué)校教師隊伍中，既有教研方面的領(lǐng)頭人，又有中青年骨干教師，更有優(yōu)秀青年教師。他們傳承下城小學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)，在風(fēng)雨兼程中辛勤耕耘、砥礪前行，繼續(xù)描繪輝煌新圖。

數(shù)字的背后，凸現(xiàn)的是什么呢？帶著這個疑問，在這個明媚的十月，筆者走進了這所學(xué)校，去深入探討其成功的真諦。

幫助學(xué)生成才，促進學(xué)生追求高遠的目標(biāo)，努力成為國家建設(shè)的棟梁之材。

成人成才，這是多少家庭、多少父母的殷切期盼，但是目前，在我國還沒有多少成功的模式把素質(zhì)教育的理念與現(xiàn)階段選拔、評價人才的社會機制結(jié)合起來。無數(shù)的教育工作者們正在為解決這一問題而辛勤探索著。下城小學(xué)的教師們也在為實現(xiàn)這一目標(biāo)而努力不懈，教研室里、課堂之上，處處都有他們研究的身影，經(jīng)過大量的摸索實踐，學(xué)校終于確立了自己的一套特殊教育方法，并抓住新課改的大好契機，通過全面推進新課程實施，進一步提高了教育教學(xué)質(zhì)量，為將學(xué)生培養(yǎng)成明日之星奠定了基礎(chǔ)。

建校以來，下城小學(xué)傾心打造“1+2”辦學(xué)特色，強調(diào)學(xué)生的主體文化學(xué)習(xí)與發(fā)展的同時，注意挖掘潛能、鼓勵創(chuàng)新和個性發(fā)展。以“師生閱讀”為主題提高學(xué)生文化素養(yǎng)，開設(shè)經(jīng)典閱讀課，組織“閱讀考級”，打造“校園讀書節(jié)”，建立“校園圖書角”，開展師生美文誦讀。為營造藝術(shù)氛圍，學(xué)校組建了器樂、舞蹈、合唱社團。學(xué)校還開設(shè)了閱讀、美術(shù)、體育等興趣小組，孩子們在這一方小天地里，盡情陶冶情操，發(fā)展個性，滋養(yǎng)身心。

在下城小學(xué)，處處散發(fā)著濃厚的書香氣息。近年來，該校一直致力于以大閱讀推動學(xué)校圖書館式學(xué)校創(chuàng)建。努力讓進入下城小學(xué)讀書的孩子成為“好讀書，做一個手不釋卷的人。讀好書，做一個品德高尚的人”。該校的“星星火炬”廣播站，每天組織學(xué)生頌詠經(jīng)典美文，營造濃厚的讀書氛圍，讓師生身心浸潤書香文化。在學(xué)校操場旁、教學(xué)樓中廳、走廊、園圖書角，隨處可以看到孩子們靜心讀書，沉醉在書香的身影。濃郁的校園文化使師生分享了美的快樂、接受了美的陶冶。真正實現(xiàn)了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的育人效果。在創(chuàng)建書香校園活動中，該校屢獲佳績，其中2017年至今，獲得市、區(qū)組織的中華經(jīng)典誦讀比賽“三連冠”;在2019年廣東省第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動中，該校的朗誦作品《愛的贊歌》榮獲一等獎和優(yōu)秀創(chuàng)作獎。

立德修身育桃李

2021年，下城小學(xué)正是迎來建校80年華誕。

浩蕩春風(fēng)起，奮進腳步疾。歷史的畫卷，在砥礪前行中鋪展。

80年的初心，下城小學(xué)為黨和國家培養(yǎng)了一批又一批國之棟梁。為城區(qū)各個小學(xué)輸送了不少的管理人才，被很多專家和領(lǐng)導(dǎo)戲稱為城區(qū)小學(xué)教育系統(tǒng)的黃埔軍校。該校的發(fā)展歷程，充滿了繼往開來、銳意進取的精神跋涉，一代又一代的師生秉承了“崇尚一流，追求卓越”的精神傳統(tǒng)，以改革求發(fā)展，從創(chuàng)新促發(fā)展。

上個世紀(jì)70年代初，張茂儒老校長大力倡導(dǎo)“嚴格要求與親切關(guān)懷”的德育工作思路，為下城小學(xué)的校園文化打下了充滿人文關(guān)懷的底子，促進了學(xué)校德、智、體的全面發(fā)展，教育教學(xué)獲得質(zhì)的飛躍，1978年秋經(jīng)省教育部門和惠陽地區(qū)行署考察后評定為惠陽地區(qū)三所重點小學(xué)之一。由于學(xué)校辦學(xué)成績突出，一直作為惠陽地區(qū)、河源縣的窗口重點學(xué)校。

1995年秋至2002年春，在羅文鋒擔(dān)任校長期間，敏銳把握住了時代發(fā)展的脈動，學(xué)校以申報省一級達標(biāo)學(xué)校為契機，掀起了建設(shè)一流學(xué)校的熱潮，學(xué)校出臺了《下城小學(xué)素質(zhì)教育試行方案》，在全省率先吹響了素質(zhì)教育的改革號角。

時代在發(fā)展，社會在變革，教育也面臨著新的挑戰(zhàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意識到，建設(shè)一流的師資隊伍是提升學(xué)校核心競爭力的關(guān)鍵。2002年2月至2019年7月由何偉林擔(dān)任校長時，學(xué)校在《下城小學(xué)素質(zhì)教育試行方案》中首次提出了“優(yōu)師工程”的框架設(shè)想。到了2007年，“一流名校造就一流名師，一流名師發(fā)展一流名?！钡霓k學(xué)理念則明確寫入辦學(xué)方案。

一次又一次的自我超越，一個又一個的發(fā)展新高，不斷詮釋著“崇尚一流，追求卓越”的精神內(nèi)涵。時光進入新世紀(jì)，下城小學(xué)面臨著巨大的挑戰(zhàn)：河源大地強校不斷崛起，廣東省內(nèi)更是名校如林。怎么辦？

2019年8月，上任伊始的刁景新校長便與班子成員一道，深入教育教學(xué)第一線進行調(diào)研，組織多次的教育發(fā)展研討會，廣泛聽取來自本校和社會各界的多方面意見與建議，進行反復(fù)的醞釀和討論。從而推出了《構(gòu)建“三型”校園，創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺》的辦學(xué)方案，系統(tǒng)地闡述了學(xué)校新的歷史時期的辦學(xué)理念和發(fā)展思路。弘揚了崇尚一流、追求卓越的優(yōu)良傳統(tǒng)。

構(gòu)建“三型”校園，（即：學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、信息型）構(gòu)建人人處在學(xué)習(xí)中，人人都是創(chuàng)新人，處處信息皆暢通的“三型”校園氛圍。人人為學(xué)習(xí)之人，處處為學(xué)習(xí)之所，時時為學(xué)習(xí)之機;師生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織。形成學(xué)校發(fā)展的創(chuàng)新機制;教育恒久遠，創(chuàng)新每一天;全員創(chuàng)新、全方位創(chuàng)新;全面提升管理者、教師、家長和學(xué)生的創(chuàng)新能力。信息技術(shù)的廣泛運用。有效運用和簡捷運用;全校教職員工信息素養(yǎng)全面提升;在信息技術(shù)領(lǐng)域繼續(xù)領(lǐng)航。

一切為了發(fā)展，著力構(gòu)建發(fā)展平臺，促進學(xué)生、教師、學(xué)校、社會的良性發(fā)展。

學(xué)生發(fā)展：每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到長足的發(fā)展;特長學(xué)生基礎(chǔ)更扎實，特長更顯著;著力培養(yǎng)一流的創(chuàng)新人才、綜合人才和特色人才。教師發(fā)展：每位教師都有自我發(fā)展的目標(biāo);大多數(shù)教師能實現(xiàn)階段發(fā)展目標(biāo);部分教師超越發(fā)展。學(xué)校發(fā)展：學(xué)校整體水平提升;學(xué)校辦學(xué)規(guī)模得到一定發(fā)展;學(xué)校特色得到社會認同。社會發(fā)展：學(xué)校文化影響社區(qū)、社會文化;學(xué)校發(fā)展促進社會各方面發(fā)展;校園成為城市的一道亮麗的風(fēng)景。

下城小學(xué)80年的辦學(xué)史，積淀下來深厚的文化底蘊和優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)，學(xué)校有一支求真務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)團隊，用先進的辦學(xué)理念管理學(xué)校，扎扎實實做好每項工作。下城小學(xué)更有一支充滿活力的教師隊伍，他們有著積極向上的精神風(fēng)貌，更具備了過硬的業(yè)務(wù)能力，使學(xué)校的各項工作開展得有聲有色。悉心呵護每一位學(xué)生的成長，為每一位學(xué)生的美好未來奠基。這是源城區(qū)下城小學(xué)對每一位學(xué)生的承諾。在行動上，源城區(qū)下城小學(xué)也是這樣做的，學(xué)校為每一位學(xué)生都建起了獨立的成長檔案。每月、每學(xué)期、每學(xué)年，學(xué)校都會從思想表現(xiàn)、操行評定、學(xué)習(xí)成績、社會活動、藝體特長等方面對學(xué)生進行全面評價，并將評價結(jié)果記錄在成長檔案中。

下城小學(xué)堅持以社會主義核心價值觀引領(lǐng)文化建設(shè)，校園及教室內(nèi)的布置處處都注重“美”和“育”。漫步校園，書法精品、名家對聯(lián)、經(jīng)典詩詞等的布置恰到好處。該校每個角落、每面墻壁的布置都凸顯育人文化，“新時代好少年長廊”“文明之星”“新時代好少年”“作品秀”無聲地滋潤學(xué)生的心靈。上下樓梯“輕聲、慢步、禮讓、右行”，溫馨提示著孩子們的行為。

該校堅持開展“黨建帶隊建”工作，做好少先隊日常工作，推進良好校風(fēng)的形成;廣泛組織學(xué)生開展社團活動，組織教職工開展豐富多彩的業(yè)余活動，不斷激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力。該校以“辦人民滿意的教育”為宗旨，嚴格抓好黨員教育。堅持“三學(xué)”（學(xué)理論、學(xué)黨章黨史、學(xué)楷模）;“四抓”（抓方向、抓紀(jì)律、抓服務(wù)、抓質(zhì)量）。積極開展各項主題教育，通過學(xué)習(xí)教育，使每一位黨員更新觀念，堅定信念，不斷完善自我、發(fā)展自我、超越自我。從而全面提升黨員的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)及能力素質(zhì)，使全體黨員始終代表時代性、純潔性、先進性，使黨支部始終充滿生機和活力。

“十年樹木，百年樹人?！痹闯菂^(qū)下城小學(xué)一批批教育人根植于這片熱土，潛心教育，用心血澆灌每一顆種子，努力讓每一顆種子都開出鮮艷的花朵，努力讓每一位學(xué)生的精彩人生從這里起步。打造源城區(qū)優(yōu)質(zhì)均衡教育示范校園，并朝著廣東名校的宏偉目標(biāo)闊步前行！

和諧之聲滿校園

春風(fēng)浩蕩育英才，百花爛漫競芬芳。

80年的辦學(xué)傳統(tǒng)，積淀了下城小學(xué)豐厚的文化底蘊，時至今日，歷久彌新。

和諧是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)，只有做到教師間的和諧、學(xué)生間的和諧、師生間的和諧才能創(chuàng)造一個和諧的校內(nèi)學(xué)習(xí)空間和發(fā)展空間;才能將全校師生團結(jié)在一起促進學(xué)校的發(fā)展、促進學(xué)生的發(fā)展、促進教師的發(fā)展。只有實現(xiàn)學(xué)校和社會的和諧才能為學(xué)校創(chuàng)造一個良好的生存和發(fā)展空間。在追求自身和諧的同時，在教育教學(xué)中，下城小學(xué)特別注重培養(yǎng)學(xué)生與他人的和諧、與自然的和諧、與社會的和諧、與世界的和諧，讓他們成為適應(yīng)世界發(fā)展潮流和適應(yīng)現(xiàn)代社會需求的人才。和諧使下城小學(xué)不斷的發(fā)展、不斷的進步、不斷的成功，該校一直追求和諧的環(huán)境和空間。

信步走進下城小學(xué)，入耳便是問候，舉目便是笑臉。課堂中，聽清脆悅耳的童聲誦讀著傳頌千古的詩文;操場上，看身姿矯健的孩子們用汗水澆灌出強健體魄……沐浴著湖畔的細雨微風(fēng)，學(xué)校特色之花美麗綻放。

在采訪間隙，筆者偶然發(fā)現(xiàn)這樣一幕：教學(xué)樓前的一處空地，適逢課間，三五個女同學(xué)正在運動場流連嬉戲。逗樂之余，一個女同學(xué)突然彎身撿起了地上一團廢紙，跑到十幾米開外扔到垃圾箱內(nèi)。這雖不是什么驚天動地的舉動，但在這不經(jīng)意的一“撿”一“扔”之間，卻讓人發(fā)現(xiàn)了下城小學(xué)的學(xué)生固化了的主人翁心態(tài)和文明意識，彰顯了學(xué)校素質(zhì)教育的成功。

下城小學(xué)正是通過開展“成人、成功、成才”教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會追求，激發(fā)學(xué)生的自主意識、培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、健全學(xué)生的主體人格，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生成人，促進學(xué)生知書識禮，做一個文明的人，從思想品德、行為習(xí)慣、身心健康、自身素質(zhì)幾方面加強對未成年人的教育培養(yǎng)。

據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們介紹，下城小學(xué)主要開展了三方面的“成人”教育：加強愛國主義教育、法制教育和安全教育，塑造有民族氣節(jié)和法制觀念的公民。學(xué)校利用新生入學(xué)典禮、公民道德日、六一兒童節(jié)、國慶節(jié)、校慶慶典、元旦、春節(jié)等契機，以櫥窗、黑板報、星星火炬廣播等為載體，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的專題德育活動，豐富校園文化建設(shè)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

近年來，下城小學(xué)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實全國教育大會精神，在源城區(qū)區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，以黨建引領(lǐng)教育教學(xué)，以“狠抓教研教改、打造高效課堂、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)方略，踐行“傳承、規(guī)范、創(chuàng)新、高效、和諧”的工作理念，突出“德育為首，健康第一，發(fā)展個性，全面促進內(nèi)涵式發(fā)展”的辦學(xué)特色，創(chuàng)新管理模式，規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)（下轉(zhuǎn)第5版）（上接第4版）風(fēng)持續(xù)良好，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，學(xué)校教育教學(xué)成績斐然，碩果累累，屢創(chuàng)歷史新高。

下城小學(xué)堅持“德育護航，全面發(fā)展”的育人理念，積極開展豐富多彩的校園文化活動，通過一系列的精神文明活動拓寬德育渠道，提升德育水平。

近年來，下城小學(xué)黨建工作蓬勃發(fā)展。學(xué)校黨支部開創(chuàng)了“雙融雙培”黨建模式，以黨建工作引領(lǐng)教育教學(xué)。刁景新作為學(xué)校黨支部書記，帶領(lǐng)黨員教師積極探索黨建文化建設(shè)與學(xué)校德育工作相互融合的路徑與方法，打造紅色陣地、傳承紅色基因、深化紅色教育，推動德育教育方式變革，有效提升學(xué)校教育的整體品質(zhì)。該校結(jié)合黨建，對教師的培養(yǎng)落實“雙培工程”，即“雙培養(yǎng)”和“雙示范”?！半p培養(yǎng)”，即把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)管理骨干;“雙示范”，指黨員示范班和黨員示范崗?！包h員教師擔(dān)任的班都是黨員示范班;黨員示范崗，就是黨員亮身份、履承諾，時時處處展示先鋒模范作用?！钡缶靶滦ｉL如是說。

下城小學(xué)緊緊圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，堅持黨建引領(lǐng)，以黨建帶隊建，托起雛鷹騰飛之翼。作為河源市源城區(qū)優(yōu)秀黨支部，下城小學(xué)將黨建文化作為推動少先隊建設(shè)的引擎，開展了多姿多彩的紅領(lǐng)巾活動，以紅色文化滋養(yǎng)師生，以愛國精神熏陶師生。該校全體教師在黨旗下莊嚴宣誓：“不忘初心，牢記使命”。 在新學(xué)期開學(xué)典禮活動中，學(xué)校把愛國情、強國志、報國行融入到學(xué)生內(nèi)心深處，培養(yǎng)出愛國、愛黨、奮斗不息的“下小雛鷹”。 通過思政課、班隊課的宣講、國旗下的講話，深入學(xué)習(xí)《中國夢，我的夢——習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教育讀本》，提升師生的民族認同感;開展跟老黨員學(xué)黨史、老兵講故事等紅色文化系列活動。通過系列愛國主義教育，如觀看革命電影、向國旗敬禮、開展“我愛你，中國”道德講堂、到敬老院開展慰問活動，通過“追夢路上，你我同行”“紅色旗幟，代代相傳”“紅色基因，錚錚誓言”“紅色寄語，引領(lǐng)起航”“紅色奔跑，筑夢未來”主題活動，引領(lǐng)童心向黨，展現(xiàn)少先隊的時代風(fēng)貌。

推陳出新繪新圖

80年的光陰流轉(zhuǎn)，承載著歲月的滄桑與崢嶸。

80年的激情燃燒，印踏著步履的鏗鏘與榮光。

下城小學(xué)已成為河源大地具有廣泛影響力和發(fā)展?jié)摿Φ囊粔K亮麗教育名片。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。創(chuàng)新是辦好學(xué)校的途徑，創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的靈魂。對于一個學(xué)校來說，沒有創(chuàng)新，就不可能有真正的發(fā)展;沒有創(chuàng)新，更培養(yǎng)不出符合時代要求的人才。下城小學(xué)不斷創(chuàng)新，以形成自己鮮明的辦學(xué)特色;在不斷的創(chuàng)新中該校認識到了創(chuàng)新的真諦。

“追求卓越，崇尚一流”是下城小學(xué)人的目標(biāo)，“團結(jié)奮進，爭優(yōu)創(chuàng)先”是下城小學(xué)人的精神。下城小學(xué)擁有一支師德修養(yǎng)高尚、專業(yè)水平過硬、教學(xué)經(jīng)驗豐富、職稱年齡結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍?，F(xiàn)有教師100多人，其中高級教師16人，一級教師52人。6個學(xué)校管理人員中，既是教書育人的行家里手，又是精通學(xué)校管理的開拓性人才。經(jīng)常深入教學(xué)第一線聽課、評課，研究和指導(dǎo)教育教學(xué)工作，促進了學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的提高。正是這樣一批德高業(yè)精的師資隊伍，秣馬厲兵，勵精圖治，為提升下城小學(xué)的辦學(xué)能力和水平奠定了堅實的基礎(chǔ)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展插上了騰飛的翅膀。

學(xué)校管理主要是“以人為核心”的管理，是以每位教師充分發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性為前提的管理活動。在學(xué)校管理中，哪些可以精細化，哪些需要人性化，需要在實踐中去理解和把握。在推行精細化管理的過程中，學(xué)校要求“在細字上做文章，在實字上下功夫”，將管理責(zé)任具體化、明確化，要求人人會管理，處處有人管，事事有人管，從最細微的事件入手，將大家平時看似簡單、很容易的事情用心、精心做好。

下城小學(xué)首先致力實現(xiàn)看得見、摸得著的管理目標(biāo)，即把這些大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，如讓每盞電燈都能亮，讓每塊玻璃都明亮，讓每個廁所都潔凈，讓每間教室都潔凈等。通過規(guī)范細節(jié)，做好細節(jié)工作，使師生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，使校園環(huán)境煥然一新。

學(xué)校還要求各部門每月末排出下一個月的常規(guī)工作安排表，每周都有具體工作任務(wù)和完成時間，加強工作的計劃性和周密性，確保工作的有序開展和高效達成，每一項工作有布置，有檢查，有記載，有考評?？此品彪s的各項工作變得程序化、規(guī)范化，管理效率明顯提高。

精細化的管理，濃厚的教科研氛圍，使學(xué)校的教科研工作卓有成效。其先進的辦學(xué)特色及優(yōu)異的辦學(xué)成績贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會各界的廣泛贊譽！

面對新的教育發(fā)展任務(wù)，學(xué)校把促進教育均衡發(fā)展作為教育適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，促進社會公平的重要措施，充分挖掘和提煉學(xué)校文化淵源，以“閱讀奠底蘊，藝術(shù)見特長”為發(fā)展主題，以“學(xué)校有特色，教師有專長，學(xué)生有特長”為目標(biāo)，全面更新育人理念，打造特色學(xué)校。

推動文明校園建設(shè)，促進學(xué)生良好日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在校園管理上，實行學(xué)生自主管理與學(xué)校管理相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動參與體驗，增強自主能力的重要課堂;不僅使學(xué)生們提高了主人翁意識，更學(xué)會了與人相處之道，共同為營造舒適、溫馨、和諧的生活環(huán)境而努力不懈。

重視學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)健全人格。這是學(xué)?！俺扇恕苯逃闹匾h(huán)節(jié)，刁景新校長告訴筆者，他們在這一環(huán)上投入了很大心血，希望每一個從下城小學(xué)出去的學(xué)子都能從這里汲取到心靈的力量，以充滿陽光的心態(tài)面對人生。為此，學(xué)校開設(shè)了心理健康教育課，實施“心靈對話”工程，強化對學(xué)生的心理教育和人際關(guān)系指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中碰到的各種問題，健全學(xué)生身心。

每個人都希望能得到他人的認可，追求成功是人類一種正確的崇高愿望。這種渴望也同樣體現(xiàn)了學(xué)生們的身上，他們也需要老師、家長、同學(xué)對自己的認可，希望自己得到別人的贊揚，正確的褒揚更能成為他們前進的巨大動力。

今天，下城小學(xué)既承載著歷史的厚重，又孕育著未來的新希望。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校教育永恒的主題。該校始終堅持把教師隊伍建設(shè)擺在突出位置，一直以來，上級部門便選調(diào)多名市、區(qū)級名師擔(dān)任各學(xué)科的帶頭人和骨干教師，以此帶動學(xué)校的全面教學(xué)工作。學(xué)校通過制定各項教學(xué)規(guī)章制度，使教師從教行為做到有章可循，使學(xué)校管理逐步走向規(guī)范化和制度化。

孩子的成長需要雨露、陽光，教師就是播撒陽光雨露的人，教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)顯得尤為重要。一直以來，教師們本著“博學(xué)尚德、敬業(yè)愛生”的教風(fēng)，靜心鉆研教學(xué)，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)專業(yè)技能，形成勤奮工作、你追我趕的良好氛圍。學(xué)校和各年級組向老師們積極推薦優(yōu)秀書目，通過認真研讀，開展讀書沙龍活動，在全體教師當(dāng)中掀起了人人讀好書的熱潮。此外，學(xué)科知識基本功大賽為教師搭建自我展示的平臺，進一步營造積極向上、趕超比拼的成長環(huán)境。為了拓寬教師教學(xué)視野，學(xué)校精心組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和外出觀摩學(xué)習(xí)，真正讓老師“走出去”，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方法，然后“帶回來”，本著“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”培訓(xùn)模式，提高教師的教育教學(xué)水平。

“教無涯，研不止”，教和研是教學(xué)的雙翼。下城小學(xué)的教學(xué)教研工作緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，在加強對課堂教學(xué)常規(guī)管理、教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等方面做了大量工作。通過各類學(xué)科的競賽，促進該校學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，通過競技，促進該校教師專業(yè)能力的提升，提高了該校課堂教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校非常重視老師們專業(yè)素養(yǎng)的提高，只要有外出學(xué)習(xí)的機會，教導(dǎo)處都會合理安排老師們出去學(xué)習(xí)，希望老師們能學(xué)有所長，學(xué)有所獲。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開闊老師視野，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，更好地為教學(xué)服務(wù)。

80年的積淀，下城小學(xué)致力打造“小而優(yōu)”學(xué)校，營造書香滿園育人氛圍，讓教育“潤物細無聲”。下城小學(xué)從歷史中尋找初心，從歷史中汲取智慧與力量，勃發(fā)新時代引擎的巨大動能，向著“永創(chuàng)一流，”披荊斬棘、奮勇前行，奏響中國特色社會主義基礎(chǔ)教育的“時代凱歌”！

下城小學(xué)，正是因有了一群默默無聞、無私奉獻、奮發(fā)向上、精益求精的教育工作者踏實地的耕耘，才輸送出一批又一批的優(yōu)秀學(xué)子、名教師、校長，教育界的領(lǐng)導(dǎo)和專家由衷地稱贊下城小學(xué)是培養(yǎng)校長、名教師的“黃埔軍校”！

80年奮進，在下城小學(xué)的名片上，寫下了“全國紅旗大隊”“廣東省紅旗大隊”“廣東省先進基層黨組織”“廣東省文明單位”“廣東省一級學(xué)校”，廣東省第一批百所中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)“實驗學(xué)?！保瑥V東省首批“書香校園”，廣東省“小學(xué)生詩歌教育示范?！保瑥V東省“依法治?！笔痉缎！V東省“朝陽讀書”活動先進集體……等亮麗稱謂。

躊躇滿志向未來

80載勤耕不輟，80年不負韶華，錘煉民族棟梁。

下城小學(xué)的全體師生以學(xué)校80周年校慶，為嶄新的歷史起點，邁著鏗鏘的步伐，和著時代的脈搏，以“作示范、勇爭先”的堅定決心，走進日新月異的改革盛世。從鱷湖再出發(fā)，傳承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，全面落實“立德樹人”的根本任務(wù)，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍。不斷提升學(xué)校的辦學(xué)特色，實現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展，為源城區(qū)教育事業(yè)作出更大的貢獻！助力學(xué)校奮力開啟建設(shè)新時代山區(qū)基礎(chǔ)教育的新征程！

回望來時的路，披荊斬棘，靠的是一代又一代的下城小學(xué)全體師生前赴后繼的執(zhí)著與奉獻。建校80周年，恰逢中國共產(chǎn)黨建黨百年的重大歷史契機，站在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點，擘畫發(fā)展藍圖，對新時代基礎(chǔ)教育工作提出更新要求——高質(zhì)量發(fā)展成為時代最強音。

“十四·五”開局之年。新形勢、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，下城小學(xué)全體師生將以“創(chuàng)新發(fā)展”的理念，實現(xiàn)新作為、做出新貢獻。

開局即決戰(zhàn)，起步就是沖刺！

“我們將奮力推動下城小學(xué)內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展”——積淀已久的《下城小學(xué)“十四·五”發(fā)展規(guī)劃》應(yīng)運而生：求真務(wù)實、昭示未來、鼓舞人心，吹響了下城小學(xué)攻堅的沖鋒號。

展望新征程，下城小學(xué)的新坐標(biāo)已清晰可見——2025年，學(xué)校將建設(shè)成為“區(qū)域一流、省內(nèi)一流”的高水平基礎(chǔ)小學(xué);2035年，學(xué)校整體水平居國內(nèi)山區(qū)基礎(chǔ)教育的前列。

前路漫漫，行則將至，做則必成！

刁景新校長說：“在下城小學(xué)，雖然減少了管理層級，但層層有責(zé)任，層層有考評?；緦崿F(xiàn)了‘無縫隙管理’。通過充分關(guān)注每一個教育教學(xué)細節(jié)，最終實現(xiàn)學(xué)生進步、家長滿意。”

當(dāng)然，在學(xué)校前進過程中還曾發(fā)生過許多其它精彩的故事，筆者僅是撿取了幾件具有代表性的事進行了描述，以使那些沒到過下城小學(xué)的人們能“管中窺豹”，從一“斑”而想其余。采訪即將結(jié)束，當(dāng)筆者問到學(xué)校將來的發(fā)展，在場的諸位領(lǐng)導(dǎo)對視一笑，他們說：面對日趨激烈的競爭形勢，學(xué)校堅信優(yōu)勝劣汰，“精心”是態(tài)度，“精細”是過程，“精品”是結(jié)果。為更好、更快地推進學(xué)校的現(xiàn)代化進程，他們將始終堅持“成績面前居安思危，困難面前自強不息”的原則，全校上下在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，同心同德、齊心協(xié)力，進一步增強憂患意識、教學(xué)中心意識、發(fā)展目標(biāo)意識、工作責(zé)任意識和生活安全意識，活化“精細”策略，突出“和諧”主題，以更加務(wù)實的態(tài)度和更加開闊的思路來推進學(xué)校的管理體系，以科學(xué)發(fā)展引領(lǐng)學(xué)校與時俱進，不斷實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)綜合能力的飛躍！

下城小學(xué)，這所80年櫛風(fēng)沐雨中寵辱不驚、矢志不渝的“山區(qū)小學(xué)”，將持續(xù)發(fā)揚 “特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻”的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅守“為黨育人、為國育才”的初心使命，再樹新時代“教育興國”的豐碑。

回首過去，艱辛與輝煌同在;展望未來，挑戰(zhàn)與希望并存。在響應(yīng)中華民族偉大復(fù)興的號召，下城小學(xué)升華特色，推陳出新，必將展開騰飛的羽翼，豪情滿懷地飛向更加美好的明天！

（責(zé)任編輯：洪冬梅）