沈云霞

足球作為世界知名的運動項目受到了全球人民的熱愛，作為大運動量的體育項目足球運動能夠起到有效的鍛煉作用。新課改推動素質(zhì)教育的不斷深入讓足球運動深入到中小學(xué)校園當(dāng)中。但我國長期處于應(yīng)試教育的影響之中，教師與家長更加注重考試成績，對足球教學(xué)并沒有足夠的重視，對女子足球更是存在著一定的抵觸心理。我國教育改革的目標(biāo)是為了實現(xiàn)全國學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，更加注重學(xué)生實踐能力與綜合能力的培養(yǎng)。但鄉(xiāng)村小學(xué)在進(jìn)行足球教學(xué)的推廣方面仍然存在著一些瓶頸，本文針對鄉(xiāng)村小學(xué)女子足球教學(xué)推廣中的瓶頸提出解決策略。

足球運動具有非常高的關(guān)注熱度、較強(qiáng)的對抗性和團(tuán)隊協(xié)作能力能夠?qū)χ行W(xué)生的人格品質(zhì)進(jìn)行有效的培養(yǎng)。我國鄉(xiāng)村的留守兒童較多，性格方面存在著自我封閉、孤僻不善交流甚至是心理不健康等問題，家長更加注重考試成績，導(dǎo)致足球運動在鄉(xiāng)村小學(xué)中的推行受到了較大的阻礙。鄉(xiāng)村小學(xué)嚴(yán)重缺乏體育教育資源，體育意識較為保守，導(dǎo)致鄉(xiāng)村小學(xué)女子足球的發(fā)展不明顯，始終無法提高。

1 鄉(xiāng)村小學(xué)女子足球運動意義重大

鄉(xiāng)村小學(xué)中留守兒童眾多，展開足球運動能夠?qū)πW(xué)生起到重要的影響。近幾年乒乓球、籃球等運動都得到了大范圍的發(fā)展，但校園足球卻始終止步不前，開展鄉(xiāng)村小學(xué)足球運動能夠讓學(xué)生嘗試更多的運動，對運動的興趣能有更多項的選擇，增強(qiáng)小學(xué)生的體育意識和興趣，讓小學(xué)生能夠得到身心全面的健康發(fā)展。校園足球也能夠豐富校園的文化，讓鄉(xiāng)村小學(xué)能夠緊跟時代發(fā)展。女生從生理結(jié)構(gòu)到心理狀態(tài)都與男生不同，新時代的發(fā)展背景下有更多的女生愿意嘗試或者想要嘗試男性的運動項目，這是社會進(jìn)步的象征。鄉(xiāng)村小學(xué)生多為留守兒童，爺爺奶奶等長輩在照顧小學(xué)生方面多心有余力不足，組織校園足球隊能夠一定程度對學(xué)生起到約束教導(dǎo)的作用，鍛煉體質(zhì)，強(qiáng)健心智，提升鄉(xiāng)村小學(xué)生的整體素養(yǎng)。足球運動的運動量與對抗性符合小學(xué)生活潑好動的個性，能夠滿足小學(xué)生喜歡競爭以及喜歡跑動的成長需求。足球訓(xùn)練和比賽的過程中能夠培養(yǎng)小學(xué)女生對足球的興趣，運動的同時也能夠增強(qiáng)體質(zhì)開闊眼界。足球作為一項團(tuán)體性的運動能夠讓小學(xué)女生在足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練的過程中感受到團(tuán)隊的重要性，互相磨合，互相合作，提升自身的溝通交流能力，對以后的學(xué)習(xí)和工作都能有較大的幫助。從未來發(fā)展角度來看，鄉(xiāng)村小學(xué)推廣女子足球運動能夠讓更多女生嘗試接觸足球這項運動并且對足球運動更感興趣，也能夠為國家女子足球儲存更多具有天賦的人才，提升我國足球體育事業(yè)的發(fā)展水平。

2 鄉(xiāng)村小學(xué)女生足球開展的瓶頸

2.1 對足球的認(rèn)識不夠

我國大部分鄉(xiāng)村小學(xué)對足球運動的認(rèn)識都存在著不足之處。無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都對校園足球沒有清晰深入的認(rèn)識，這導(dǎo)致足球運動很難在鄉(xiāng)村小學(xué)中推廣下去。另外女生在生理與心理方面對足球有下意識的抵觸心理，這些都因為對足球運動的認(rèn)識不足。學(xué)校在開展校內(nèi)體育運動時通常會放棄足球運動，一些學(xué)校雖然會組織足球運動但也通常會規(guī)避女生的參加。足球運動在小學(xué)校園的推廣更多是流于表面，這樣的情況下開展足球運動并不能得到較好的效果。

2.2 體育課沒有得到重視

我國的教育行業(yè)常年受應(yīng)試教育的影響，文化課才是學(xué)校和家長關(guān)注的重點。長久以來我國的學(xué)校和家長都認(rèn)為體育課實際上是可有可無甚至是浪費時間的學(xué)科。許多教師習(xí)慣挪用體育課進(jìn)行文化課的教學(xué)，認(rèn)為考試成績能夠決定學(xué)生的未來發(fā)展。這就導(dǎo)致小學(xué)生的運動量嚴(yán)重不足，甚至存在著體質(zhì)逐年下降的情況。學(xué)校對體育課缺乏應(yīng)有的重視，學(xué)生的體育鍛煉較少，足球作為高運動量運動更是學(xué)校避免組織的體育課運動項目之一。一些學(xué)校受新課改的影響嘗試組織足球運動，但因為訓(xùn)練時長等各種原因?qū)е伦闱蛐@推廣成為了一句口號，失去了實際的意義。

2.3 校園內(nèi)部場地緊張

鄉(xiāng)村小學(xué)展開校園足球運動需要足夠的場地和訓(xùn)練器材。優(yōu)秀的場地能夠為學(xué)生提供更好的運動條件。但我國大多數(shù)鄉(xiāng)村小學(xué)中并沒有專業(yè)的足球場地，甚至沒有足夠大的操場供學(xué)生進(jìn)行足球運動的展開。場地的匱乏和基礎(chǔ)設(shè)施的缺乏極大程度影響了鄉(xiāng)村小學(xué)女子足球運動的展開，也是我國鄉(xiāng)村小學(xué)校園足球推廣的最大障礙。

2.4 校園足球缺乏體制性教學(xué)

許多鄉(xiāng)村小學(xué)響應(yīng)政府號召展開足球體育項目的推廣，但也只是止步于對足球運動的常規(guī)知識進(jìn)行講解并讓學(xué)生嘗試接觸足球和學(xué)會一些簡單的踢球技巧。鄉(xiāng)村小學(xué)并沒有較為專業(yè)的足球教練對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，也沒有較為完善的足球訓(xùn)練體制，沒有組織校內(nèi)足球比賽也沒有與其他學(xué)校聯(lián)合舉辦足球比賽，這樣的推廣方法并沒有起到實質(zhì)性的足球推廣作用，也無法引起小學(xué)女生的興趣。

3 開展小學(xué)女子足球訓(xùn)練對策

3.1 加大資金投入并完善基礎(chǔ)設(shè)施

足球體育活動的推廣基礎(chǔ)在于運動場地的建設(shè)以及基礎(chǔ)設(shè)施的完善，同時也要引進(jìn)專業(yè)的足球教練，這樣就需要學(xué)校投入大量的運行資金，但對鄉(xiāng)村小學(xué)而言這無疑是一項巨大的負(fù)擔(dān)。僅靠鄉(xiāng)村小學(xué)是無法修建大規(guī)模的足球訓(xùn)練場地，這也極大程度影響到了小學(xué)女子足球訓(xùn)練的效率和成果。因此鄉(xiāng)村小學(xué)女子足球的發(fā)展需要政府予以支持和資金方面的贊助。目前我國體育部門對足球運動在學(xué)校的推廣提出了改革，在事業(yè)支援撥款的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對鄉(xiāng)村校園女子項目的資金贊助。各鄉(xiāng)村的足球管理部門應(yīng)當(dāng)緊抓這次機(jī)遇，為鄉(xiāng)村小學(xué)開展女子足球活動尋求更好的條件。完善鄉(xiāng)村小學(xué)女子足球基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)當(dāng)從以下幾點做起：①提供女子足球訓(xùn)練的有效場地;②對校園場地資源進(jìn)行整合并且合理的分配。一些鄉(xiāng)村小學(xué)并不具備能夠進(jìn)行足球訓(xùn)練的場地，政府應(yīng)當(dāng)加大資源的整合力度讓多個小學(xué)能夠聯(lián)合使用同一個運動場地，這樣不僅能夠進(jìn)行有效的訓(xùn)練還能夠節(jié)省場地資源和投入資金。不同學(xué)校使用同一個場地也能夠進(jìn)行共同足球訓(xùn)練，便于開展校際足球比賽，促進(jìn)各學(xué)校之間的競爭和進(jìn)步。

3.2 教學(xué)與娛樂相結(jié)合提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)女生對足球并沒有較多的興趣一方面是受到學(xué)校、家庭的影響，教師與家長更加重視文化課的分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致小學(xué)女生更加重視文化課的學(xué)習(xí)，對足球這類體育運動并沒有興趣;另一方面是受個性影響，許多女生認(rèn)為足球是男性的運動，需要大量的奔跑和競爭，并不符合女生的傳統(tǒng)固有形象，對足球并沒有很大的興趣，這樣就導(dǎo)致足球運動在鄉(xiāng)村小學(xué)中很難開展。為提升鄉(xiāng)村小學(xué)女子足球的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)當(dāng)從根本出發(fā)才能治標(biāo)治本。教師在進(jìn)行足球教學(xué)時應(yīng)當(dāng)將學(xué)習(xí)與娛樂組合在一起，激發(fā)小學(xué)女生對足球的興趣，提升小學(xué)女生學(xué)習(xí)足球的主動性。體育運動不僅是要教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，傳授學(xué)生足球技巧，更要培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志和體育精神。鄉(xiāng)村小學(xué)女子足球的教練員隊伍建設(shè)至關(guān)重要，學(xué)校應(yīng)當(dāng)聘請專業(yè)足球教練并對教練的能力水平、敬業(yè)精神以及職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行嚴(yán)格的考察，為小學(xué)女子足球的開展和人才的培養(yǎng)塑造出良好的環(huán)境。地方政府可為小學(xué)女子足球教練創(chuàng)建交流平臺，讓更多的教練能夠互相交流經(jīng)驗，提升自身專業(yè)能力水平。交流平臺中可以針對教練在足球訓(xùn)練過程中遇到的問題互相幫助，這樣能夠有效避免訓(xùn)練瓶頸的出現(xiàn)。同時學(xué)校也應(yīng)當(dāng)注意教練人才的去留問題，可以適當(dāng)為女子足球教練提供津貼補助避免人才流失，進(jìn)一步促進(jìn)女子足球的推廣和人才的培養(yǎng)。目前我國的女子足球項目并沒有全面普及，對比其他的體育項目來說有較大的差距。為擴(kuò)大女子足球的普及率和影響力可以借助媒體短視頻平臺等力量或者組織比賽來讓女子足球得到更多的關(guān)注。當(dāng)?shù)卣畱?yīng)當(dāng)正確認(rèn)識到女子足球推廣的意義，為女子足球的推廣提供扶助政策和資金支持。通過舉辦足球比賽來激發(fā)教練和學(xué)生的訓(xùn)練熱情，讓學(xué)生能夠更加積極努力地參與到足球訓(xùn)練當(dāng)中，這樣能夠更加進(jìn)一步推動鄉(xiāng)村小學(xué)女子足球的發(fā)展。

3.3 推行體教合一促進(jìn)校園足球活動展開

鄉(xiāng)村小學(xué)女子足球的推廣除了學(xué)校、教師和家長的共同努力，地方政府相關(guān)職能部門也應(yīng)當(dāng)采用體教合一的形式來促進(jìn)鄉(xiāng)村校園足球活動的可持續(xù)發(fā)展。西方國家發(fā)展體育多采用體教合一政策，讓學(xué)生能夠從小接觸體育項目，認(rèn)為體育學(xué)習(xí)是成長中不可缺少的部分。近幾年我國逐漸開始推行素質(zhì)教育，對體教合一也開始加以重視。我國的基礎(chǔ)國情與西方國家不同，要根據(jù)我國的客觀情況和鄉(xiāng)村小學(xué)的實際情況來進(jìn)行科學(xué)合理的嘗試。從鄉(xiāng)村小學(xué)女子足球方面來說，校園足球的訓(xùn)練與業(yè)余體校的足球訓(xùn)練存在著很大的差距，業(yè)余體校的學(xué)生都具備良好的專業(yè)素質(zhì)，但文化課方面幾乎是要全面為體育訓(xùn)練讓路的。從教育體制角度來講這種訓(xùn)練方式并不適用于校園足球的開展。推動體教合一的過程中需要考慮到小學(xué)的實際情況和學(xué)生的成長規(guī)律，不能顧此失彼，這一點能夠極大程度改變鄉(xiāng)村學(xué)生的未來發(fā)展。應(yīng)當(dāng)采用新型的體教合一模式，將體育培養(yǎng)與文化教育進(jìn)行有機(jī)融合，這樣能夠在提升鄉(xiāng)村學(xué)生體育素質(zhì)的同時確保鄉(xiāng)村學(xué)生的文化水平不至于落后。

4 結(jié)束語

綜上所述，鄉(xiāng)村小學(xué)女子足球在發(fā)展的過程中面臨著不可避免的瓶頸，這些影響因素多來自鄉(xiāng)村的客觀條件和小學(xué)女生的主觀影響。想要打破這種瓶頸就必須要從小學(xué)女生的興趣愛好進(jìn)行著手，從小對其灌輸足球運動的理念，深入挖掘小學(xué)女生對足球的興趣，加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長和學(xué)生對足球的正確認(rèn)識，這樣才能夠讓學(xué)生積極主動參與到足球運動當(dāng)中。讓學(xué)生能夠得到身心健康的發(fā)展，更為我國的足球運動事業(yè)培養(yǎng)出更多具有天賦的后備力量，積極推動我國足球運動事業(yè)的發(fā)展。

（作者單位：江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)馬杭中心小學(xué)）