王清華

(衡水學(xué)院, 河北 衡水 053000 )

2018 年10月中央印發(fā)的關(guān)于中國共產(chǎn)黨黨支部建設(shè)的相關(guān)工作條例，強(qiáng)調(diào)黨組織開展工作的基本單元、黨的基層組織均為黨支部，它是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。高校教師黨支部作為團(tuán)結(jié)和聯(lián)系廣大教師的橋梁，承擔(dān)著教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)教師黨員的重要職能。高校教師黨支部通過各項(xiàng)實(shí)際工作，把黨的路線方針政策落實(shí)到基層。在全面從嚴(yán)治黨的新時(shí)期，高校基層黨組織應(yīng)充分發(fā)揮高校教師黨支部的重要作用，進(jìn)一步加強(qiáng)高校教師黨支部建設(shè)。

一、高校教師黨支部的重要作用

(一) 政治引領(lǐng)把準(zhǔn)政治方向、保持政治定力、堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)是高校教師黨支部務(wù)必始終堅(jiān)持的準(zhǔn)則。師德師風(fēng)建設(shè)是強(qiáng)化政治引領(lǐng)的首要任務(wù)；立德樹人是履行政治使命的根本任務(wù)。新時(shí)代，高校教師黨支部應(yīng)把政治功能作為其建設(shè)的首要目標(biāo)，突出價(jià)值實(shí)現(xiàn)，通過嚴(yán)格開展黨內(nèi)政治生活，從而進(jìn)一步加強(qiáng)黨員的純潔性和先進(jìn)性，提升黨員政治覺悟、勇于擔(dān)當(dāng)與作為，真正把自身建設(shè)成為又紅又專的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的有力組織保證，切實(shí)發(fā)揮堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘的作用。

(二) 規(guī)范黨的組織生活高校黨支部應(yīng)始終堅(jiān)持“三會(huì)一課”的基本制度，充分踐行“兩學(xué)一做”的基本內(nèi)容，切實(shí)保證高校組織生活有抓手，便于組織與開展。以支部為單位，通過合理化的黨支部設(shè)置、嚴(yán)肅的組織生活制度、豐富的黨支部活動(dòng)內(nèi)容，使黨內(nèi)政治生活的時(shí)代性、政治性、原則性、戰(zhàn)斗性得以切實(shí)加強(qiáng)。高校教師黨支部在引導(dǎo)教師黨員廉潔自律，恪守學(xué)術(shù)道德，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)等層面發(fā)揮重要作用，使廣大黨員在組織生活中更好地受到教育、接受管理與監(jiān)督。支部更好地服務(wù)教師黨員，教師黨員進(jìn)一步服務(wù)廣大師生。

(三) 團(tuán)結(jié)凝聚師生高校教師黨支部在統(tǒng)一思想、塑造價(jià)值觀并將其有機(jī)融入教師教學(xué)科研、學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，發(fā)揮著凝聚人心、團(tuán)結(jié)師生、增進(jìn)共識(shí)、相倚為強(qiáng)的作用。在高校建設(shè)中，它在把思想政治工作與黨的建設(shè)相結(jié)合方面具有獨(dú)特優(yōu)勢。它既能把解決師生的思想問題和困難需求相結(jié)合，在教學(xué)科研、學(xué)習(xí)就業(yè)以及生活的方方面面中發(fā)揮重要作用；又能充分把立德樹人、規(guī)范管理、潤物無聲的靈活方式相結(jié)合。以全心全意為師生服務(wù)為宗旨，既尊重黨員主體地位，又充分落實(shí)黨內(nèi)外關(guān)懷幫扶，凝聚思想共識(shí)，匯聚精神力量。

(四) 促進(jìn)學(xué)校中心工作高校教師黨支部始終立足于推進(jìn)學(xué)校的改革、發(fā)展與穩(wěn)定，全面貫徹學(xué)校黨委各項(xiàng)指導(dǎo)精神，具體落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)中心工作。通過樹立先鋒模范典型、立起先進(jìn)標(biāo)尺的方式方法，在日常教學(xué)科研生活中教育引導(dǎo)教師黨員亮出身份，促進(jìn)廣大黨員教師以實(shí)際行動(dòng)帶頭攻堅(jiān)克難，真正成為有學(xué)識(shí)、有品格、具有感召力的優(yōu)秀典范。黨員教師充分發(fā)揮領(lǐng)頭羊作用，積極參與學(xué)校的改革與發(fā)展，在思想與行動(dòng)中帶動(dòng)廣大師生，從而全面提升培養(yǎng)對(duì)象的綜合素質(zhì)，確保高校和諧與穩(wěn)定。

二、新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)高校教師黨支部建設(shè)的重要意義

加強(qiáng)高校教師黨支部建設(shè)，在支部中落實(shí)開展思想政治工作、聯(lián)系群眾工作、從嚴(yán)教育管理黨員工作，從措施保障層面進(jìn)一步推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸。新形勢下，加強(qiáng)高校教師黨支部建設(shè)在做好高校思想政治工作中發(fā)揮著最根本、最基礎(chǔ)及思想引領(lǐng)作用。新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)教師黨支部建設(shè)，對(duì)于堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，教育引導(dǎo)教師黨員干部樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，踐行“四個(gè)服務(wù)”，營造爭做新時(shí)代“四有”好老師，加快推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)者和社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人，具有全局性、根本性的戰(zhàn)略意義。

三、新時(shí)代高校教師黨支部建設(shè)面臨的新形勢、新問題

隨著我國的發(fā)展，新形勢下高校教師黨支部從數(shù)量上呈現(xiàn)持續(xù)增長的趨勢，從范圍上看工作覆蓋層面不斷擴(kuò)大，同時(shí)作為基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用持續(xù)增強(qiáng)，但與此同時(shí)建設(shè)工作也呈現(xiàn)出一些新問題新情況。主要體現(xiàn)在一些處于創(chuàng)建期的黨支部人數(shù)少，黨支部制度化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)不足，輻射力仍待提高；宣傳教育活動(dòng)處于規(guī)定動(dòng)作階段，活動(dòng)創(chuàng)新探索不足尚未形成成熟的支部文化；缺乏中長期規(guī)劃，資源保障不足。老支部由于成立時(shí)間比較長遭遇瓶頸，發(fā)展動(dòng)力不足，教師的思想政治工作觀念相對(duì)淡薄，支部對(duì)黨員管理寬松、不嚴(yán)格；少數(shù)教師黨員黨的意識(shí)不強(qiáng)、奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)、模范引領(lǐng)作用發(fā)揮不明顯、服務(wù)師生熱情不高。黨支部亟待健全能夠全面調(diào)動(dòng)、有效激勵(lì)黨務(wù)人員積極性的機(jī)制方法等。少數(shù)作為帶頭人的黨支部書記黨務(wù)能力不足、工作積極性和工作水平都有待提升。

四、在新時(shí)代背景下加強(qiáng)和改進(jìn)高校教師黨支部建設(shè)的策略

(一) 提升新時(shí)代高校教師黨支部書記履職能力作為支部領(lǐng)路人和學(xué)科帶頭人的教師黨支部書記是黨支部的政治領(lǐng)導(dǎo)核心，切實(shí)提升教師黨支部書記履職力，有利于充分發(fā)揮黨支部書記“頭雁效應(yīng)”，從組織、宣傳、凝聚、服務(wù)師生四個(gè)層面切實(shí)擔(dān)當(dāng)作為，履職盡責(zé)，顯著提升黨支部建設(shè)質(zhì)量，高?？蓮恼我I(lǐng)力、組織執(zhí)行力、學(xué)習(xí)創(chuàng)新力、凝聚感召力四個(gè)維度形成可量化的教師黨支部書記選拔標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建科學(xué)的教師黨支部書記人才管理體系建系統(tǒng)。加強(qiáng)教師黨支部書記線上線下的專題教育培訓(xùn)，全面完善黨支部書記知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系。同時(shí)可通過建立高校教師黨支部書記以及不同學(xué)科帶頭人、不同領(lǐng)域?qū)W術(shù)骨干等為核心的學(xué)者專家群，進(jìn)行互動(dòng)式交流學(xué)習(xí)、復(fù)制先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)或者建立戰(zhàn)略聯(lián)盟等形式提升履職力。

(二) 創(chuàng)新載體，將黨建工作與業(yè)務(wù)工作深度融合黨建與業(yè)務(wù)要兩手抓兩手硬，牢固樹立“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”理念，創(chuàng)新載體，實(shí)現(xiàn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作深度融合，避免黨建工作與業(yè)務(wù)工作“兩張皮”。積極探索“黨建+”模式，在全面從嚴(yán)治黨新的常態(tài)下，凸顯黨建工作的地位，將黨支部建設(shè)有效嵌入高校治理體系中，把抓好黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，將黨建工作與學(xué)校中心工作做到協(xié)同推進(jìn)與發(fā)展，將支部黨建工作與系部中心工作做到協(xié)同推進(jìn)與發(fā)展。如可采取“黨建+服務(wù)”“黨建+公益”等方式，讓黨建工作具化成一個(gè)個(gè)服務(wù)師生、服務(wù)群眾的具體項(xiàng)目，讓黨建工作看得見、摸得著、感受得到。

(三) 突出典型引領(lǐng)的重要作用我黨長期以來注重先鋒模范的引領(lǐng)和示范作用，高校黨支部建設(shè)同樣可以通過典型樣板的正能量，整體提升組織力和工作效能。通過“先進(jìn)示范黨支部”、組織生活創(chuàng)新案例、先進(jìn)基層黨支部書記工作案例等宣傳典型工作經(jīng)驗(yàn)。將選樹典型工作常態(tài)化，發(fā)揮先進(jìn)典型的激勵(lì)、導(dǎo)向、示范引領(lǐng)作用，激發(fā)黨支部和廣大師生黨員的生機(jī)活力。同時(shí)通過官網(wǎng)、微信等新媒體平臺(tái)進(jìn)行廣泛的宣傳，形成人人爭當(dāng)先鋒、做表率的良好氛圍，各個(gè)支部在互相學(xué)習(xí)中增強(qiáng)凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。

(四) 挖掘自身特點(diǎn)創(chuàng)新支部黨建工作“三會(huì)一課”“兩學(xué)一做”怎樣在新形勢下煥發(fā)新的生機(jī)和活力，以及組織開展怎樣的教育活動(dòng)能取得良好實(shí)效，需要教師黨支部根據(jù)新形勢新任務(wù)做到具體問題具體分析，著力從制度創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新上下硬功夫，探索獨(dú)具特色的黨建工作模式，促進(jìn)黨支部建設(shè)長足發(fā)展。從政治、思想和組織上切實(shí)保障、服務(wù)、推動(dòng)學(xué)校的中心工作。具體可結(jié)合學(xué)校系部中心工作，始終圍繞教學(xué)科研以及學(xué)科建設(shè)等，開展“一支部一品牌”“黨員亮牌活動(dòng)”“黨建品牌培育工程”“共產(chǎn)黨員示范行動(dòng)”等系列品牌創(chuàng)建活動(dòng)；還可通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)新學(xué)習(xí)交流模式，探索創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部的新方法。高教教師黨支部建設(shè)工作在創(chuàng)新中才能保有生機(jī)和活力，才能更有效地服務(wù)高校改革發(fā)展的大局。