馮鵬躍，許立茹

(山東華宇工學(xué)院，山東 德州 253034)

高校大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和發(fā)揚(yáng)者，必須充分吸收和理解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，將其轉(zhuǎn)換成自身的核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的一項(xiàng)重要舉措，也是適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢(shì)和提升我國(guó)教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需求。

1 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵

中華民族歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在悠久的歷史長(zhǎng)河中，孕育出了豐富的民族文化。中華民族無(wú)論歷史如何變遷，朝代如何更迭，這些民族文化始終不曾斷流，成為國(guó)家和民族的寶貴精神財(cái)富和最基本的精神內(nèi)涵。在現(xiàn)代社會(huì)中，世界連為一體，文化多元化的局面使得民族文化變得尤為特殊和重要。我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)期社會(huì)發(fā)展中體現(xiàn)出了新的精神內(nèi)涵，這些精神內(nèi)涵是人們應(yīng)該具備的品質(zhì)，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要條件。對(duì)于高等院校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在面對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)過(guò)程中，應(yīng)該領(lǐng)悟到最基本的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，有效實(shí)現(xiàn)自身核心素養(yǎng)的提升。

1.1 崇高的愛(ài)國(guó)主義精神

愛(ài)國(guó)主義是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容，是民族文化中最重要的組成部分?？v觀我國(guó)歷史發(fā)展，愛(ài)國(guó)主義精神在傳統(tǒng)文化中有著十分具體和鮮明的體現(xiàn)。在當(dāng)下政治多極化的世界發(fā)展背景下，要保留和繼承本民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，愛(ài)國(guó)主義精神是其中最根本的內(nèi)容。高校學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要始終將國(guó)家和民族的命運(yùn)與自己的個(gè)人奮斗相結(jié)合，不負(fù)國(guó)家和社會(huì)的培養(yǎng)，成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人才。

1.2 大無(wú)畏的革命精神

大無(wú)畏的革命精神是在我國(guó)近代革命戰(zhàn)爭(zhēng)史中演化而來(lái)的一種民族精神。清朝末年，我國(guó)面對(duì)外國(guó)列強(qiáng)的欺凌及國(guó)內(nèi)反動(dòng)政府的鎮(zhèn)壓，一大批愛(ài)國(guó)青年投身到偉大的革命斗爭(zhēng)中，為國(guó)家和民族獨(dú)立而奮斗。在中國(guó)共產(chǎn)黨成立之后，我國(guó)革命有了明確方向，中國(guó)共產(chǎn)黨以大無(wú)畏的革命精神及科學(xué)民主的政治思想，吸引了一大批愛(ài)國(guó)青年投身無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命斗爭(zhēng)中，最終實(shí)現(xiàn)了國(guó)家和民族獨(dú)立這一偉大目標(biāo)。在我國(guó)社會(huì)主義新時(shí)期，大無(wú)畏的革命精神以一種新的形式體現(xiàn)，是我國(guó)改革開放及社會(huì)主義建設(shè)的重要內(nèi)容。

1.3 自強(qiáng)不息的奮斗精神

在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，自強(qiáng)不息的奮斗精神對(duì)民族歷史文化的延續(xù)及國(guó)家建設(shè)起到了關(guān)鍵作用。在近代對(duì)抗列強(qiáng)和軍國(guó)主義的侵略斗爭(zhēng)中，我國(guó)軍民頑強(qiáng)抗戰(zhàn)，年輕學(xué)生發(fā)憤圖強(qiáng)，在戰(zhàn)火紛飛的年代仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在國(guó)家和民族的危亡面前自強(qiáng)不息。正是因?yàn)檫@種精神的存在，才使得中國(guó)走出了戰(zhàn)火的摧殘，徹底擺脫了列強(qiáng)的欺凌，經(jīng)過(guò)幾年時(shí)間建設(shè)了一個(gè)新中國(guó)。在社會(huì)主義新時(shí)期，盡管當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境要比戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期優(yōu)越，但自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的精神依然是每個(gè)有為青年需要具備的，也是在未來(lái)個(gè)人奮斗和國(guó)家建設(shè)中重要的精神力量。

2 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校教育中的意義

2.1 有助于大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀

自改革開放以來(lái)，我國(guó)的對(duì)外交流逐漸增多，各個(gè)國(guó)家和民族的文化通過(guò)國(guó)家之間的交流而在社會(huì)中廣泛傳播。面對(duì)多元化的文化發(fā)展局面，年輕學(xué)生在人生觀和價(jià)值觀上出現(xiàn)了很大變化。許多青少年群體對(duì)于本國(guó)傳統(tǒng)文化了解不深，盲目追求異國(guó)的文化內(nèi)容，出現(xiàn)了崇洋媚外的現(xiàn)象，導(dǎo)致了本國(guó)文化的失落。高校要引入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，使學(xué)生了解和掌握本國(guó)文化的精神內(nèi)涵，使大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提升核心素養(yǎng)。

2.2 提升大學(xué)生的綜合能力

高等教育不僅僅是對(duì)專業(yè)知識(shí)的教學(xué)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)。在新時(shí)代的社會(huì)環(huán)境下，綜合素質(zhì)和綜合能力的提升對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化除了民族精神和品格之外，還有眾多優(yōu)秀人物和先進(jìn)事跡所凝結(jié)成的核心素養(yǎng)，學(xué)生通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的提煉，能夠?qū)崿F(xiàn)綜合能力的提升，能夠在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，樹立積極向上的人生目標(biāo)，保持樂(lè)觀自信的積極心理，建立成功必備的基礎(chǔ)素養(yǎng)。

2.3 有效促進(jìn)大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)

大學(xué)生的本職任務(wù)是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在個(gè)人領(lǐng)域內(nèi)做出成績(jī)和貢獻(xiàn)。高校開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)工作能夠有效幫助學(xué)生提升對(duì)國(guó)家和社會(huì)的認(rèn)識(shí)，使其專心投入到專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中。學(xué)生可以從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中建立良好的未來(lái)發(fā)展路徑，以古代優(yōu)秀先賢為榜樣，合理規(guī)劃職業(yè)人生。

3 利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提升大學(xué)生核心素養(yǎng)的有效策略

3.1 將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與專業(yè)教學(xué)相結(jié)合

高校應(yīng)在專業(yè)課程教學(xué)中引入傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和關(guān)注。文科類專業(yè)教學(xué)可以適當(dāng)引入行業(yè)中的古代優(yōu)秀人物和事例，通過(guò)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧展示優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。理工科專業(yè)可以適當(dāng)開展我國(guó)古代工匠精神的文化講解，將工匠精神融入到學(xué)生的專業(yè)教學(xué)及實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。教師需要在專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)上滲入傳統(tǒng)文化教學(xué)，認(rèn)真搜集和整理該領(lǐng)域范圍內(nèi)的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，通過(guò)課堂教學(xué)的形式提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和領(lǐng)悟。

3.2 利用思政教學(xué)加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教學(xué)

高校思政課程是學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要形式，教師可利用其對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。思政課程教師要在教學(xué)中引入傳統(tǒng)歷史文化教育，尤其是我國(guó)近代革命歷程，要通過(guò)多種手段加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史文化的認(rèn)識(shí)。教師可以利用多媒體向?qū)W生展示相關(guān)紀(jì)錄片、影視劇的片段，形象展示出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，學(xué)生也更有興趣學(xué)習(xí)和觀看這些內(nèi)容，便于理解和記憶。

3.3 營(yíng)造良好的傳統(tǒng)文化校園環(huán)境

校園文化活動(dòng)是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)和生活的重要內(nèi)容，也是學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的主要形式。豐富多彩的校園文化活動(dòng)能夠有效吸引學(xué)生參與其中，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入到校園文化活動(dòng)中能夠有效提升學(xué)生的綜合能力，豐富優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形式，使更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使學(xué)生在娛樂(lè)和實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

4 結(jié)語(yǔ)

在社會(huì)主義新時(shí)代，高校教學(xué)要引入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容，這是教育主管部門的要求，也是時(shí)代發(fā)展的必要趨勢(shì)。高校學(xué)生作為國(guó)家和社會(huì)的建設(shè)者和傳統(tǒng)文化的繼承者，有必要在新時(shí)代的社會(huì)環(huán)境下牢牢樹立起以優(yōu)秀文化為內(nèi)涵的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升自身核心素養(yǎng)，為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。