馬春琳, 徐會(huì)作
(1.昌吉廣播電視大學(xué) 教務(wù)處, 新疆 昌吉 831100; 2.溫州廣播電視大學(xué) 教師教學(xué)發(fā)展中心, 浙江 溫州 325000)
設(shè)a,b>0且a≠b,p∈(0,1),q∈,M(a,b)是一個(gè)二元平均,則單參數(shù)平均M(a,b;p) 、q階冪平均Mq(a,b) 、算術(shù)平均A(a,b) 、反調(diào)和平均C(a,b) 、形心平均E(a,b) 、二次平均Q(a,b)、Toader平均TD(a,b)[1]358-368分別定義如下:
M(a,b;p)=M[pa+(1-p)b,pb+(1-p)a],
(1)
(2)
(3)
(4)
近年來(lái),國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)工作者得到了許多關(guān)于Toader平均與其他二元平均的重要不等式.
Barnard和Pearce等證明了λ=3/2,μ=log 2/log(π/2)=1.534 9L是使得雙向不等式
Mλ(a,b) 對(duì)所有a,b>0且a≠b成立的最佳參數(shù)[2]693-699[3]289-312. 褚玉明等證明了雙向不等式 C(a,b;λ) (5) 華云等證明了雙向不等式 E(a,b;α) (6) 姜衛(wèi)東等找到了最大值λ和最小值μ使得雙向不等式 C(a,b;λ)<αA(a,b)+(1-α)TD(a,b) 對(duì)所有a,b>0且a≠b和所有α∈(0,1)成立[7]237-242. E(a,b;1/2)=A(a,b) (7) Q(a,b;1/2)=A(a,b) (8) 對(duì)所有a,b>0且a≠b成立. 根據(jù)不等式(7)和(8)可以發(fā)現(xiàn)最大值λ1,λ2∈[1/2,1]和最小值μ1,μ2∈[1/2,1]使得雙向不等式 E(a,b;λ1)<αA(a,b)+(1-α)TD(a,b) Q(a,b;λ2)<αA(a,b)+(1-α)TD(a,b) 對(duì)a,b>0且a≠b和所有α∈(0,1)成立. 為證明本文的主要結(jié)果,需要給出相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)與幾個(gè)引理. 對(duì)r∈(0,1),第一類和第二類橢圓積分分別定義為: 并有: κ(r)和ε(r)滿足以下等式[8]474-475: 也是單調(diào)遞增(遞減)的.如果f′(x)/g′(x)是嚴(yán)格單調(diào)的,那么上述兩式也是嚴(yán)格單調(diào)的[8]10. 引理3函數(shù) 在(0,1)上嚴(yán)格單調(diào)遞增且值域是(1/4,4/π-1). f2(r)=r2,f(r)=f1(r)/f2(r). 有: f1(0+)=f2(0)=0, (9) (10) 簡(jiǎn)單計(jì)算可得: (11) (12) 引理4函數(shù) 在(0,1)上嚴(yán)格單調(diào)遞增且值域是(0,(4/π-1)2). g2(r)=r2和g(r)=g1(r)/g2(r). 有: g1(0+)=g2(0)=0, (13) (14) 簡(jiǎn)單計(jì)算可得: (15) (16) 定理1設(shè)α∈(0,1)和λ1,μ1∈[1/2,1],則雙向不等式 E(a,b;λ1)<αA(a,b)+(1-α)TD(a,b) 證明根據(jù)二元平均A(a,b),E(a,b) 和TD(a,b) 是對(duì)稱且一階齊次的,不失一般性,設(shè)a>b>0. 令r=(a-b)/(a+b)∈(0,1),p∈[1/2,1],則由式(1)(2)(4)可得: (17) (18) 由等式(17)和(18)得: [αA(a,b)+(1-α)TD(a,b)]-E(a,b;p)= (19) 其中,函數(shù)f(r)定義在引理3.因此,定理1可由引理3和等式(19)得到. 定理2設(shè)α∈(0,1)和λ2,μ2∈[1/2,1],則雙向不等式 Q(a,b;λ2)<αA(a,b)+(1-α)TD(a,b) 對(duì)a,b>0且a≠b成立,當(dāng)且僅當(dāng) 證明根據(jù)二元平均A(a,b),Q(a,b)和TD(a,b)是對(duì)稱且一階齊次的,不失一般性,設(shè)a>b>0. 令r=(a-b)/(a+b)∈(0,1)p∈[1/2,1],則由等式(1)和(3)可得: (20) 由等式(18)和(20)可得: [αA(a,b)+(1-α)TD(a,b)]-Q(a,b;p)= [2(1-α)f(r)+(1-α)2g(r)-(1-2p)2], (21) 其中,函數(shù)g(r)定義在引理4.因此,定理2可由引理4和等式(21)得到. 注:不等式(5)和(6)是定理1和定理2在α=0時(shí)的特殊情況. 湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2020年3期二、基礎(chǔ)知識(shí)與引理
三、主要結(jié)果
--------以湖州地區(qū)為例*
--------基于“大通道建設(shè)”效率提升的思考*
--------以高職“汽車營(yíng)銷”課程為例*