文題呈現(xiàn)
中國有句俗話,叫“近朱者赤,近墨者黑”,強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人成長的影響。對(duì)此,你怎么看?請(qǐng)自定立意,自擬題目,寫一篇駁論文。不少于600字。
寫作指津
一、讀懂題意,明確觀點(diǎn)。
本題要求寫一篇駁論文,因此,首先要明確需駁斥的觀點(diǎn):“近朱者赤,近墨者黑”,即環(huán)境對(duì)人的成長起決定作用;同時(shí),又要明確自己的觀點(diǎn):“近朱者未必赤,近墨者未必黑”,即對(duì)人成長起來起決定作用的是主觀意志,客觀環(huán)境只能起到重要的影響和制約作用。因此,本題的重要任務(wù),就是批駁第一種觀點(diǎn),論證第二種觀點(diǎn)。
我們可以為作文擬寫一個(gè)駁論色彩鮮明的題目,比如:《近朱者一定赤,近墨者一定黑嗎?》《駁環(huán)境決定論》《老子英雄兒好漢嗎?》……這樣,就確定了駁論文的中心和主線,為準(zhǔn)確、犀利地駁論,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、瞄準(zhǔn)“靶子”,找準(zhǔn)角度。
一般來說,駁斥的重點(diǎn)常常集中在觀點(diǎn)錯(cuò)誤、論據(jù)錯(cuò)誤、論證錯(cuò)誤等方面。我們可以根據(jù)實(shí)際情況,直接反駁對(duì)方的論點(diǎn),或者反駁對(duì)方的論據(jù)、論證,從而證明其論點(diǎn)的錯(cuò)誤。就本題而言,對(duì)方的觀點(diǎn)是客觀環(huán)境決定人的成長,論據(jù)是“近朱者赤,近墨者黑”這句名言,論證邏輯就是:大前提“近朱者赤,近墨者黑”這名句名言是正確的,小前提是人遇到了好環(huán)境或者壞環(huán)境,結(jié)論是人一定會(huì)因?yàn)榄h(huán)境的影響而變好或者變壞。無論從哪個(gè)角度去反駁,最終都要證明“環(huán)境決定論”是極端的、以偏概全的。
三、精選論據(jù),綜合論證。
論據(jù)是反駁對(duì)方觀點(diǎn),闡述自己觀點(diǎn)最有力的支撐。通過精選論據(jù),擺事實(shí)、講道理,可以進(jìn)行綜合論證,增強(qiáng)作文的駁斥力量和說服力。
比如,針對(duì)“環(huán)境決定論”,我們可以選擇初中歷史、語文課本中的例子,直接進(jìn)行反駁:歷朝歷代的開創(chuàng)者們,無一不是“金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”的英雄人物,而他們的一些后代卻驕奢淫逸,不識(shí)民間疾苦;龔自珍愛國愛民,寫下“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,而他兒子龔半倫卻帶領(lǐng)英法聯(lián)軍火燒圓明園,成為民族罪人……這說明“近朱者未必赤”。屈原雖出身貴族,卻深知“余獨(dú)好修以為常”;陶淵明“不為五斗米折腰”,選擇歸隱田園;林則徐“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”,絕不隨波逐流;錢學(xué)森“洋裝穿在身,心是中國心”,拒絕外國的誘惑,毅然回國投身導(dǎo)彈事業(yè)……這些論據(jù)足以駁斥“環(huán)境決定論”,證明“近墨者未必黑”。
當(dāng)然,我們還可以從正面論證,強(qiáng)化反駁的力量:環(huán)境只是影響一個(gè)人成長方向的重要因素,而決定性因素是人的主觀意志和精神追求。有了高尚的追求、堅(jiān)定的意志,就能“出淤泥而不染”,保持良好的秉性和品質(zhì),成為一個(gè)值得尊敬的人。
四、擬寫提綱,理順關(guān)系。
要想論證合理,還需要學(xué)會(huì)擬寫簡要的提綱,合理安排全文的論證結(jié)構(gòu),用好選擇的各種論據(jù),形成一個(gè)前后勾連、相互佐證的論證鏈,使作文邏輯嚴(yán)密,渾然一體。
比如以《近朱者一定赤,近墨者一定黑嗎?》為題,可以列如下提綱:第一部分,引用名言“近朱者赤,近墨者黑”,引出話題,提出質(zhì)疑;第二部分,列舉古今中外典例名言,直接反駁這一觀點(diǎn);第三部分,揭示問題實(shí)質(zhì),闡述正確觀點(diǎn);第四部分,總結(jié)全文,倡導(dǎo)看待問題要有全面、準(zhǔn)確,深刻的認(rèn)識(shí)觀。
例文展示
近朱者一定赤,近墨者一定黑嗎?
◎陳彥穎
東晉文學(xué)家、哲學(xué)家傅玄,在《太子少傅箴》中指出:“近朱者赤,近墨者黑。”這告訴人們:一個(gè)人生活在好的環(huán)境里,就會(huì)受到好的影響;生活在壞的環(huán)境里,也會(huì)受到壞的影響。環(huán)境對(duì)人的成長似乎起到?jīng)Q定性的作用。
可是,真的如此嗎?
請(qǐng)問:歷朝歷代的開國者們,無一不是“金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”的英雄,可為什么在他們影響、教育中成長起來的后代們,卻多不識(shí)民間疾苦,成為葬送基業(yè)的敗家子呢?龔自珍愛國愛民,高唱“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,可為什么他的兒子龔半倫卻告訴侵略者“清之精華在圓明園”,帶領(lǐng)英法聯(lián)軍火燒圓明園,成為民族罪人呢?父輩是英雄,兒子卻沒有成為好漢,這說明“近朱者未必赤”。
同樣,近墨者也未必黑?!笆廊私宰砦要?dú)醒”,偉大的愛國詩人屈原,面對(duì)滿朝文武皆欲降秦的局面,自沉汨羅江,用生命報(bào)效祖國;“不為五斗米折腰”,著名田園詩人陶淵明,面對(duì)勾心斗角、黑暗無比的官場,掛印歸隱,甘做一介農(nóng)夫,用詩歌書寫田園華章;“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”,偉大的愛國政治家林則徐,面對(duì)列強(qiáng)入侵、大小官員明哲保身的局面,虎門銷煙,用行動(dòng)維護(hù)民族的尊嚴(yán);“洋裝穿在身,心是中國心”,鄧稼先、錢學(xué)森等科學(xué)家,面對(duì)美國燈紅酒綠、汽車洋房的誘惑,毅然回國,用“兩彈一星”捍衛(wèi)了祖國的安全。這說明“近墨者未必黑”。
其實(shí),“近朱者赤,近墨者黑”,就是“環(huán)境決定論”,是一種為他人、自己開脫的懶漢理論。他們似乎忘記了一個(gè)真理:在事物發(fā)展變化的進(jìn)程中,環(huán)境起到了重要的影響和制約作用,但是,這只是外部原因;而起決定作用的,還是內(nèi)因,是人的主觀意志。
西漢歷史學(xué)家司馬遷曾感嘆道:“蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》《孤憤》;《詩》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也?!边@些仁人志士,都沒有在惡劣的環(huán)境中消沉,都沒有被人生的逆境打倒,反而迎難而上,卓有成就,這證明了一個(gè)事實(shí):決定精彩人生的,不可能只是外在環(huán)境的好壞,更重要的,是我們自己!
請(qǐng)記?。航煺呶幢爻?近墨者未必黑。決定我們?nèi)松较蚝透叨鹊?,永遠(yuǎn)是我們的追求、我們的意志,我們要牢記初心,不忘使命,奮力前行!
【海南臨高縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)(2)班】
點(diǎn)評(píng)
這是一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、觀點(diǎn)鮮明、論據(jù)典范、邏輯嚴(yán)密、反駁有力的優(yōu)秀駁論文。
1.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),觀點(diǎn)鮮明。
作文一開始就引用名言,先引出對(duì)方的觀點(diǎn),樹立起反駁的靶子;接著分別舉例論證了“近朱者未必赤”“近墨者未必黑”兩個(gè)分論點(diǎn);然后又一針見血地指出對(duì)方觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)是“環(huán)境決定論”,順勢點(diǎn)明:決定事物發(fā)展變化的因素,不是外因,而是內(nèi)因。并引用司馬遷的名言,進(jìn)行簡要的正面論證,進(jìn)一步反駁了對(duì)方的觀點(diǎn)。最后再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn),發(fā)出號(hào)召。作文先駁后立,井然有序。
2.論據(jù)典范,論證嚴(yán)密。
作文精心選擇材料,每一處均注意事實(shí)論據(jù)與道理論據(jù)的結(jié)合,收到了一例多用、一箭雙雕的表達(dá)效果。特別是多樣化的論據(jù),既有令人鄙夷的反面典型,又有可歌可泣的名人事例,古今結(jié)合,涉及政治、文學(xué)、科學(xué)、歷史等諸多方面,體現(xiàn)了觀點(diǎn)的廣泛適應(yīng)性,更加讓人心服口服。
3.語言簡練,反駁有力。
全文多用短句,兼用整齊的句式,既顯得生動(dòng)活潑,又體現(xiàn)出尖銳犀利、鏗鏘有力的語言特色,值得稱道。
【胡傳亮/供稿】