岳霖 邵陽(yáng)市自然資源事務(wù)中心

一、新時(shí)代思想政治教育的特征

（一）內(nèi)涵性與外延性相結(jié)合

新時(shí)期思想政治教育發(fā)展蘊(yùn)含著內(nèi)涵性與外延性，內(nèi)涵即反映事物所獨(dú)有的屬性，內(nèi)涵發(fā)展要以思想政治教育的目前處境作為基點(diǎn)，根據(jù)基本屬性、結(jié)構(gòu)形式、本質(zhì)規(guī)定尋找新的發(fā)展契機(jī)。外延性的發(fā)展需要有足夠的發(fā)展空間，要?jiǎng)?chuàng)造一定的發(fā)展條件，在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)展，開(kāi)拓新的領(lǐng)域，由于現(xiàn)代化發(fā)展速度加快，社會(huì)分化和整合度也顯著增強(qiáng)，在各個(gè)領(lǐng)域都出現(xiàn)較大變化，這也為思想政治教育帶來(lái)了新挑戰(zhàn)與新機(jī)遇，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及對(duì)傳統(tǒng)思政教育模式帶來(lái)很大沖擊，已經(jīng)滲透到新媒體領(lǐng)域，意味著思政教育要伴隨社會(huì)外部領(lǐng)域變化發(fā)展，培養(yǎng)擁有崇高思想的時(shí)代新人[1]。

（二）漸進(jìn)性與突變性相結(jié)合

漸進(jìn)與突變本質(zhì)是一種過(guò)渡，這種變化是一種轉(zhuǎn)變過(guò)程，思想政治教育發(fā)展需要穩(wěn)扎穩(wěn)打、循序漸進(jìn)地開(kāi)展，要和當(dāng)代社會(huì)發(fā)展水平相吻合，思想政治教育要與政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化屬性相適應(yīng)，思想政治教育突變是建立在一定程度的積累上的，才能獲得質(zhì)的變化，讓思想政治教育得到根本性的改變，傳統(tǒng)思想政治教育獲得變革，致使突變性現(xiàn)代化發(fā)展。所以當(dāng)代思想政治教育兼顧漸進(jìn)性與突變性。

（三）整體性與局部性相結(jié)合

部分與整體是事物所具備的兩種基本形式，兩者缺一不可。整體性發(fā)展以思政教育要素作為基礎(chǔ)，促進(jìn)作用合力的生成，這種力量可以發(fā)揮出整體性的作用，更好地為教育服務(wù)，整體性并非一成不變的，是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演變而來(lái)，當(dāng)代思政教育發(fā)展更為關(guān)注整體力量的形成，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各種力量，凝聚力量共同促進(jìn)現(xiàn)代化發(fā)展，提高思政教育發(fā)展效能。思想政治教育局部性發(fā)展的核心在于局部效用，局部性發(fā)展主要是每部分要素的發(fā)展。思政教育屬于系統(tǒng)整體，具有很多單獨(dú)要素。思政教育要落實(shí)每個(gè)要素的發(fā)展，才有助于實(shí)現(xiàn)整體的發(fā)展，發(fā)揮出整體的最大功能。

二、新時(shí)代思想政治教育的實(shí)現(xiàn)路徑

（一）創(chuàng)新思想政治教育理念

觀念是對(duì)客觀事物的反應(yīng)，客觀存在的變化發(fā)展會(huì)對(duì)觀念造成影響，觀念會(huì)隨著社會(huì)發(fā)展而不斷變化，創(chuàng)新思想教育理念是對(duì)原有觀念進(jìn)行深層加工，完善更新，生成新理念。全部觀念都來(lái)源于經(jīng)驗(yàn)，即現(xiàn)實(shí)的反映，對(duì)客觀反映觀念來(lái)說(shuō)，客觀反映觀念不全都是正確的，在思想政治教育過(guò)程中，要盡量解決實(shí)際發(fā)展中的問(wèn)題，轉(zhuǎn)變不相一致的理念。先進(jìn)的教育理念是思政教育現(xiàn)代化發(fā)展的先決條件，是影響其他環(huán)節(jié)的因子，要做到觀念先行，推動(dòng)創(chuàng)新觀念，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

（二）豐富思想政治教育內(nèi)容

思想政治教育內(nèi)容不但擁有較高的穩(wěn)定性，還具有較強(qiáng)的時(shí)代特征。在不同的歷史時(shí)期，思政教育的具體內(nèi)容存在較大的差異性。從思想政治教育內(nèi)容系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，馬克思主義教育是關(guān)鍵內(nèi)容，其核心地位不會(huì)動(dòng)搖，隨著時(shí)代的進(jìn)步，馬克思主義內(nèi)容更加充實(shí)，因此，思政教育的內(nèi)容也隨之改變，社會(huì)環(huán)境的改變和思政教育主體個(gè)人素質(zhì)的變化，要進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，要根據(jù)思想政治教育內(nèi)容發(fā)展過(guò)程中的特點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)化[2]。

（三）完善思想政治教育制度

制度在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中起到規(guī)范與保障的作用，健全的制度能夠?yàn)槿藗冏鍪聞?chuàng)造良好的條件，差的制度會(huì)束縛人們的手腳，不利于社會(huì)的發(fā)展，之所以沒(méi)人敢明目張膽地做壞事，要?dú)w功于良好的制度約束。

我國(guó)所獨(dú)有的制度是黨與人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐探索所形成的制度體系，建立體系完整、科學(xué)合理、運(yùn)行有序的制度，中國(guó)特色社會(huì)主義制度并非自動(dòng)形成，在較長(zhǎng)的實(shí)踐過(guò)程中，得到經(jīng)過(guò)考驗(yàn)的科學(xué)化的制度體系。我國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的不斷發(fā)展，制度也要隨之改變，從本質(zhì)上看，社會(huì)發(fā)展即制度的發(fā)展，制度發(fā)展并非任意設(shè)定，是一種必然趨勢(shì)。思想政治教育領(lǐng)域也會(huì)形成對(duì)應(yīng)的制度，思政教育制度屬于社會(huì)主義制度范疇內(nèi)，在框架范圍內(nèi)進(jìn)行制度設(shè)計(jì)。思政教育制度的完善，促進(jìn)了社會(huì)制度的傳播。制度是在硬性規(guī)范的層面，確保思政教育工作的順利進(jìn)行，要充分考量實(shí)際發(fā)展中存在的問(wèn)題，健全制度。

（四）改變思想政治教育方法

思想政治教育內(nèi)容要凸顯出當(dāng)代發(fā)展的層次性，目前的教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系缺乏合理性，當(dāng)教育理論具備足夠的科學(xué)性時(shí)，便能夠獲得公眾的接受，得到良好的群眾基礎(chǔ)，若想盡快破解思政教育內(nèi)容層次失序的問(wèn)題，則要加速現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程，建立層次遞進(jìn)關(guān)系，使得思政教育內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，具備一定的高度。教育方法不可單純理解成教育活動(dòng)的外在模式，而要賦予其靈魂。要對(duì)以往不切實(shí)際的教育方式進(jìn)行改變，在現(xiàn)代化發(fā)展中加入現(xiàn)代要素，具體來(lái)看，要明確思政教育主體原則，要在不斷的反省中對(duì)傳統(tǒng)方法進(jìn)行改造，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)拓寬教育途徑[3]。

要設(shè)定明確的目標(biāo)任務(wù)，找到解決問(wèn)題的核心，制定出推動(dòng)思想政治教育現(xiàn)代化發(fā)展的具體方案，加快發(fā)展進(jìn)程，從問(wèn)題困難之處著手，對(duì)不符合創(chuàng)新理念的教育方法予以改進(jìn)，讓思想政治教育方法朝著綜合型、互動(dòng)型、科學(xué)型方向邁進(jìn)。

（五）建設(shè)思想政治教育隊(duì)伍

思想政治教育隊(duì)伍是由人所組成，從哲學(xué)的角度看，人的素質(zhì)的關(guān)鍵在于品質(zhì)，思政教育隊(duì)伍成員的綜合素質(zhì)要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，持續(xù)獲得提高。個(gè)人素質(zhì)的養(yǎng)成不能僅局限于某種單一素質(zhì)，要注重其整體性與綜合性，要按照當(dāng)代社會(huì)進(jìn)步的實(shí)際需要與人發(fā)展的具體訴求，衍生出符合時(shí)代的新素質(zhì)，在原本素質(zhì)的基礎(chǔ)上融合時(shí)代特征，與社會(huì)發(fā)展方向相向而行，有利于培養(yǎng)出社會(huì)所需的人才，思想政治教育隊(duì)伍素質(zhì)涵蓋科學(xué)文化素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想道德品質(zhì)與身心健康素質(zhì)。

思想政治教育隊(duì)伍要保持黨性，樹(shù)立堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)高尚情操，堅(jiān)持黨性的重點(diǎn)在于把握正確政治方向，表明自身立場(chǎng)，深入理解黨的理念與方針政策，落實(shí)重大工作部署，正確判斷形勢(shì)，擁護(hù)黨中央權(quán)威。思想政治教育隊(duì)伍要按照不同階段的戰(zhàn)略方針開(kāi)展具體工作，按照時(shí)代發(fā)展加強(qiáng)自身的道德水平，鞏固思想政治教育基礎(chǔ)理論知識(shí)，努力探究實(shí)踐發(fā)展方向的新成果。