如何優(yōu)化幼兒園繪本教學

程芹

【摘要】隨著素質教育的實施，學前教育也備受關注，如何有效地實施學前教育，為孩子的學習成長創(chuàng)造良好的基礎，是當前學前教育的重要研究和解決方案。繪本教育對于培養(yǎng)和發(fā)展孩子的閱讀能力、思維能力、想象力和表達能力具有重要意義，但在實踐教學中也逐漸出現(xiàn)了一些問題。目前，我國整體教育水平在不斷提高，對于所有教學而言，學前教育是最基本的教育，教師只有更加重視繪本教育，才能不斷提高孩子的思維能力，激發(fā)孩子的閱讀興趣和積極性。

【關鍵詞】幼兒園;繪本;教學策略

繪本也可稱為圖畫書，以圖片為主，文字為輔。作為重要的學前教育教材，繪本內容一般是多或少的圖片和結合簡短的語言形成的故事，繪本最重要的功能是用于情感教育和終身學習。在幼兒園，可以利用繪本創(chuàng)造相關的教學情境，提高孩子的學習興趣。

一、繪本教學的概念

所謂繪本教學，是指利用繪本資源，以講故事的形式開展課堂教學活動，是一種有效可行的教學方法，在兒童教育中得到了廣泛的應用。繪本字面意思是指畫出來的書，基本上是一種以圖片為主，少量文字為輔的閱讀材料。有很強的歷史和興趣，因此受到孩子們的喜愛。

二、幼兒園繪本教學實施的重要作用

結合當前幼兒園教育的實際，實施繪本教學法不僅是提高幼兒綜合素質、培養(yǎng)幼兒獨立思維、發(fā)展幼兒思維的重要手段，也是幼兒素質教育的必然結果。由于幼兒還小，是智力、學習能力、模仿能力、邏輯思維能力和藝術審美能力發(fā)展的重要階段。繪本教學策略的實施，可以有效促進兒童綜合能力的全面提升，為今后小學的學習打下良好的基礎。此外，繪本教學的實施還可以激發(fā)兒童的語言組織能力，讓孩子的語言基礎更加扎實，為孩子未來的生活、學習和發(fā)展創(chuàng)造更多的好處。如今社會各界高度重視幼兒素質教育，將繪本教育融入日常學前教育，培養(yǎng)孩子獨立思考、觀察和解決問題的能力，使孩子擁有健康的身體和健康的人格。綜上所述，實施繪本教學對兒童未來發(fā)展具有重要意義，是未來兒童健康發(fā)展和素質全面提升的催化劑。

三、幼兒園繪本教學的現(xiàn)狀及存在的問題

（一）繪本材料的選擇問題

幼兒園課堂教學中最常見的問題是對繪本選擇缺乏科學的洞察力，教師在選擇繪本材料時沒有根據(jù)孩子的特點做出合理的選擇，忽視孩子的差異，導致閱讀和學習的興趣，影響了繪本教學的實際效果。另外繪本教材內容不豐富，造成繪本教學的價值，無法有效實施。

（二）繪本教學的方式單一

大多數(shù)教師往往采用識字朗讀、講故事等解釋性教學方法，這種教學方法的本質是教師主導，孩子只能被動地聽故事，不能強調孩子的主觀性，限制和影響了孩子思維和想象力的發(fā)展。

（三）缺少師幼之間的互動

無論在哪個教育階段，師生之間的互動都是非常重要的，在幼兒園課堂上，孩子之間的互動同樣重要。師生互動不足，孩子不能及時表達自己的想法，不利于孩子語言表達能力的發(fā)展和提高。

四、繪本在幼兒園教學當中的具體實施策略

（一）結合幼兒的年齡與教學目標選擇合適的繪本教材

如今，學前教育的兒童繪本種類繁多，只有選擇合理的繪本，教師才能真正發(fā)揮繪本的作用。教師在選擇閱讀繪本時，不能一概而論，一定要結合具體孩子的年齡特點，選擇相近的繪本和教材，確保繪本符合當前幼兒的心理和智力發(fā)展的情況。二要符合教學目標，在學前教學的不同階段，教師要設定不同的目標，才能充分發(fā)揮繪本的教育作用，使教學的目的得以實現(xiàn)。

（二）加強教師對繪本教學工作的正確認識

為了提高幼兒園繪本教學的質量，幼兒園班需要在繪本教學中及時培訓幼兒教師的專業(yè)技能，豐富自己的幼兒教育知識?；诂F(xiàn)代教學理念，提高自己的繪本教學水平，加強對繪本教學的理解。

（三）強化幼兒園繪本教學互動性

結合繪本教學的相關經驗分析，教師有必要改善以往繪本教學中缺乏互動的問題。達到繪本，提高教學目標。通過加強與幼兒的教學互動，教師引導式正確地向幼兒傳授繪本的內容，向幼兒提出適當?shù)膯栴}，及時解決幼兒提出的問題，提高幼兒的課堂參與度讓孩子們一起參與繪本閱讀，提高整體教學效果。

（四）完善基礎設施

繪本教學與傳統(tǒng)教學有一定的異同，在繪本的教學中，教師必須采用圖文結合的方式。對此，幼兒園需要完善相應的基礎設施如圖書角、多媒體展示廳等，讓教師在教學過程中讓孩子真正了解繪本教學內容。這樣的教學方法可以充分激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，提高他們的整體思維能力。

（五）創(chuàng)新授課方法，加強情感教育

對于幼兒園班級繪本教學，教師在教學過程中要保持一定的耐心，及時更新教學方法，加強情感教育。繪本教學可以在游戲中傳授繪本知識，讓孩子通過寓教于樂的方式有效地接受知識的影響，在腦海中形成深刻印象。同時，教師也應該意識到游戲存在的問題，不是選擇自己喜歡的游戲，而是結合孩子的心理狀態(tài)進行有針對性的教學。

結束語：總而言之，繪本教學在兒童的學習和教育中扮演著重要的角色，可以通過直觀的繪畫和插圖來展現(xiàn)相關知識的魅力。教繪本還可以培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維和新思維，幫助他們更好地探索和理解世界。做一個有心的人，學會從孩子的角度去理解和觀察世界。為了選擇繪本和教材，教師可以通過故事內容的銜接，選擇最具閱讀和學習價值的繪本結合現(xiàn)實生活，通過多種方式實現(xiàn)故事角色的文化體驗，不斷提高孩子的學習興趣，促進孩子身心健康成長，不斷提升繪本質量和影響力。

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