高校思政課與課前五分鐘活動(dòng)的融合策略

謝錦榮

關(guān)鍵詞：思政;課前五分鐘;實(shí)踐活動(dòng)方案

課前五分鐘活動(dòng)為高校思政教育注入了源源不斷的活力，在實(shí)際活動(dòng)過程中，學(xué)生也能對(duì)思政課程有新的認(rèn)識(shí)。對(duì)此，教師要注重課前五分鐘活動(dòng)的應(yīng)用，通過這種方式提升思政教育活力。

一、高校思政課與課前五分鐘活動(dòng)的融合目標(biāo)

思政是一項(xiàng)育魂工程，高度契合立德樹人準(zhǔn)則，同時(shí)也彰顯了其隱性育人因子。目前來看，部分大學(xué)生參與思政課程的積極性不高，且對(duì)思政課程沒有正確的認(rèn)識(shí)，如何提升思政教學(xué)有效性，踐行立德樹人成為教師主要思考的問題。為了調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生對(duì)思政學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們用馬克思主義觀點(diǎn)、方法和理論解釋思政問題為教師需要重點(diǎn)考慮的問題。在此過程中，也可通過紅歌活動(dòng)、經(jīng)典故事等愛國主義教育引入使廣大大學(xué)生了解黨的百年奮斗征程，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師也可通過講時(shí)事增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)參與度，讓學(xué)生了解當(dāng)前國家發(fā)展進(jìn)程。此外，教師還要結(jié)合當(dāng)下思政教育現(xiàn)狀分析思政教育過程中存在的問題，在全面提高學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)上提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、PPT制作能力等。基于此，開展了課前五分鐘實(shí)踐活動(dòng)，我們聚焦了三個(gè)活動(dòng)主題，一個(gè)為唱紅歌，誦經(jīng)典，最后一個(gè)為講時(shí)事，通過不同主題活動(dòng)的開展，學(xué)生能夠了解時(shí)事，同時(shí)也能積極參與到時(shí)事的評(píng)價(jià)過程中。在誦經(jīng)典過程中，學(xué)生能夠了解各個(gè)英雄人物的事跡，學(xué)習(xí)領(lǐng)袖金句，理解領(lǐng)袖對(duì)青年一代的要求，同時(shí)也能了解黨的百年奮斗征程，堅(jiān)定不移地跟黨走，提高其政治素養(yǎng)。此外，在講時(shí)事過程中，學(xué)生剖析不同事件也能激發(fā)其道德意識(shí)，使提升自身的社會(huì)責(zé)任感。

二、高校思政課與課前五分鐘活動(dòng)的融合過程

本次活動(dòng)開始之前，我讓學(xué)生選擇自己感興趣的模式開展課前五分鐘活動(dòng)，可以是單人形式，也可以是小組形式。接下來，我準(zhǔn)備了三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目流程，1一、唱紅歌，二、誦經(jīng)典，三、講時(shí)事，學(xué)生根據(jù)這個(gè)主題項(xiàng)目流程開展相關(guān)活動(dòng)。按照專題輪流主持課前五分鐘活動(dòng)，學(xué)生每次課按流程開展唱紅歌、誦經(jīng)典、講實(shí)事活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)主題搜集相關(guān)素材，篩選完素材后完成相應(yīng)的PPT制作。此外，同時(shí)還要負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)。為了保證現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)效果，每組學(xué)生需在播報(bào)前一天將PPT內(nèi)容與主播名單上交給任課老師，每組每個(gè)主題輪值一次。

（一）唱紅歌

活動(dòng)目的：紅歌能夠喚醒人們的紅色回憶，同時(shí)也是歷史實(shí)踐的產(chǎn)物。在課前五分鐘活動(dòng)通過開展唱紅歌活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生心中的愛國激情，并從紅歌歌詞內(nèi)容中吸取紅色文化精神，對(duì)于學(xué)生個(gè)性發(fā)展有重要作用。同時(shí)，紅歌的旋律優(yōu)美，鏗鏘有力，能夠激人奮進(jìn)。通過讓學(xué)生在課前五分鐘活動(dòng)中唱紅歌也能使學(xué)生感受革命時(shí)代的艱辛，使學(xué)生養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度。

活動(dòng)方案：在課前五分鐘活動(dòng)過程中，我組織學(xué)生唱紅歌，圍繞中國共產(chǎn)黨成立百年的光輝歷史這一主題，精選和思想道德與法治課程內(nèi)容相接近的紅歌。在唱歌過程中，學(xué)生選擇不同的形式演繹歌曲，如個(gè)人學(xué)唱、老師領(lǐng)唱、全班合唱等，通過這種方式也能提升學(xué)生的活動(dòng)積極性，使其積極參與到紅歌的歌唱環(huán)節(jié)，做到“人人唱紅歌，班班有歌聲?！辈糠趾⒆舆x擇的歌曲為《歌唱祖國》，歌唱方式為合唱，“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮;歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強(qiáng)?！边@首歌激昂澎湃，訴說了祖國的百年風(fēng)霜，同時(shí)也成為人民與國家之間連接的紐帶，使人民與黨同呼吸、共進(jìn)退。在歌唱過程中，學(xué)生還可以引入了一些手勢(shì)舞蹈，在胸口前貼了五星紅旗的標(biāo)簽，通過這種方式學(xué)生也能感受紅歌的力量。還有部分同學(xué)選擇的歌曲為《我愛你，中國》，歌唱方式為班干部領(lǐng)唱，伴隨音樂響起，學(xué)生高歌“百靈鳥從藍(lán)天飛過……我愛你春天蓬勃的秧苗，我愛你秋日金黃的碩果，我愛你青松氣質(zhì)，我愛你紅梅品格……”通過歌頌祖國萬物之美感受祖國之強(qiáng)大，樹立高尚的愛國情操。還有同學(xué)選擇的歌曲為《映山紅》，歌唱方式為個(gè)人學(xué)唱，首先，我給學(xué)生講述了這首歌的創(chuàng)作背景，這首歌的作者為傅庚辰，在其寫完《閃閃的紅星》劇本中所有的歌曲后，偶然發(fā)現(xiàn)這一文學(xué)劇本中的第三稿，其中有一句歌詞寫道：“夜班三更盼天明，寒冬臘月盼春風(fēng)，若要盼得紅軍回，嶺上開映山紅。”這句話讓作者怦然心動(dòng)，于是寫下了《映山紅》這首樂曲。在歌唱過程中，孩子們飽含情感，同時(shí)還訴說著紅軍的革命故事。在課前五分鐘活動(dòng)過程中，同學(xué)們都積極參與到了唱紅歌活動(dòng)中，彰顯了課堂活力，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生愛國情操的培養(yǎng)。

（二）頌經(jīng)典

活動(dòng)目的：中國有著幾千年的優(yōu)秀文化底蘊(yùn)，是文明禮儀大國，經(jīng)典為歷史的積淀，其中蘊(yùn)含著豐富的做人哲理。因此，誦讀經(jīng)典有著重要的意義。在課前五分鐘活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生誦經(jīng)典能夠增強(qiáng)學(xué)生的文化體驗(yàn)，使學(xué)生了解我國文化的發(fā)展歷史，這種情況下也能更好地感知傳統(tǒng)文化，有利于提升學(xué)生的文化自信，幫助其培養(yǎng)良好的道德觀。此外，經(jīng)典故事是黨在百年發(fā)展過程中歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，在經(jīng)典故事傳頌過程中，學(xué)生也能從中汲取力量。

活動(dòng)方案：在課前五分鐘活動(dòng)開展過程中，我以“慶建黨百年頌紅色經(jīng)典”為主題開展了相關(guān)活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇了不同主題，如詩歌合誦–《紅船的方向》，通過這種方式也拉開了主題活動(dòng)的序幕。學(xué)生聲情并茂地朗誦紅色經(jīng)典，眼睛里飽含淚水，心中也蕩起了陣陣漣漪，訴說著百年風(fēng)華。在經(jīng)典故事傳頌過程中，部分學(xué)生還以《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》這一內(nèi)容為主題展開演講，播放相關(guān)背景音樂，朗誦內(nèi)容催人奮進(jìn)，抒發(fā)了對(duì)黨的忠臣，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)黨的熱愛。此外，還有部分同學(xué)以黨史故事為典型，選取陳樹湘的故事，在匯報(bào)過程中，該組同學(xué)指講述了陳樹湘的故事，1905年，陳樹湘出生在湖南長(zhǎng)沙縣的一個(gè)佃農(nóng)家庭，1992年，陳樹湘加入中國社會(huì)主義青年團(tuán)，開啟了革命生涯的第一步。于1934年，陳樹湘被國民黨保安團(tuán)抓住，這時(shí)的陳樹湘已身受重傷，將手從自己的腸子中扯出來，當(dāng)場(chǎng)斃命。他寧死也不向敵人屈服，他身上的這種愛國精神值得每個(gè)人學(xué)習(xí)，他是一名英勇的革命戰(zhàn)士，同時(shí)也挑起了守護(hù)民族的重?fù)?dān)。通過傳頌黨史故事也能促進(jìn)自身情感的升華，對(duì)于學(xué)生個(gè)性發(fā)展也有重要影響。

在經(jīng)典傳頌過程中，也有部分同學(xué)選擇的主題為“古風(fēng)、雅禮、誦經(jīng)典”，學(xué)儒學(xué)文化，將其發(fā)揚(yáng)光大。在活動(dòng)開展過程中，學(xué)生們身著漢服，見面作揖，相互謙讓，一齊頌經(jīng)典。同時(shí)，學(xué)生還以“仁愛”為主題，開展了相關(guān)演講活動(dòng)，深度解析孔子的仁愛思想，立志做仁愛之人。在實(shí)際活動(dòng)過程中，同時(shí)還引入了多元化的主題活動(dòng)，如“國學(xué)經(jīng)典”傳頌，介紹自己最喜歡的國學(xué)經(jīng)典作品，同時(shí)還抒發(fā)自己對(duì)某個(gè)人物、某個(gè)段落、某個(gè)主題的感受，通過這種方式也能促進(jìn)學(xué)生情感的升華。此外，還可以增加一些興趣活動(dòng)，比如有部分同學(xué)對(duì)中華武術(shù)感興趣，在課前五分鐘活動(dòng)過程中可以表演一套中華武術(shù)?；蛘哂型瑢W(xué)對(duì)中國書畫感興趣，在課余時(shí)間查閱了書畫的相關(guān)資料，如王羲之的書法作品，通過鑒賞這些作品培養(yǎng)自身的文學(xué)素養(yǎng)，使自己扎根于文學(xué)工作中，感受文學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。

（三）講時(shí)事

活動(dòng)目的：講時(shí)事是課前五分鐘活動(dòng)的一種重要形式，其能增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生了解時(shí)事動(dòng)態(tài)，發(fā)揮“時(shí)事”新聞的引導(dǎo)作用，提升學(xué)生關(guān)注國家大事和社會(huì)發(fā)展的理念，接受時(shí)代引領(lǐng)，做熱愛祖國、積極向上的社會(huì)主義新青年。

活動(dòng)方案：課前五分鐘活動(dòng)過程中，學(xué)生采用新聞播報(bào)的形式講述時(shí)事新聞，選取的主題為神州十三號(hào)載人航天飛船發(fā)射成功。播報(bào)過程中，引入關(guān)鍵內(nèi)容：2021年10月16日0時(shí)23分，搭載神舟十三號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十三運(yùn)載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心按照預(yù)定時(shí)間精準(zhǔn)點(diǎn)火發(fā)射。參與本次航空探索的人員有翟志剛、王牙平、葉光富三名宇航員，這是我國載人航天工程立項(xiàng)以來的第21次飛行任務(wù)，也是空間站階段的第2次載人飛行任務(wù)。為了擴(kuò)充相關(guān)資料，學(xué)生還借助互聯(lián)網(wǎng)查閱了相關(guān)信息，并在播報(bào)中指出此次飛行任務(wù)為中國建造“天宮”奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也應(yīng)用了多種關(guān)鍵技術(shù)，如空間站建造與運(yùn)營技術(shù)，這些技術(shù)的應(yīng)用也從一定程度上推動(dòng)了我國航空航天事業(yè)的發(fā)展。本次發(fā)射任務(wù)還引來了國外相關(guān)部門的高度關(guān)注，其中歐洲航天局于2021年10月16日在其官網(wǎng)賬號(hào)中向中國表示熱烈的祝賀。同時(shí)，美國有線電視臺(tái)也評(píng)價(jià)此次發(fā)射任務(wù)三名航天員順利進(jìn)入核心艙，這也標(biāo)志著中國在航空航天領(lǐng)域取得的新的突破，并正在成為世界領(lǐng)先的太空計(jì)劃之一。日本新聞部報(bào)道：這是中國實(shí)現(xiàn)“太空強(qiáng)國”的關(guān)鍵一步。新加坡《聯(lián)合早報(bào)》相關(guān)專家指出：神州十三號(hào)的成功發(fā)射不僅體現(xiàn)了中國綜合國力的提升，而且也使神州載人飛船形成批量化生產(chǎn)，這也意味著中國步入了新的發(fā)展階段，需進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略部署，以促進(jìn)國家航空航天事業(yè)穩(wěn)步前行。通過播報(bào)相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生也能了解我國航空航天領(lǐng)域的發(fā)展，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的愛國意識(shí)。

三、結(jié)語

通過課前五分鐘實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠積極融入課堂，參與相關(guān)主題的討論活動(dòng)中。如以新聞時(shí)評(píng)為例，一組學(xué)生選擇的主題為《大魚海棠》影評(píng)，從中國風(fēng)這一角度剖析作品。通過方式也能激發(fā)學(xué)生了解中國風(fēng)的激情，同時(shí)也能提升學(xué)生關(guān)注時(shí)事的興趣，使學(xué)生站位文化角度，思考中國動(dòng)漫弘揚(yáng)中國風(fēng)的方。二組同學(xué)選取革命烈士陳樹湘的事跡，從其事例中解析他身上的革命精神，同時(shí)也能提升學(xué)生對(duì)黨的政治認(rèn)同感。此外，還可以組織部分小組同學(xué)選擇了法律欄目，引入了具體的法律案例，從法律角度剖析案例，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的法治意識(shí)。此外，課前五分鐘活動(dòng)也能拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生對(duì)思政學(xué)習(xí)有新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能更好地踐行立德樹人。

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