在情景交融中感知 于潛移默化中塑造

陳春燕

愛國是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華民族精神的內(nèi)核。它是一種人的自然情感，由內(nèi)而外由人意志和行為所體現(xiàn)，這種情感不是天生就具備的，而是通過長期的教育和培養(yǎng)而形成，因此愛國主義教育的地位和作用顯得尤為重要。習(xí)近平總書記就曾說到：“弘揚愛國主義精神，必須把愛國主義教育作為永恒主題”，如何抓好愛國主義教育也成為了當(dāng)前教育工作者所面臨的重要課題。

幼兒作為人生初始的成長階段，具有可塑性強的特點，一個人的性格、習(xí)慣、內(nèi)在精神等特征大多都在這一階段形成，做好對兒童時期孩子的愛國主義教育工作，是培育一個人愛國主義精神的關(guān)鍵所在，所以我們要注重對孩子的愛國教育，堅持把愛國從娃娃抓起，從小培育孩子的愛國精神，使這粒紅色“種子”迅速播撒到孩子們的心田，生根開花。愛國主義教育并非一朝一夕就能夠建立的，它要求教育者們通過創(chuàng)造良好愛國主義教育環(huán)境、開展愛國主義教育主題活動、組織孩子開展愛國主義教育實踐、集聚家長之力等渠道，使孩子們從平時學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗中領(lǐng)悟價值，并在潛移默化中逐漸建立。

一、根據(jù)幼兒年齡特點循序漸進進行愛國主義教育，萌發(fā)幼兒愛國情感

幼兒園的孩子們年齡小、見識窄、理解水平低、心智不成熟，作為教師的我們要根據(jù)孩子們的年齡、學(xué)習(xí)特點及興趣，遵循循序漸進的原則，引導(dǎo)他們從身邊細(xì)微的小事情做起，關(guān)心愛戴自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、朋友，愛我們的大家庭、愛我們的家鄉(xiāng)、愛我們的祖國......隨孩子們年齡的增長慢慢的將愛從“小家”擴展至我們的“大家”，萌發(fā)其愛國意識和愛國情懷。

二、創(chuàng)設(shè)愛國主義教育環(huán)境，營造愛國主義教育氛圍

人的成長過程中，環(huán)境對于人的改變起著重要作用。如何將幼兒園這個孩子們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)的環(huán)境營造出濃厚的愛國主義教育氛圍，充分發(fā)揮環(huán)境所帶來的教育功能，是教育工作者不可忽視的環(huán)節(jié)。創(chuàng)設(shè)愛國主義教育環(huán)境，可以通過孩子們各自進行收集關(guān)于我國秀美的山河、豐富的物產(chǎn)、各色的民族風(fēng)俗文化等圖片，在幼兒園中進行展覽，使得整個幼兒園都充滿著愛國主義教育氛圍，并組織孩子們進行觀看交流，讓他們從小能夠了解到我國地理地貌、物資物產(chǎn)、風(fēng)俗文化，對祖國的美好形成最直觀的印象，從而激發(fā)幼兒長大后努力建設(shè)祖國大好河山的熱情。

另外還可以通過創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動環(huán)境進行愛國主義教育。我們在創(chuàng)設(shè)區(qū)角時，表演區(qū)投放國歌、我愛祖國等音樂及各民族服飾，方便幼兒進行歌舞表演，進而抒發(fā)愛國熱情;建構(gòu)區(qū)投放各類積木、樂高玩具等，讓孩子們利用積木、樂高玩具拼接長城、故宮、天安門、家鄉(xiāng)名勝等，使孩子們進一步熟知祖國、家鄉(xiāng)的秀美山川;繪畫區(qū)投放繪畫紙及手工材料，讓孩子們各自畫出國家的國旗國徽及自己認(rèn)為祖國最美的地方，手工制作天安門、給祖國獻禮等作品，激發(fā)孩子對祖國的熱愛之情;閱讀區(qū)擺放關(guān)于祖國各類山川、物產(chǎn)的圖書，引導(dǎo)孩子們閱讀書中內(nèi)容，了解相關(guān)知識，并各自談一談自己曾經(jīng)去過的名勝古跡，強化孩子們對名勝古跡的印象;益智區(qū)投放世界地圖、中國地圖，讓孩子們在地圖上尋找我們的首都北京，尋找我們的家鄉(xiāng)，尋找自己曾經(jīng)去過的地方。投放地圖拼版，讓幼兒動手拆拼，掌握我國各個省份、自治區(qū)、直轄市的具體位置，了解各地風(fēng)土人情，了解祖國之偉大。

三、舉辦愛國主義教育活動，陶冶幼兒愛國情操

1.結(jié)合具有重要意義的節(jié)日，開展幼兒愛國主義教育

春節(jié)來臨時開展“喜迎新年”主題活動，組織幼兒們進行剪窗花、貼對聯(lián)、包餃子、吃湯圓、歌唱新年好、舞龍燈等活動，告訴他們一些春節(jié)的習(xí)俗，讓他們體驗春節(jié)的節(jié)日氛圍，從而愈加熱愛中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，熱愛生活。端午節(jié)時讓孩子們知道端午節(jié)有吃粽子、掛艾草、佩香囊、賽龍舟等習(xí)俗，講述屈原投江的故事，讓孩子們時刻銘記自己是一名中國人，要為自己的國家而感到驕傲，長大后要不顧一切地捍衛(wèi)祖國主權(quán)和領(lǐng)土的完整，為實現(xiàn)祖國的繁榮富強而奮斗。國慶節(jié)時組織幼兒觀看國慶閱兵慶典，欣賞軍人們的颯爽英姿，指導(dǎo)小朋友們欣賞適合本年齡的紅色電影，熟悉該片的故事背景和內(nèi)容，學(xué)習(xí)革命先烈們?yōu)樘剿髦袊媾c發(fā)展的道路，為拯救中國人民于水火之中的感人事跡，銘記他們那種不畏艱難困苦、視死如歸的大無畏精神。將愛國教育融合在語言、社會、藝術(shù)、健康等各領(lǐng)域教學(xué)之中，讓孩子們學(xué)唱《義勇軍進行曲》、《歌唱祖國》、《大中國》、《國旗國旗紅紅的哩》、《七子之歌》等愛國主義歌曲，引導(dǎo)孩子們用充滿活力、富含感情的歌聲唱出自己對祖國的熱愛，唱出對美好未來的向往;組織幼兒手繪五星紅旗，讓孩子們明白五星紅旗上五顆星星及紅色背景的真正含義，知道今天美好生活是千千萬萬的革命者用鮮血奮斗而來的;邀請武警官兵深入幼兒園，向孩子們講述部隊生活，帶領(lǐng)孩子們舉行練操會，體會軍人們生活中的苦與累，從而磨煉孩子們吃苦耐勞的意志品質(zhì)。通過多種理論與實踐的愛國主義教育方式，培養(yǎng)幼兒的愛國之情，感受到愛國主義教育活動的樂趣，在無聲中侵潤，于潛移默化中塑造，激發(fā)孩子們愛國情懷。

2.結(jié)合國家重大慶典、活動，開展幼兒愛國主義教育

奧運會時，向孩子們講述奧運會由來的歷史，讓他們了解一些奧運常識，認(rèn)識我國一些奧運明星，以奧運會為主題布置活動室，開展跑步、踢球等運動，激發(fā)孩子們競技的熱情。組織孩子們觀看“神舟”系列飛船發(fā)射升空、河南鄭州暴雨、四川瀘州地震、戰(zhàn)勝新冠病毒等實事新聞，讓孩子們掌握一些近期國家發(fā)生的大事，體會中國人民的團結(jié)、堅強與善良。組織孩子們觀看“建黨100周年”慶典活動，給孩子們講解黨史，讓孩子們懂得一名黨員就是一面旗幟、一份承諾、一份責(zé)任、一份信念、一份堅持，從小立志向黨員學(xué)習(xí)，為我們的祖國做出自己應(yīng)有的貢獻。

四、愛國主義教育融入到幼兒園生活各環(huán)節(jié)，植入心靈深處

愛國主義教育融入到幼兒園生活各環(huán)節(jié)中，每周星期一舉行升旗儀式時，讓孩子們統(tǒng)一穿園服，培植孩子們團隊精神，激發(fā)孩子們集體榮譽感與歸屬感。鼓勵大班孩子爭當(dāng)小小護旗手，護送國旗，激發(fā)幼兒奮發(fā)向上的情感。全體孩子向國旗行注目禮，歌唱莊嚴(yán)國歌，加深大家對國旗、對祖國的熱愛。每天選取能干幼兒爭當(dāng)值日生與老師一起接待入園幼兒，并向入園幼兒及家長問早，離園時與老師一起負(fù)責(zé)護送幼兒并說“再見”，整理好班上的物品，盡職盡責(zé)的為朋友服好務(wù)。隨時教育好班里的孩子熱愛班集體，不亂扔垃圾、說臟話，注重生活中的每一個細(xì)節(jié)，讓孩子潛移默化地認(rèn)識到，自己是班級中的一員，一定要為班集體爭光添彩。

五、組織幼兒進行愛國主義教育實踐，激發(fā)幼兒愛國熱情

根據(jù)幼兒園的地理位置，不斷挖掘適合幼兒的教育資源，組織孩子們參觀我們周邊的烈士紀(jì)念館，聆聽他們生前的英雄事跡，讓孩子們認(rèn)識到先輩們英勇不屈、不怕犧牲的頑強意志，也知道我們現(xiàn)在優(yōu)越的生活條件是由他們用鮮血換取的，如果沒有他們，也就沒有我們現(xiàn)在幸福的生活了，要懂得更加的珍惜。例如：在我們中江就可以帶著小朋友們?nèi)⒂^青少年愛國教育基地“黃繼光紀(jì)念館”，通過看照片、看實物、為烈士鮮花等活動祭奠先烈，激發(fā)孩子們愛國主義情感。

組織幼兒參觀家鄉(xiāng)的文化古跡，讓孩子了解家鄉(xiāng)的文化歷史，如帶孩子們參觀了解我們家鄉(xiāng)的博物館、家鄉(xiāng)的塔、家鄉(xiāng)的掛面基地、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)......感受家鄉(xiāng)的巨變，用繪畫等形式表達出孩子們對家鄉(xiāng)的熱愛，為家鄉(xiāng)獨特的歷史文化而感到自豪。

引導(dǎo)小朋友們到福利院探訪孤寡老人，給福利院的老人們打掃衛(wèi)生、洗碗等，做一點力所能及的事;組織孩子們?yōu)樨毨絽^(qū)孩童募捐活動，為山區(qū)的孩子獻出自己的一片愛心，送去一些玩具、書以及自己不常穿的衣服;帶領(lǐng)孩子們?nèi)シN植花草樹木，美化我們的環(huán)境，為祖國的環(huán)境保護事業(yè)奉獻一份力量。

六、集聚家長之力，提升愛國主義教育質(zhì)效

孩子愛國教育不但需要教師們的共同努力，更需要父母們的主動協(xié)助，也必須在家庭教育中延續(xù)與推廣，愛國思想教育才能夠溫暖孩子，開闊孩子的眼界，并形成孩子未來發(fā)展的原動力。在家中，父母要自覺的向幼兒傳播愛國價值觀，也可以通過和幼兒們共同背誦古典名篇，在名著里認(rèn)識中華古今文化、漢字歷史符號的起源、前輩們的英雄事跡等，讓我國傳統(tǒng)文化印記扎根在幼兒的心里，從而孕育出深厚的愛國主義信念。通過父母帶領(lǐng)幼兒參觀祖國旅游勝地，參觀祖國的大好河山，采用講、畫、唱等多種形式將自身的感受表達出來，使愛國情感得到真正的理解與內(nèi)化。

幼兒園集聚家長之力，家庭與幼兒園建立起家委會，委員會成員定期對愛國主義教育進行溝通交流，讓家長們明白作為家長可以通過何種方式對幼兒進行愛國主義教育，以提升愛國主義教育質(zhì)效;以家長問卷調(diào)查的方式了解家長對幼兒進行愛國主義教育的意見;通過微信公眾號、QQ、微信群等，對愛國主義教育進行宣傳，讓家長們更加方便快捷掌握孩子們的愛國主義教育情況;通過組織家園交流日活動，及時對接家園愛國主義教育開展進度，使家園愛國主義教育更加融合。

愛國主義教育是中國兒童學(xué)前教育的主要內(nèi)容，關(guān)系到中國孩子們長大后價值觀的建立，老師們要引起高度的重視，這也是每一個教師的基本職責(zé)。身為教師，我們要堅持不懈地，采用不同的教育方法，進一步培養(yǎng)孩子們的愛國之情，樹立正確的價值觀，使孩子們長大后成為一名真正愛國的人，為祖國、為社會作出應(yīng)有的貢獻。