王紅霞

與答案固定、唯一的常規(guī)試題不同，開放性試題允許、倡導(dǎo)和鼓勵(lì)答案多元。該類試題在相關(guān)背景材料的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)們依據(jù)材料信息，提煉、概括出觀點(diǎn)，旨在考查同學(xué)們的思維方法和思維過程。同學(xué)們可以從不同層面、不同角度對(duì)同一問題進(jìn)行思考，從而得出不同的答案，如其中的任何一種答案都能符合題意，即為正確答案。開放性試題盡管具有開放性、靈活性和答案的多元性，但仍有一些規(guī)律可循。

一、明確開放性試題要求，樹立開放性試題學(xué)習(xí)意識(shí)

開放性試題可以給我們提供多個(gè)選擇項(xiàng)目，引導(dǎo)我們從不同的角度進(jìn)行思考。同時(shí)開放性試題的知識(shí)范圍、思維方式也存在極強(qiáng)的可選擇性，開放性試題的材料和答案內(nèi)容等都具有極強(qiáng)的開放性。開放性試題都是材料題，給出一些史料創(chuàng)設(shè)問題情境，增加了同學(xué)們答題的自由度，體現(xiàn)可選擇性?；卮痖_放性試題時(shí)，同學(xué)們要運(yùn)用創(chuàng)新性思維，多層次、多角度、全方位分析和解答問題，要運(yùn)用多向思維和發(fā)散思維。同學(xué)們還需要采用歸納和演繹、分析和綜合、抽象和具體等多種方法以完整地回答這類問題。答案的不唯一是開放性試題的突出特點(diǎn)。一般這類問題都會(huì)給出兩到三個(gè)參考答案，也允許考生在參考答案范圍外作答，只要言之有理即可。

二、立足課本知識(shí)，掌握開放性學(xué)習(xí)方法

開放性試題注重學(xué)生能力的考查，但并不意味著對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的忽視。知識(shí)是提升能力的前提。開放性試題不管以什么形式出現(xiàn)，都可以從教材中找出它的理論依據(jù)，可謂萬變不離其宗，所以掌握基礎(chǔ)知識(shí)很重要。思想政治課程中各章節(jié)、各模塊之間都是緊密聯(lián)系的，我們要理解、記憶書中每一具體的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還要理清知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。例如，2020年高考新課標(biāo)全國(guó)文綜卷Ⅲ第40題，立足教材整體與部分的辯證原理，以治理黃河為背景，考查知識(shí)的具體應(yīng)用能力，讓同學(xué)們從幾代人治理黃河的材料中發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含的哲學(xué)原理，從而梳理出關(guān)鍵、主要問題，從整體出發(fā)，不斷治理黃河，使其成為名副其實(shí)的母親河。

三、強(qiáng)調(diào)時(shí)事新聞，拓展開放性試題解題思路

政治學(xué)科具有特殊性，即政治學(xué)科與時(shí)事之間緊密相連。因此，就政治高考的命題來說，黨和國(guó)家的重點(diǎn)工作就是政治高考的命題方向。

例如，2020年高考新課標(biāo)全國(guó)文綜卷Ⅰ第40題，結(jié)合“新冠肺炎診療方案”設(shè)置開放性試題，讓學(xué)生用認(rèn)識(shí)論原理分析診療方案的變化與人們對(duì)新冠肺炎的認(rèn)知發(fā)展，同時(shí)該試題也從弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化方面要求學(xué)生闡述其對(duì)文化自信的作用。同學(xué)們只要結(jié)合課本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用認(rèn)識(shí)論原理就能順利解答這一開放性試題。同學(xué)們要養(yǎng)成關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣。風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。各班級(jí)可以成立時(shí)事政治興趣小組，輪流搜集一些時(shí)事政治資料，分期寫在教室后的黑板上，或在課前3分鐘上臺(tái)演講，讓同學(xué)們?cè)陂e散的時(shí)間里輕松、愉快地了解一些社會(huì)熱點(diǎn)和重大的現(xiàn)實(shí)問題，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)關(guān)心天下事的習(xí)慣。同學(xué)們還要注重知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事熱點(diǎn)的結(jié)合。全國(guó)卷的命題旗幟鮮明地反映黨和國(guó)家意志，體現(xiàn)社會(huì)的主流價(jià)值。每年的國(guó)內(nèi)國(guó)際十大新聞、黨的重要會(huì)議、全國(guó)兩會(huì)等都是高考命題不可回避的重大時(shí)政熱點(diǎn)問題。