大學(xué)生對(duì)莎士比亞戲劇的表演創(chuàng)新

王玥 董凌瑞 李政韜 趙欽 陳君鈺

摘要：浙江工商大學(xué)莎劇社嘗試在傳統(tǒng)莎劇的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，在莎翁經(jīng)典作品《羅密歐與朱麗葉》中融入“先鋒莎劇”元素，并在浙江省內(nèi)進(jìn)行了線下巡演，收獲一片好評(píng)。在整個(gè)實(shí)踐過程中，團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生莎劇表演存在的諸多問題并進(jìn)行了相應(yīng)的突破，成功地給大學(xué)生莎劇表演注入活力。本文系統(tǒng)地對(duì)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新實(shí)踐進(jìn)行了回顧以及對(duì)國內(nèi)大學(xué)生戲劇表演的環(huán)境進(jìn)行了理性分析。

一、《羅密歐與朱麗葉》的劇目介紹

《羅密歐與朱麗葉》是威廉·莎士比亞的著名戲劇作品之一。故事講述了因多世積怨而結(jié)下仇恨的維羅納的兩大名門——蒙太古和開普萊特的兒女們?cè)诓恢獙?duì)方身份的情況下在開普萊特加的宴會(huì)中一見傾心，在神父的主持下羅密歐和朱麗葉結(jié)為夫婦。然而好景不長，羅密歐因?yàn)榕笥褕?bào)仇而被流放，朱麗葉也被迫嫁給帕里斯伯爵。為了與羅密歐在一起，朱麗葉找到神父，假計(jì)服毒自殺，并派人告知羅密歐真相。遺憾的是羅密歐接到消息，誤以為朱麗葉已死，并為她殉情，醒來后看到垂危的羅密歐，朱麗葉也決計(jì)不再獨(dú)活，拔出羅密歐的佩劍向自己刺去。這樣一部喜樂交融的悲喜劇，表達(dá)了對(duì)生活阻礙的挑戰(zhàn)，以偶然性的情節(jié)展開必然性的故事，使之成為了千古之絕唱。

二、實(shí)踐中的創(chuàng)新點(diǎn)分析

（1）繼承與創(chuàng)新莎士比亞戲劇傳統(tǒng)表演手法和形式

莎士比亞戲劇擅長用內(nèi)心獨(dú)白手法直接揭示人物的內(nèi)心世界，這種大量的獨(dú)白是莎劇的鮮明標(biāo)志之一。在共計(jì)近十次的《羅密歐與朱麗葉》改編演出中，這個(gè)標(biāo)志被無限放大。在這些獨(dú)白當(dāng)中，維洛那的男男女女們探究著自身，觀眾也會(huì)隨著角色探索自己、自然、生命等等等的奧秘。再加上遵循現(xiàn)實(shí)主義同時(shí)兼具表現(xiàn)主義的創(chuàng)作原則，可以說莎士比亞戲劇的這種表演方式和特色，是一個(gè)非常好的藝術(shù)載體，借著這個(gè)載體我們可以表達(dá)情緒，引起共鳴和反思，傳達(dá)積極的思想和聲音。

（2）靈活運(yùn)用現(xiàn)當(dāng)代先鋒戲劇手法

先鋒戲劇包容的特點(diǎn)給了我們很大的創(chuàng)新創(chuàng)作的余地，“打破第四面墻”、“沉浸式演出”、“互動(dòng)型演出”，在數(shù)次《羅密歐與朱麗葉》的改編演出中被一一嘗試，先鋒戲劇不落窠臼的形式和強(qiáng)大的感染力更能引起特別是年輕一代的興趣，同時(shí)也繼承了傳統(tǒng)戲劇中的積極向上的成分，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，審視人生價(jià)值和意義，傳播積極正面的文化內(nèi)容。

（3）中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與西方杰出戲劇藝術(shù)的共同成長方式

把中國元素加入或者更準(zhǔn)確的說是讓莎劇和中國文化融合，進(jìn)行莎士比亞戲劇的中國化、本地化、時(shí)代化、年輕化。中國上下五千年的文化是一個(gè)浩瀚寶庫，當(dāng)代年輕人更是擁有無限創(chuàng)造和欣賞文化藝術(shù)潛力。在數(shù)次《羅密歐與朱麗葉》的改編演出中，越來越多的或經(jīng)典、或緊跟時(shí)代的中國故事被加入其中，發(fā)揮著獨(dú)一無二的主觀能動(dòng)性。莎士比亞戲劇中對(duì)自身的無限探索和思忖精神，對(duì)人們本身力量和智慧的贊美和深信，和底蘊(yùn)如此深厚的中國文化相互碰撞融合，補(bǔ)充了近代以來中國哲學(xué)所缺失的對(duì)人類自身的反思;更加現(xiàn)代的形式激起了年輕一代和更多人的共鳴和對(duì)中國文化的自信;弱化了戲劇藝術(shù)對(duì)于普羅大眾的凌空感;同時(shí)也是中國文化對(duì)自身的重構(gòu)嘗試。

三、在實(shí)踐中遇到的難點(diǎn)

（1）先鋒戲劇采用了沉浸式演出等創(chuàng)新手法，在獲得沉浸在表演之中的氛圍的同時(shí)放大演員專業(yè)度的問題;演員能力呈金字塔型分布，演員參差不齊，頂尖的專業(yè)度高的演員較少，沉浸式戲劇的近距離表演形式使演員的能量消耗減小，但同時(shí)使演員的能量更易被觀眾影響。即興演出占比變大更加考驗(yàn)演員素質(zhì)，實(shí)體舞臺(tái)的缺失也對(duì)演員的表演提出更高的要求。

（2）傳統(tǒng)的莎劇是用英文進(jìn)行表演，一部分觀眾因?yàn)橥庹Z水平有限的原因，在理解莎士比亞戲劇時(shí)存在困難，進(jìn)而也難以領(lǐng)略到莎劇的藝術(shù)之美，對(duì)莎劇藝術(shù)鑒賞存在較大問題。

四、解決難點(diǎn)的對(duì)策：

（1）為彌補(bǔ)劇組專業(yè)性，團(tuán)隊(duì)請(qǐng)來專業(yè)戲劇老師提供表演指導(dǎo)，進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，在把握角色語言的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步挖掘人物性格，塑造更飽滿的人物形象。除此之外，大學(xué)外國語學(xué)院擁有對(duì)戲劇文學(xué)進(jìn)行專業(yè)研究的老師，在幫助學(xué)生理解經(jīng)典莎劇能發(fā)揮極大的作用，同時(shí)也能在莎劇中國化的創(chuàng)新過程中給予正確的思想指導(dǎo)。

（2）采用沉浸式表演，近距離的互動(dòng)可以增進(jìn)觀眾對(duì)戲劇的理解。并在數(shù)次羅朱試演后，劇組逐漸搭建起自己的幕后排練舞臺(tái)，鍛煉表演者對(duì)劇中實(shí)體場景的把控與想象，以適應(yīng)今后更多種形式場景演出，以便讓觀眾最大程度地感受到沉浸式戲劇的魅力。

（3）走出校園，走進(jìn)群眾。團(tuán)隊(duì)在西湖進(jìn)行巡演，與群眾進(jìn)行近距離的接觸，展現(xiàn)莎劇的魅力，并就莎劇與群眾展開交流溝通，通過團(tuán)隊(duì)的努力正努力讓莎劇變?yōu)橐粋€(gè)雅俗共賞的藝術(shù)品。

五、結(jié)語：

浙江工商大學(xué)莎劇社成員在傳統(tǒng)的莎士比亞戲劇《羅密歐與朱麗葉》基礎(chǔ)上，融入了先鋒莎劇的元素，完成了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合，彰顯了戲劇創(chuàng)造與再創(chuàng)造的魅力。在近兩年的實(shí)踐過程中，我們發(fā)現(xiàn)了諸多大學(xué)生在進(jìn)行莎劇表演時(shí)的困難并攻克了重重難關(guān)，走出了一條自己的戲劇演繹之路。在跟浙江省內(nèi)其他學(xué)生組織進(jìn)行交流合作的過程中，我們發(fā)現(xiàn)校園莎劇在人們獲取對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，啟迪對(duì)人生哲理的思辨，豐富學(xué)生們的思想涵養(yǎng)，升華美的情操等方面具有積極意義。誠然，國內(nèi)大學(xué)生莎劇表演還是存在諸多問題。大學(xué)生莎劇的演出團(tuán)隊(duì)多為非專業(yè)學(xué)生，排練也幾乎是在沒有多少戲劇導(dǎo)、表演章法和技能的粗糙演出中進(jìn)行的，演員靠的是真誠與質(zhì)樸以及觀眾的寬容來打動(dòng)人心。但也正是因?yàn)檫@些問題的存在，激勵(lì)了大學(xué)生群體以更飽滿的熱情和精神面貌去探尋解決問題的方法，這種探索也終將將莎劇表演推向高潮。校園莎劇的傳播與莎士比亞經(jīng)典的回饋，獲得的是雙贏的成果。越來越多的大學(xué)生參與到莎劇表演中來，給莎劇在中國的發(fā)展注入了新的活力和激情。

參考文獻(xiàn)：

酈子柏.《第十二夜》導(dǎo)演斷想——對(duì)開展校園戲劇的思索.北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)）1991年第4期

李偉民.改革開放三十年中國大學(xué)生的莎士比亞戲劇演出.徐州師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2010年5月

章文穎.后現(xiàn)代語境下當(dāng)代大學(xué)生戲劇審美價(jià)值觀探究.實(shí)踐探究-思想理論教育 2012年4月

作者簡介：

王玥，女，漢族，安徽，2000.8，本科，學(xué)生，浙江工商大學(xué)外國語學(xué)院，310000?研究方向：先鋒莎劇

董凌瑞，女，漢族，四川，2000.9，本科，學(xué)生，浙江工商大學(xué)外國語學(xué)院，310000，研究方向：先鋒莎劇的表演創(chuàng)新實(shí)踐

李政韜，男，漢族，浙江，2000.10，本科，學(xué)生，浙江工商大學(xué)外國語學(xué)院，310000?研究方向：先鋒莎劇

趙欽，女，漢族，浙江，2001.5，本科，學(xué)生，浙江工商大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院，310000?研究方向：先鋒莎劇的表演創(chuàng)新實(shí)踐

陳君鈺，女，漢族，浙江，2000.9，本科，學(xué)生，浙江工商大學(xué)旅游與城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)院，310000?研究方向：先鋒莎劇的表演創(chuàng)新實(shí)踐

指導(dǎo)老師：李美芹