“剪映”APP在體育微課制作中的應(yīng)用

孫學(xué) 王懷利

摘? 要：“微課”因其靈活高效、短小精悍的特點(diǎn)備受廣大師生歡迎，在體育教學(xué)中的應(yīng)用效果也十分顯著。微課的制作必然會(huì)用到視頻編輯軟件，“剪映”APP就是其中一款功能多樣、操作簡(jiǎn)單的視頻編輯軟件。為提高教師制作體育微課的效率，本文將具體介紹“剪映”APP的一些實(shí)用的剪輯技巧。

關(guān)鍵詞：剪映APP;體育;微課

中圖分類號(hào)：G633.96? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2021）10-0056-03

微課，顧名思義，是一節(jié)微型的課，是指運(yùn)用信息技術(shù)按照認(rèn)知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程及擴(kuò)展素材的結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源。下面以小學(xué)體育學(xué)科為例，介紹制作一節(jié)體育微課的基本步驟。

一、設(shè)計(jì)教學(xué)流程

既然是一節(jié)課就需要有明確的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，微課又不同于常規(guī)的課，所以目標(biāo)要小而精。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定切忌“假大空”，一定要清晰、明確。對(duì)于體育教學(xué)而言，要保證學(xué)生在看完本節(jié)微課后能自主學(xué)練一個(gè)技術(shù)動(dòng)作。確定好教學(xué)目標(biāo)后就可以開始設(shè)計(jì)教學(xué)流程。一節(jié)微課時(shí)長(zhǎng)在10分鐘左右，在教學(xué)流程的設(shè)計(jì)上注意合理分配教學(xué)時(shí)間。一節(jié)體育微課常規(guī)的流程是：

1.呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生明白本節(jié)微課要完成的任務(wù)和達(dá)到的要求（1分鐘）。2.教師示范動(dòng)作。學(xué)生初步感知要達(dá)到的目標(biāo)。此時(shí)的教師示范一定要到位、準(zhǔn)確（1分鐘）。3.分步講解及錯(cuò)誤糾正。這一部分是整節(jié)微課的主要內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)，教師需要把講解的內(nèi)容分解開來(lái)，全方位、多角度地講解知識(shí)難點(diǎn)和重點(diǎn)，并且要清楚分析學(xué)生的易犯錯(cuò)誤并給予糾正（5～6分鐘）。4.練習(xí)拓展。在這一環(huán)節(jié)依靠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)以檢驗(yàn)是否達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）。

二、采集素材

在微課的制作中，素材的采集占有相當(dāng)重要的地位，也是最耗時(shí)的一個(gè)環(huán)節(jié)。要想高效完成素材的采集就需要清晰地列出需要的器材、場(chǎng)地、背景、音樂(lè)等，以免重復(fù)勞動(dòng)。準(zhǔn)備工作做好之后就可以按照已經(jīng)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)按部就班地采集素材。微課的要求是短而精，要在短時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)完整全面的教學(xué)過(guò)程，視頻的采集要突出以下幾個(gè)特點(diǎn)。

（一）高質(zhì)量

視頻在采集過(guò)程中要注意質(zhì)量。首先要處理好周圍的環(huán)境，盡量選取背景簡(jiǎn)單清晰的地方進(jìn)行拍攝，減少外界因素對(duì)視頻的干擾。視頻在拍攝過(guò)程中保持穩(wěn)定，最好采用手機(jī)支架。

（二）多角度

在素材采集的過(guò)程中要盡可能多地做好準(zhǔn)備，力求視頻能夠多角度展示教學(xué)效果（圖1）。

三、視頻編輯

（一）添加素材

打開剪映軟件，點(diǎn)擊開始創(chuàng)作“+”按鈕開始添加素材（圖2）。點(diǎn)擊此按鈕以后會(huì)進(jìn)入到素材的插入界面，點(diǎn)擊視頻或者照片右上角的圓圈進(jìn)行添加，素材可以是照片、視頻，也可以選擇剪映中自帶的素材庫(kù)。此時(shí)按照課程的播放順序，將素材逐一添加即可（圖3）。

（二）素材的剪切與合成

素材添加成功以后，進(jìn)入素材的編輯階段。點(diǎn)擊軟件下方的“剪輯”進(jìn)入視頻剪輯界面，此時(shí)插入的視頻兩頭會(huì)出現(xiàn)白色邊框（圖4），推動(dòng)邊框即可完成視頻的裁剪。如果想刪除掉視頻中間部分，可以拖動(dòng)分界線到需要裁剪處點(diǎn)擊“分割”，視頻就會(huì)被分割成兩段，然后再推動(dòng)兩邊的白色邊框即可完成分割剪輯（圖5）。完成整個(gè)視頻的分割拼接以后，可以對(duì)個(gè)別部分進(jìn)行變速處理，比如在教師示范重要技術(shù)要領(lǐng)時(shí)需要用到慢動(dòng)作。將分割線移動(dòng)到需要變速位置，點(diǎn)擊“變速”對(duì)需要變速的環(huán)節(jié)進(jìn)行處理。一般采用常規(guī)變速，變速值從0.1到100，可慢放也可快進(jìn)（圖6）。

（三）素材的美化

素材經(jīng)過(guò)粗加工以后，已經(jīng)初具規(guī)模，接下來(lái)就要對(duì)素材進(jìn)行精加工。通常會(huì)用到添加文字、轉(zhuǎn)場(chǎng)動(dòng)畫、畫中畫、調(diào)節(jié)畫面比例等技能。下面介紹幾個(gè)常用功能的操作方法。

第一步：添加文字。點(diǎn)擊主界面中的“文字”，進(jìn)入文字添加界面，在鍵入文字之前，可以選擇字體的樣式和出現(xiàn)的效果（圖7）。其中剪映中也為作者提供了文字模板、識(shí)別字幕、識(shí)別歌詞功能，在制作過(guò)程中可以根據(jù)自身需求進(jìn)行編輯。

第二步：添加畫中畫。在微課的制作過(guò)程中，有時(shí)需要一邊文字?jǐn)⑹?，一邊視頻演示，因此畫中畫的利用率比較高，而相比于其他軟件，剪映軟件添加畫中畫比較簡(jiǎn)便，只需要在主頁(yè)面中（圖8）點(diǎn)擊“畫中畫”，點(diǎn)擊“新增畫中畫”，將視頻拖拽到相應(yīng)位置，選中新增加視頻就可以調(diào)節(jié)視頻畫面的大小。新增加的視頻在新的視頻編輯軌道，此軌道也可以進(jìn)行相應(yīng)的編輯如剪切、變速、拖拽長(zhǎng)度等操作。

第三步：轉(zhuǎn)場(chǎng)動(dòng)畫。視頻片段之間的巧妙轉(zhuǎn)接，可以提高學(xué)生的觀看效果，好的轉(zhuǎn)場(chǎng)能讓視頻的銜接妙趣橫生，減少視頻銜接的頓挫感。點(diǎn)擊圖4中的“動(dòng)畫”進(jìn)行轉(zhuǎn)場(chǎng)設(shè)置。首先選中需要插入轉(zhuǎn)場(chǎng)的視頻，對(duì)選中的視頻添加入場(chǎng)動(dòng)畫或者出場(chǎng)動(dòng)畫，也可添加單一動(dòng)畫（圖9）。

（四）音頻的處理

視頻編輯完成以后，進(jìn)入音頻的制作階段。我們錄制的視頻一般很難做到?jīng)]有雜音干擾，所以我們一般選擇“去掉原音”（圖10）重新配音。點(diǎn)擊視頻條下方的添加音頻即可添加背景音樂(lè)（圖11）。剪映中音頻的添加有3種形式：第一種導(dǎo)入提前準(zhǔn)備的存儲(chǔ)音樂(lè);第二種從其他視頻中提取音樂(lè);第三種添加錄音文件。使用者可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇。對(duì)于微課中需要教師講解的部分，教師可以提前錄制好音頻，在相應(yīng)的位置插入即可。

剪映的音頻編輯包括音量、淡化、分割、踩點(diǎn)、變速、復(fù)制等功能。這里介紹一下常用的分割、音量、淡化和復(fù)制。

第一步：剪輯音樂(lè)。首先選中音樂(lè)，選取合適的音樂(lè)節(jié)點(diǎn)，點(diǎn)擊分割，并截取需要的音頻，不需要部分點(diǎn)擊刪除。如需要重復(fù)一部分音頻，則直接點(diǎn)擊復(fù)制即可。

第二步：處理細(xì)節(jié)。音樂(lè)經(jīng)過(guò)粗略加工，已經(jīng)完成整體對(duì)接，現(xiàn)在需要對(duì)音樂(lè)的開頭或者結(jié)尾進(jìn)行處理。點(diǎn)擊音頻，進(jìn)入編輯狀態(tài)，在需要淡進(jìn)淡出部分點(diǎn)擊淡化，調(diào)整淡進(jìn)淡出時(shí)長(zhǎng)，就完成了淡化處理（圖12）。淡化調(diào)整好以后，點(diǎn)擊音量，調(diào)整音頻整體音量的大小，此時(shí)淡化功能不會(huì)改變。

四、視頻的導(dǎo)出

處理好音頻和視頻以后，視頻就編輯完成了，接下來(lái)只需要點(diǎn)擊剪映軟件上方的導(dǎo)出按鈕，將視頻導(dǎo)出保存到手機(jī)中就可以。如需要上傳網(wǎng)絡(luò)可以通過(guò)社交工具或者是網(wǎng)盤完成發(fā)布。

微課所具備的短小、精致、針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)為體育教學(xué)注入了新的活力，開辟了新的體育教學(xué)途徑。作為一名體育教師，熟練地掌握微課的制作方法，將會(huì)讓體育課堂更加開放靈活，學(xué)生的主體地位將更加突顯，將進(jìn)一步改善教學(xué)效果。

（山東省威海市錦華小學(xué)? 264200）

（山東省威海市環(huán)翠區(qū)教研中心? 264200）