幸福校園

鄧美朵

我和王紫贏呆呆地站著，看著，三樓的走廊從人聲喧鬧到空無一人。突然，一滴汗珠從我眼前滑過，打破了沉默。想想就在二十分鐘前，走廊里還充斥著緊張和悲傷。

二十分鐘前上課鈴剛打響，我和王紫贏準(zhǔn)備去德育處登錄班級評分。但我們在樓道里走了沒幾步，眼中映入了無比可怕的一幕：一位老師躺在走廊中，面色慘白如紙，雙目緊閉，她的手邊有一本掉落的書。我的大腦“轟”的一聲，心中只蹦出兩個字：救人！我火急火燎地沖進(jìn)離我最近的辦公室，連“報告”都來不及說，就語無倫次地喊了出來：“有……有老師暈倒了！”辦公室里的老師聽了，二話沒說奔了出去，沖到那位暈倒的老師面前，急忙蹲下來檢查，呼喚那位老師的名字。一個個聲音中透著焦急，滲著驚慌。一位老師吩咐我去德育處找主任，我雙腿飛快奔跑著，一路“飛”到了德育處。當(dāng)我報告完，兩位德育處的主任起身就沖了出去，雖然穿著高跟鞋，雖然平時溫文爾雅，現(xiàn)在卻風(fēng)馳電掣般呼嘯而過，全然不顧自己的形象。這一跑，跑出的是關(guān)心，跑出的是團(tuán)結(jié)友愛。

我們跑到三樓走廊時，校長早已到達(dá)現(xiàn)場進(jìn)行指揮，有老師撥打了120，我又奮力奔向校醫(yī)室。朱校醫(yī)了解了情況，也急匆匆趕往現(xiàn)場。平時朱校醫(yī)總是慢條斯理，說話的腔調(diào)就像唱小曲兒，可現(xiàn)在的她速度竟然超過了我這個百米冠軍！我緊隨其后。溫海濤老師在操場上見到我們?nèi)绱酥保泵Τ吨ぷ哟舐曉儐枺骸坝惺聠?？我能幫上忙嗎？”朱校醫(yī)沒有停留，大喊一聲“沒有太大事”，就徑直進(jìn)了樓。雖然溫老師沒有幫上忙，但在這對話中，我聽出了家人般的關(guān)愛與溫暖。

朱校醫(yī)為暈倒在地的老師檢查情況，救護(hù)車也駛?cè)肓诵@。我和王紫贏已經(jīng)幫不上忙了，便回了班級，但心里依然十分掛念，默默祈禱老師平安無事。坐在教室里，我感到生活在這樣的學(xué)校里，好幸?！?/p>

指導(dǎo)教師：魏學(xué)艷

教師點(diǎn)評：這是一個發(fā)生在校園里的真實(shí)感人的故事，小作者善于觀察，親眼看見、親身經(jīng)歷，敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間，在校園里感受到了家庭般的溫暖！對老師們應(yīng)對此事的反應(yīng)的描寫是點(diǎn)睛之筆，極富生活的鏡頭感和感染力，收到了“滴水看世界”的效果。