大數(shù)據(jù)背景下就業(yè)思想政治教育針對(duì)性研究

（南京工業(yè)大學(xué) 210000）

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中提出，高校思想政治教育要“善于結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性推動(dòng)工作，善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段開展工作?！贝髷?shù)據(jù)技術(shù)作為當(dāng)今計(jì)算機(jī)領(lǐng)域最前沿的技術(shù)，其核心價(jià)值在于通過數(shù)據(jù)挖掘、應(yīng)用等技術(shù)環(huán)節(jié)，從無限量、繁瑣的數(shù)據(jù)中快速提取有效信息。高校大學(xué)生就業(yè)思想政治教育工作因大數(shù)據(jù)技術(shù)的迅猛發(fā)展而得到了有效創(chuàng)新。借助大數(shù)據(jù)的技術(shù)手段，高校工作者在開展就業(yè)思想政治教育時(shí)，能夠找準(zhǔn)對(duì)象，突出工作針對(duì)性。

一、大數(shù)據(jù)技術(shù)與就業(yè)思想政治教育的關(guān)系

2009年，《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校學(xué)生就業(yè)思想政治教育的通知》中首次提出了“就業(yè)思想政治教育”的說法。就業(yè)思想政治教育是從大學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)入手，通過提升大學(xué)生內(nèi)在思想政治道德品質(zhì)及相應(yīng)素質(zhì)激發(fā)大學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念、科學(xué)的就業(yè)價(jià)值取向和崇高的職業(yè)理想，提高就業(yè)心理素質(zhì)，從而促進(jìn)就業(yè)率及整體就業(yè)質(zhì)量的提高。就業(yè)思想政治教育的初衷在于幫助學(xué)生緩解心理壓力，走出就業(yè)困境，使其順利地完成從校園向社會(huì)的過度。

大數(shù)據(jù)不同于抽樣調(diào)查，它擁有更為豐富、客觀的數(shù)據(jù)，同時(shí)擁有更加精準(zhǔn)的查詢、篩選和分析等技術(shù)，通過收集、統(tǒng)計(jì)學(xué)生就業(yè)數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確挖掘并分析學(xué)生的個(gè)性特征、就業(yè)思想動(dòng)態(tài)和就業(yè)意向，提升就業(yè)指導(dǎo)、教育、服務(wù)的針對(duì)性，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，奠定良好的職業(yè)道德，合理規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，使其成長為具有獨(dú)立能力并且具有獨(dú)特個(gè)性的社會(huì)人。

二、利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行就業(yè)思想政治教育工作的意義

1.有利于促進(jìn)高校就業(yè)指導(dǎo)工作的轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新

目前大多數(shù)高校就業(yè)指導(dǎo)主體多為輔導(dǎo)員，形式為集體活動(dòng)、座談會(huì)、班會(huì)、談心談話等，這種指導(dǎo)缺乏針對(duì)性，不利于深入個(gè)體的跟進(jìn)、輔導(dǎo)，容易導(dǎo)致疏漏。大數(shù)據(jù)技術(shù)的運(yùn)用有助于促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)的方向轉(zhuǎn)型和發(fā)展創(chuàng)新，提高學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的精準(zhǔn)度，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和育人工作的跨領(lǐng)域融合。通過大數(shù)據(jù)技術(shù)全面采集學(xué)生成績趨勢圖、排名情況、圖書借閱記錄等各種信息，對(duì)數(shù)據(jù)整理分析，結(jié)果以數(shù)據(jù)形式表現(xiàn)出來，通過分析這些豐富且有價(jià)值的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，更加全面及時(shí)、深入有效的了解畢業(yè)生群體在求職就業(yè)過程中思想動(dòng)態(tài)、求職軌跡等情況，根據(jù)學(xué)生不同階段的不同需求，就業(yè)思想政治教育也應(yīng)該講求全面覆蓋、側(cè)重不同，按需求分階段進(jìn)行指導(dǎo)。如，對(duì)多次投遞簡歷未成功應(yīng)聘學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的幫扶，查找問題，及時(shí)改進(jìn)。

2.有利于為學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)化的職業(yè)生涯規(guī)劃

高校教育工作者能否有效開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作治直接影響到就業(yè)思想政治教育結(jié)果，甚至影響著學(xué)生未來求職就業(yè)的成敗，大數(shù)據(jù)技術(shù)的出現(xiàn)有助于高校指導(dǎo)學(xué)生開展更為精準(zhǔn)化的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。通過對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、生活情況等一些列思想和行為軌跡的數(shù)據(jù)記錄，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的動(dòng)態(tài)跟蹤管理，尤其是針對(duì)學(xué)生綜合成績、在校表現(xiàn)、獎(jiǎng)懲情況、興趣愛好、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、參與社團(tuán)情況、兼職情況等，一方面，讓學(xué)生通過數(shù)據(jù)信息，了解自身的職業(yè)興趣和職業(yè)潛力，尋找和挑選符合自己性格特質(zhì)、專業(yè)技能和理想目標(biāo)的職業(yè)，通過職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、模擬面試等活動(dòng)，有計(jì)劃地提高自身能力和就業(yè)技巧，另一方面，思想政治教育工作者可以通過大數(shù)據(jù)信息，依據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，有針對(duì)行性地開展工作，為每個(gè)學(xué)生性的調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃教育的方向、內(nèi)容和方法，形成“私人訂制”其職業(yè)生涯規(guī)劃。

3.有利于建成相對(duì)完備的就業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)

首先，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以有效預(yù)測就業(yè)市場，一方面，更為準(zhǔn)確的對(duì)當(dāng)前的就業(yè)市場發(fā)展需求全面分析。另一方面，根據(jù)性別、年齡等分類劃分學(xué)生群體，幫助用人單位更高效地進(jìn)行信息查詢和人才選擇工作，甚至通過對(duì)本校和外校就業(yè)信息的統(tǒng)計(jì)對(duì)比分析，更準(zhǔn)確掌握近期就業(yè)市場情況變化。

其次，可以精準(zhǔn)匹配就業(yè)崗位。通過大數(shù)據(jù)技術(shù)可以精準(zhǔn)判斷學(xué)生的求職地點(diǎn)、求職行業(yè)、待遇需求等就業(yè)意向，將此與用人單位的需求信息兩者結(jié)合后進(jìn)行匹配分析，為學(xué)生提供就業(yè)意向信息建議等。通過數(shù)據(jù)的收集、分析、處理，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生精準(zhǔn)化服務(wù)和指導(dǎo)，確保他們都能選擇出適合自己的工作崗位。

三、大數(shù)據(jù)背景下如何開展學(xué)生就業(yè)思想政治教育針對(duì)性工作

1.構(gòu)建就業(yè)思想政治教育針對(duì)性的數(shù)據(jù)思維

未然已然，大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)到來，思想政治教育工作者要順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，不斷提高專業(yè)水平，形成大數(shù)據(jù)思維模式。對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行價(jià)值挖掘，包含學(xué)生基本信息的學(xué)習(xí)、生活、消費(fèi)、社交等多個(gè)維度；還包括學(xué)生的求職地點(diǎn)、求職行業(yè)、待遇需求、崗位特征、職業(yè)規(guī)劃等就業(yè)意向，同時(shí)也要充分利用微信、微博、QQ、郵件等，非數(shù)字化信息，這些大數(shù)據(jù)的特征對(duì)于學(xué)生行為的分析、預(yù)測和管理將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。只有具備了這種挖掘和預(yù)測數(shù)據(jù)價(jià)值的數(shù)據(jù)思維，才可能實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的就業(yè)思想政治教育。

2.完善就業(yè)思想政治教育針對(duì)性的機(jī)制

首先，制定完善大數(shù)據(jù)管理規(guī)章制度，一方面，通過大數(shù)據(jù)的深入研究分析，可以給思想政治教育工作者提供一個(gè)完整真實(shí)的學(xué)生畫像，另一方面，數(shù)據(jù)的采集和分析也存在隱私問題，使得數(shù)據(jù)存在大風(fēng)險(xiǎn)，數(shù)據(jù)加密管理規(guī)章制度的建立將是利用大數(shù)據(jù)開展就業(yè)思想政治教育的基本制度保障；其次，構(gòu)建立足于就業(yè)工作的管理服務(wù)體系，如學(xué)生基本信息系統(tǒng)、就業(yè)預(yù)警系統(tǒng)、幫扶系統(tǒng)等，完善大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的制度體系；最后，在高校學(xué)生工作者的選聘方面，要注重考核教師是否具備數(shù)據(jù)思維，考察教師是否能夠較好的對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行專業(yè)化處理，包括數(shù)據(jù)的采集、分析、解讀、反饋及指導(dǎo)實(shí)踐的能力，使大數(shù)據(jù)在提升就業(yè)思想政治教育針對(duì)性過程中真正發(fā)揮作用。

3.加強(qiáng)就業(yè)思想政治教育針對(duì)性的陣地建設(shè)

充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)勢，拓寬就業(yè)思想政治教育的主陣地，建立在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“就業(yè)云課”、慕課等，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。學(xué)生可以根據(jù)需求安排學(xué)習(xí)；用學(xué)生感興趣的形式，融合圖片、視頻、動(dòng)畫等多種展現(xiàn)方式，提升互動(dòng)體驗(yàn)，使得就業(yè)思想政治教育不在局限于原先枯燥、刻板的課堂形式，形成更貼近學(xué)生需求的就業(yè)課堂模式。

打造校園一體化綜合數(shù)據(jù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)全過程的動(dòng)態(tài)指導(dǎo)和服務(wù)。開發(fā)手機(jī)客戶端軟件，通過微信平臺(tái)，設(shè)立預(yù)約咨詢、簡歷制作、面試技巧等功能模塊，學(xué)生可以通過學(xué)校、學(xué)院、職能部門等微信公眾號(hào)，獲得實(shí)時(shí)推送的講座預(yù)告、招聘信息、宣講公告、實(shí)習(xí)資訊等信息，將實(shí)際工作與學(xué)生的就業(yè)實(shí)際需求相結(jié)合；進(jìn)行就業(yè)意向的精準(zhǔn)匹配，同時(shí)企業(yè)將根據(jù)學(xué)生的求職意愿和就業(yè)需求，精準(zhǔn)投送崗位信息、就業(yè)政策等有效信息，從而提高求職就業(yè)針對(duì)性。