新時代紅色文化對高校思政課的意義

（西安建筑科技大學(xué) 710055）

一、弘揚和傳承紅色文化是新時代高校思政課教學(xué)的必備要求

“共和國是紅色的，不能淡化這個顏色”。2019年9月，習(xí)近平總書記在河南考察調(diào)研時強調(diào)，要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，促進高校學(xué)生對傳統(tǒng)革命意義的教育、愛國主義思想的教育，傳承和弘揚好紅色文化精神，確保共和國的紅色永不褪色。紅色精神是我黨爭取民族獨立時無數(shù)烈士用自己的鮮血鑄造的不怕犧牲的精神，是在革命時期不畏艱險的長征精神及井岡山精神，是在帶領(lǐng)中華民族富起來來時形成的優(yōu)秀的制度文化精神。為我們在新時代如何弘揚和傳承紅色文化精神指明前進的方向，提供了理論依據(jù)。

以習(xí)近平總書記為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)人高度重視高校思想政治的教育工作，鼓勵并加強紅色基因的傳承。紅色文化承載的是近代以來關(guān)于中華民族發(fā)展的歷史發(fā)展規(guī)律、先進的思想文化和蘊藏在其中的民族精神和時代精神為內(nèi)涵，為高校的思政政治教育的開展提供豐富優(yōu)秀的教育內(nèi)容。中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民進行新民主主義革命、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實踐中創(chuàng)造出來的豐富的紅色文化資源，承載良多革命人物、革命事跡以及優(yōu)良的紅色精神貫穿到思政教育中，讓紅色文化成為學(xué)生思想成長的養(yǎng)分。新時代高等學(xué)院在思想政治教育的課堂中教學(xué)與弘揚紅色文化，能夠為當(dāng)代大學(xué)生樹立努力遠大而又宏遠理想信念，能夠幫助大學(xué)生 “系好人生的第一?？圩印保欣趲椭?dāng)代青年栽培正確的“三觀”，讓青年們的成為有理想有目標有本領(lǐng)提供信念保障和支撐。

二、紅色文化與高校思政課合理精準的對接

習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上指出，“我國高等教育肩負著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須堅持正確政治方向，高校立身之本在于立德樹人。”在新時代下，高校思想政治教育課課的目的是在培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有青年，承載著青年大學(xué)生成為什么樣的人、如何成為自己想要成為的人、以及如何使生活更加有意義以及在為祖國奉獻的過程中實現(xiàn)自己的個人價值。同時高校也可以在校園文化的建設(shè)當(dāng)中融入紅色文化精神的傳播，提升紅色文化在校園建設(shè)中的覆蓋率。而且高校通過開展校園閱讀紅色經(jīng)典，讓大學(xué)生在閱讀經(jīng)典中實現(xiàn)對紅色文化情感的認同，由此來達到紅色文化精神育人的效果。

為了充分將紅色文化與思政課結(jié)合起來，基于這樣的教育方向，應(yīng)讓大學(xué)生更早地與社會接觸，了解社會現(xiàn)狀，廣泛開展相對應(yīng)的紅色文化活動，在實踐活動中鍛煉學(xué)生的思想品行。紅色文化中含有的紅色精神是教育價值的重要基礎(chǔ)，表現(xiàn)在三個方面：一有利于幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立遠大理想目標的教育功能；二有利于為當(dāng)代青年樹立已愛國主義為核心的民族精神，不斷弘揚和發(fā)展紅色精神文化；三有利于幫助大學(xué)生樹立“以人民為中心”的奉獻精神。

新時代，隨著信息的高度網(wǎng)絡(luò)化，文化日益呈現(xiàn)出多元化，加之大學(xué)生主體性等因素的不斷增長的，一系列因素都對大學(xué)生思想政治駕馭課的教學(xué)提出了新要求。在內(nèi)容上，思政教育教師需要對教材體系展開系統(tǒng)的把握并且將紅色文化精神有效的與課程對接。方法上，思政教育的發(fā)放是至關(guān)重要重要的，如果要引入紅色文化，紅色文化所呈現(xiàn)出的歷史性及意識形態(tài)性，需要引入案例的教學(xué)方法及敘事教學(xué)法，這樣可以充分的調(diào)動學(xué)生的情感。思政課的教學(xué)更應(yīng)當(dāng)與時俱進，把握時代特征，不斷進行改革。教師照本宣科式教學(xué)很難引起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在實際的教學(xué)中，不免會出現(xiàn)學(xué)生出勤率，課上睡覺、玩手機等現(xiàn)象，課下對此也不會有關(guān)注度，不能有效的調(diào)動大學(xué)生的積極性和主動性。為了更好地將將紅色文化與思政課結(jié)合這一根本性任務(wù)，思政課的教育教學(xué)要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方向與興趣，將紅色文化精神有效的與學(xué)生課程緊密聯(lián)系在一起，激發(fā)老師和學(xué)生的創(chuàng)造性。所以，我們應(yīng)把紅色實踐教學(xué)有效地融入課程里達到理論與實踐的緊密結(jié)合，從實踐中學(xué)習(xí)和弘揚紅色文化。

三、紅色文化在新時代大學(xué)生思政課中的重要性

紅色文化內(nèi)包含的大多數(shù)精神，是中國共產(chǎn)黨在在波瀾壯闊的革命中、建設(shè)和改革中呈現(xiàn)出的為緊密聯(lián)系人民群眾的工作作風(fēng)和理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)，與高校展開的思想政治教育緊密聯(lián)系，同時紅色文化作為強化思政教育的內(nèi)容，擁有獨一無二的優(yōu)勢。一關(guān)于理想信念，紅色文化體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨和軍隊不畏艱險、不斷地為實現(xiàn)中華民族獨立、富強而奮斗的精神，為當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了不可或缺的學(xué)習(xí)資源。二關(guān)于理性愛國，現(xiàn)在高校展開的一系列紅色文化主題教育活動，其中主要是給大學(xué)生樹立良好的愛國是愛國理念。大多數(shù)的紅色文化資源都是來自中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)中華民族救亡圖存、改革開放中的實踐經(jīng)驗。在高校的思政教育課中，愛國教育都應(yīng)該是首當(dāng)其沖，其中紅色文化中體現(xiàn)出來的的愛國主義情感以及艱苦卓絕，不畏艱險的奮斗精神，對與大學(xué)生展開愛國主義教育是一個重要的理論依據(jù)，有利于調(diào)動大學(xué)生的思想和情感。三關(guān)于思想道德修養(yǎng)，思想道德修養(yǎng)是思想政治教育課中重要的引導(dǎo)基礎(chǔ)，其中表現(xiàn)出來的不畏艱苦的精神財富，是自強不息的品質(zhì)，這些都是大學(xué)生要進行學(xué)習(xí)的重要方向。

四、從紅色文化中汲取砥礪前行的力量

增強文化信心的源泉之一是紅色文化。習(xí)近平總書記指出，現(xiàn)在，我們比以往任何時候都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標，比以往任何時候都更加自信，有能力實現(xiàn)這一目標。這是一個科學(xué)的判斷上，我們的國家發(fā)展的歷史地位、中國民族的未來都是光明且美好的前景。在慶祝中華人民共和國成立70周年大會上，總書記強調(diào)，“任何力量都不能動搖我們偉大祖國的地位，任何力量都不能阻擋中國人民和中華民族的進步，這莊嚴的宣告，講出了千萬萬中國人民聲音，中華民族走向偉大復(fù)興的歷史必然。文化自信是實現(xiàn)中華民族偉大目標的基礎(chǔ)，而紅色文化更具有代表中華民族先進文化的前進方向。紅色文化在形成過程中，濃縮了中國革命、建設(shè)、改革的波瀾壯闊的的發(fā)展史，全面凸顯了我黨團結(jié)帶領(lǐng)各族人民推動發(fā)展的歷史進程，它投射在革命先輩、先進人物和時代楷模身上，對廣大青年具有直接地感染力，對于弘揚中華民族的自強不息的精神，對于進一步增強文化自信、激發(fā)愛國情懷，具有重大現(xiàn)實意義。