一朵百合花的魅力

江蘇省南通市海安市曲塘鎮(zhèn)李莊幼兒園 王凌云

場景一：我不要走！

建構(gòu)游戲結(jié)束后，孩子們開始熱火朝天地收拾玩具了，誠誠左手拿著塑料筐，右手抓著雪花片往筐里送；果果把散落在地上的彩色圓珠一個個撿起來放在自己的圍兜里，最后捧著一兜的圓珠倒進(jìn)了塑料筐中；龍龍看著東倒西歪的積木，思考了一會兒，把最長的、最寬的積木放在最底層，再把拱形的、三角形的積木依次往上堆……經(jīng)過孩子們的努力，散落在地上的玩具都被依次送回家，就在孩子們陸續(xù)穿鞋準(zhǔn)備回教室的時候，宸宸小朋友躺在墊子中間，一動也不動，我趕緊跑過去，蹲下來問：“宸宸，你怎么了？”他瞥了我一眼，不說話，又把眼睛閉上了。

咦，這是怎么了？我又問：“宸宸，你是哪兒不舒服嗎？”只見他閉著眼睛，大聲地說“你們都走吧，我不要走！”“你是想繼續(xù)玩嗎？時間不早了，下次再來玩吧，我們要放學(xué)了?！卞峰芬琅f不說話，我去扶著他坐起來，結(jié)果，剛扶起還沒坐穩(wěn)，又倒下了。就在我一籌莫展的時候，宸宸的爺爺來了（原來，已經(jīng)到了放學(xué)時間，因?yàn)橄掠?，所以家長都到教室里來接孩子。）。宸宸的爺爺看到宸宸躺在地上一動也不動，怒氣沖沖地對他說：“梓宸，你回不回家？再不起來，我來打電話給你媽媽！”“哎呀！知道了！”只見宸宸嘆了一口氣，無精打采地坐了起來，開始慢慢地穿鞋。

爺爺看見他開始穿鞋了，對我抱歉一笑：“辛苦老師了，這孩子，不聽話，只有說給他媽媽打電話才肯妥協(xié)?！薄捌綍r都是這樣嗎，遇到了喜歡玩的東西就不走或者不肯放手嗎？”我疑惑地問爺爺，爺爺有些不好意思，趕緊去幫宸宸穿鞋子，穿完了鞋子，急匆匆地和我打了個招呼就走了。

場景二：美麗的百合花

自由活動時，宸宸發(fā)現(xiàn)了我放在電子琴上的百合花，他停下腳步，偏著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著百合花。我走過去：“喜歡這朵百合花嗎？”“嗯，喜歡啊?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭。我靈機(jī)一動，用手轉(zhuǎn)動著百合花，再放在鼻子上聞一聞，“?。『孟愫妹赖陌俸匣ㄑ?？”宸宸伸出手，我把百合花放在他的手上，他用手捧著，看了又看。“你想要嗎？”我問，宸宸努力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那，我們來做個約定。”“約定，約定什么？”“如果今天你能安安靜靜地睡覺，不打擾其他小朋友，等午睡結(jié)束后，我就把這朵百合花送給你?！卞峰废肓艘粫f“好啊，只要好好睡覺，就有百合花嗎？”“是的。”自由活動結(jié)束后，宸宸小便后趕緊脫掉衣服，鉆進(jìn)被窩里，還不忘對我說一聲：“我睡覺啦！”

不一會兒，就傳出了他微微的“齁聲”，我仔細(xì)端詳著手中的百合花，小小的一朵百合花，竟能讓宸宸安安靜靜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)，要知道，平時，他可要在床上翻來覆去好一會兒呢！

午睡后，我把百合花送給了宸宸，只見他用雙手捧著，小心地放進(jìn)書包里。戶外游戲結(jié)束后，宸宸也沒有過多留戀操場和小朋友們一起回到了教室。

百合花的魅力

小小的一朵百合花，竟有如此大的魅力。它勝過老師苦口婆心的勸說，勝過媽媽的權(quán)威。我不禁思考，在平時的活動中，我們習(xí)慣用“你真棒！”“小蘋果”獎勵孩子良好的表現(xiàn)，是否孩子已經(jīng)厭倦了這種表揚(yáng)方式？而在平時的折紙活動中，孩子們都樂意去折一折、試一試，遇到困難了，都能及時的向老師或者已經(jīng)學(xué)會的小伙伴兒尋求幫助。我們平時對孩子的獎勵太過單一、枯燥，幼兒不感興趣，也就沒有積極性了。我們在生活和活動中，應(yīng)該時刻地觀察孩子，了解他們的興趣愛好，投其所好，真正調(diào)動幼兒的積極性，從而使他們自主、愉悅的生活和活動。

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：以欣賞的態(tài)度對待幼兒。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，接納他們之間的差異，不簡單與同伴做橫向比較。在今后的活動中，我們將繼續(xù)為宸宸營造溫馨、快樂的生活和活動環(huán)境，鼓勵其他小朋友主動和他一起玩，把他拉進(jìn)我們這個“大家庭”，發(fā)現(xiàn)宸宸的閃光點(diǎn)（如主動遵守游戲規(guī)則）后，及時給予表揚(yáng)、獎勵，幫助他健康、快樂地成長！

教育感言

用心觀察孩子的興趣，投其所好，方能真正調(diào)動孩子的積極性?！镑攘Π俸匣ā奔钪胰プ鲆粋€用“心”的幼兒教師，走進(jìn)孩子的心靈，洞察孩子的變化，發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)和長處。