新時(shí)代高校藝術(shù)生基層黨建工作的思考

付玉紅

【摘要】習(xí)近平總書(shū)記在高校黨建工作會(huì)議上指出，在高校黨建工作中要強(qiáng)化思想引領(lǐng)，全面推進(jìn)黨的建設(shè)各項(xiàng)工作，在教書(shū)育人的過(guò)程中要融合培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮基層黨組織的先鋒模范作用。高校藝術(shù)生的特點(diǎn)更加鮮明，黨建工作的形式更加靈活和自由，傳統(tǒng)的高校黨建工作方式已不能滿(mǎn)足高校藝術(shù)生教育的需求，因此，在新時(shí)期要?jiǎng)?chuàng)新高校藝術(shù)生基層黨建工作。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代;高校藝術(shù)生;基層黨建工作

從目前的情況來(lái)看，高校藝術(shù)生黨員的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)強(qiáng)，但是文化基礎(chǔ)相對(duì)較弱，思想政治理論水平參差不齊，學(xué)生對(duì)黨建工作的思想認(rèn)識(shí)比較薄弱，入黨積極性較低，受到外界多元文化的影響，思想觀念呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，功利主義色彩越來(lái)越濃，追求民主和自由，責(zé)任意識(shí)較弱。因此，新時(shí)代下，一定要加強(qiáng)高校藝術(shù)生基層黨建工作，發(fā)揮基層黨建的模范作用。

一、高校藝術(shù)生基層黨建工作的現(xiàn)狀

（一）黨建工作的制度不夠完善

從高校藝術(shù)生基層黨建工作的現(xiàn)狀來(lái)看，黨建工作的制度不夠完善是影響基層黨建工作的重要因素。入黨是一個(gè)非常嚴(yán)肅和嚴(yán)格的過(guò)程，而很多藝術(shù)類(lèi)的大學(xué)生對(duì)入黨和轉(zhuǎn)正的評(píng)估指標(biāo)并不明確，黨員的考評(píng)方式過(guò)于單一，主要是通過(guò)專(zhuān)業(yè)成績(jī)考核和思想?yún)R報(bào)的形式進(jìn)行，很多時(shí)候并不能全面了解學(xué)生的思想狀況，形式化比較嚴(yán)重。很多藝術(shù)學(xué)校的黨支部雖然也建立了黨建工作制度，但是缺少完善有效的考評(píng)制度、監(jiān)督制度和激勵(lì)機(jī)制，學(xué)?；鶎狱h組織活動(dòng)開(kāi)展的地點(diǎn)和時(shí)間都比較分散，不能很好地進(jìn)行系統(tǒng)考核和監(jiān)督。

（二）基層黨建隊(duì)伍配置不夠合理

基層黨建隊(duì)伍配置不夠合理是高校藝術(shù)生基層黨建工作面臨的重大問(wèn)題。相關(guān)的調(diào)查顯示，很多藝術(shù)類(lèi)院校的黨建工作一般都是由專(zhuān)業(yè)教師或者高年級(jí)的學(xué)生來(lái)承擔(dān)，黨建隊(duì)伍缺乏專(zhuān)業(yè)性。專(zhuān)業(yè)教師日常的工作非常繁忙，要做好基本的教學(xué)、管理和科研工作，同時(shí)還要開(kāi)展各種類(lèi)型的黨組織活動(dòng)，做好黨務(wù)工作，所以有的時(shí)候不能準(zhǔn)確將上級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)傳達(dá)給下級(jí)，影響了基層黨建工作的效率。而高年級(jí)的學(xué)生不僅要面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)，同時(shí)還面臨著就業(yè)壓力，沒(méi)有組織的正式授權(quán)，面對(duì)具有獨(dú)特個(gè)性的藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生不能好好管理，思想教育和管理過(guò)程中都面臨著各種問(wèn)題，導(dǎo)致黨組織的工作難以開(kāi)展。在相關(guān)的調(diào)查中，很多藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生都指出基層黨員不能發(fā)揮模范帶頭的作用，甚至一些學(xué)生不知道學(xué)校黨建工作負(fù)責(zé)人的姓名。

（三）黨組織活動(dòng)形式單一

現(xiàn)階段高等藝術(shù)院校的黨組織活動(dòng)基本形式為“三會(huì)一課”，但是很多學(xué)生黨員認(rèn)為“三會(huì)一課”的針對(duì)性不強(qiáng)，并且內(nèi)容比較晦澀，難以理解。學(xué)生黨支部書(shū)記往往是根據(jù)輔導(dǎo)員的提示和指示來(lái)安排黨組織的活動(dòng)，黨組織生活的主要內(nèi)容包括發(fā)展黨員和傳達(dá)會(huì)議精神，形式非常單一。現(xiàn)階段新媒體已經(jīng)融入到人們生活、學(xué)習(xí)的方方面面，藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生同其他大學(xué)生一樣，都傾向于使用各種社交網(wǎng)絡(luò)工具來(lái)和同學(xué)、朋友進(jìn)行交流，學(xué)生之間面對(duì)面的交流減少，在各種社交網(wǎng)絡(luò)工具的影響下，傳統(tǒng)的“三會(huì)一課”方式不能吸引學(xué)生，導(dǎo)致黨組織的宣傳教育不到位。很多黨員都認(rèn)為支部組織的生活只是黨員的活動(dòng)，并沒(méi)有對(duì)非黨員學(xué)生起到很好的宣傳教育作用。

二、做好高校藝術(shù)生基層黨建工作的措施

（一）創(chuàng)新工作制度，堅(jiān)持以人為本的工作理念

要做好高校藝術(shù)生基層黨建工作，就要?jiǎng)?chuàng)新工作制度，堅(jiān)持以人為本的觀念，通過(guò)完善的制度和健全的規(guī)范來(lái)為基層黨建工作搭建平臺(tái)，確保基層黨支部工作有規(guī)可依、有章可循。在高校藝術(shù)生基層黨建工作中，要從藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和需求出發(fā)來(lái)創(chuàng)新制度、開(kāi)展工作。制定明確的制度，嚴(yán)格按照黨章和相關(guān)規(guī)定，建立完善支部監(jiān)督機(jī)制、考核機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)黨員的教育管理。此外，要優(yōu)化高校藝術(shù)生基層黨組織隊(duì)伍，就要對(duì)不合格的黨員及時(shí)進(jìn)行幫扶、教育，建立完善的黨員進(jìn)出機(jī)制，以此來(lái)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。高等藝術(shù)院?？梢耘e辦具體考核活動(dòng)，通過(guò)具體任務(wù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員和入黨積極分子的考核。學(xué)生黨員和入黨積極分子每次參加活動(dòng)都要由活動(dòng)的組織方來(lái)記錄、評(píng)價(jià)，考核的結(jié)果作為學(xué)生黨員發(fā)展、推優(yōu)和轉(zhuǎn)正的重要參考指標(biāo)。

（二）加強(qiáng)黨建隊(duì)伍建設(shè)，健全管理載體

藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生基層黨建工作要加強(qiáng)黨建隊(duì)伍建設(shè)，健全管理載體，通過(guò)建立高素質(zhì)的黨建隊(duì)伍確保黨建工作的穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性。在建立黨建隊(duì)伍時(shí)，要減少兼職教師的數(shù)量，增加專(zhuān)職黨建工作者所占比重，讓黨建隊(duì)伍在政治導(dǎo)向上更加專(zhuān)業(yè)化。另外，還要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生黨員的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生黨員的黨性認(rèn)識(shí)。將學(xué)生基層黨支部建設(shè)作為工作重點(diǎn)，建立學(xué)校低年級(jí)和高年級(jí)都有黨支部的黨建工作模式，設(shè)置學(xué)生黨支部，加強(qiáng)對(duì)黨員學(xué)生的教育和管理，根據(jù)高年級(jí)和低年級(jí)的不同、本科生和研究生的不同針對(duì)性地開(kāi)展黨支部工作，不斷提升黨支部的凝聚力和創(chuàng)造力。同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生黨支部書(shū)記，低年級(jí)學(xué)生的黨建工作依靠黨務(wù)干部來(lái)抓，而高年級(jí)建立的黨支部則要求高年級(jí)學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任黨支部委員，依靠學(xué)生來(lái)做好黨建工作，通過(guò)有效的培訓(xùn)提高學(xué)生黨支部書(shū)記的業(yè)務(wù)水平和思想政治素質(zhì)。

（三）拓展宣傳載體，組織多樣化的活動(dòng)

藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生個(gè)性鮮明、審美獨(dú)特，這就需要拓展宣傳載體，靈活應(yīng)用各種生動(dòng)豐富的素材開(kāi)展宣傳活動(dòng)。例如可以通過(guò)創(chuàng)建官方微信平臺(tái)加強(qiáng)宣傳工作。微信是當(dāng)代大學(xué)生非常青睞的社交軟件，非常適合藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)微信平臺(tái)進(jìn)行宣傳時(shí)，內(nèi)容要加強(qiáng)和大學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系，將理論知識(shí)與生活有效結(jié)合。除了微信之外，還可以充分利用微博、博客、QQ群來(lái)開(kāi)展黨建工作，推進(jìn)黨建工作常態(tài)化。另外，還可以拓展黨支部活動(dòng)，創(chuàng)新基層黨組織的工作方式和工作形式，開(kāi)展豐富多樣的黨支部主題實(shí)踐活動(dòng)，以豐富多樣的黨支部活動(dòng)來(lái)吸引更多的學(xué)生參與，提高基層黨組織對(duì)學(xué)生的感染力和吸引力，充分發(fā)揮基層黨組織服務(wù)學(xué)生和推動(dòng)發(fā)展的重要作用。

（四）加強(qiáng)基層黨建工作的陣地建設(shè)

加強(qiáng)基層黨建工作的陣地建設(shè)可以從加強(qiáng)業(yè)余黨校陣地建設(shè)、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐陣地建設(shè)和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)新型陣地建設(shè)這三個(gè)方面來(lái)實(shí)施。加強(qiáng)業(yè)余黨校陣地建設(shè)要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量，共同參與到藝術(shù)類(lèi)學(xué)生基層黨建工作中，加強(qiáng)黨員教師和領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系和溝通，有計(jì)劃組織藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，將當(dāng)前黨建熱點(diǎn)問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題等納入到培訓(xùn)中。加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐陣地建設(shè)就是要通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生黨員組織能力，將社會(huì)實(shí)踐教學(xué)和政治理論教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，增強(qiáng)他們的民族使命感和社會(huì)責(zé)任感。

（五）創(chuàng)新基層黨建工作的根本途徑

創(chuàng)新高校藝術(shù)生基層黨建工作要以模式創(chuàng)新為依托來(lái)增強(qiáng)黨組織教育的服務(wù)功能。一要打破傳統(tǒng)，不斷更新教育方式和方法，可以從入黨教育和新生入學(xué)教育著手來(lái)開(kāi)展工作，對(duì)藝術(shù)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，純化學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)，幫助藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生形成共產(chǎn)主義信仰。入黨積極分子和黨員培訓(xùn)要改變傳統(tǒng)的純粹理論培訓(xùn)模式，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合，積極引導(dǎo)黨員和入黨積極分子參加實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。二要為黨建工作創(chuàng)建良好的環(huán)境和平臺(tái)，改變單一的工作模式，積極創(chuàng)建跨領(lǐng)域和跨單位的合作共建模式。高等藝術(shù)學(xué)校可以和其他學(xué)院聯(lián)合開(kāi)設(shè)入黨積極分子培訓(xùn)班，促進(jìn)不同學(xué)科背景的學(xué)生共同交流和學(xué)習(xí)，以提高培訓(xùn)效果。三要突出組織生活的生活化和主體性，體現(xiàn)以人為本。高校藝術(shù)生黨建工作一定要滿(mǎn)足黨員的合理的現(xiàn)實(shí)需求，構(gòu)建重視黨員個(gè)人發(fā)展和支部組織生活政治功能的二元價(jià)值體系，在設(shè)計(jì)組織活動(dòng)時(shí)要盡量解決黨員學(xué)生和入黨積極分子在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難題和困惑。

三、結(jié)語(yǔ)

新時(shí)代做好高校藝術(shù)生基層黨建工作具有重要的意義，實(shí)際工作中，應(yīng)該創(chuàng)新工作制度，堅(jiān)持以人為本的工作觀念，加強(qiáng)黨建隊(duì)伍建設(shè)，健全管理載體，拓展宣傳載體，組織多樣化的活動(dòng)形式，加強(qiáng)組織陣地建設(shè)，強(qiáng)化黨建工作效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]汪大巍，樊策己，龔飛.對(duì)獨(dú)立學(xué)院基層黨建工作創(chuàng)新的思考[J].教育教學(xué)論壇，2015，19（41）：55-56.

[2]程濤.新形勢(shì)下高校藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生基層黨建工作機(jī)制創(chuàng)新研究[J].思想政治課研究，2015，26（1）：38-42.

[3]曲升剛.藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生基層黨建工作模式創(chuàng)新研究——基于廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院文化傳播學(xué)院的實(shí)證分析[J].梧州學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，17（4）：98-101.

[4]王思思，閆蓋.“中國(guó)夢(mèng)”背景下高校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新思考[J].學(xué)園：學(xué)者的精神家園，2015，22（25）：8-10.

[5]張彥良，陸勇.藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生黨建工作的思考與建議[J].學(xué)習(xí)月刊，2016，23（4）：102-103.

[6]李娜娜，陳世增.新形勢(shì)下藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生黨建工作的思考與建議[J].科教導(dǎo)刊，2017，23（5x）：60-62.

[7]彭荔.基于川音綿陽(yáng)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生問(wèn)卷基礎(chǔ)上的思政課改革思考[J].阿壩師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2014-03-24.

[8]孫陽(yáng).新媒體在藝術(shù)類(lèi)學(xué)生思想政治教育中效能探究[J].學(xué)理論，2013-10-20.

【本文系貴州省教育廳高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目“貴州省高校藝術(shù)生基層黨建工作模式創(chuàng)新研究”（2017fdy13）的階段性成果】

（作者單位：貴州大學(xué)美術(shù)學(xué)院）