生活的美就在于從容不迫

蔣勛

童年的時(shí)候，父親母親與我的關(guān)系很深，尤其是母親。記得小時(shí)候，有一次父親問我考了第幾名，我說第二名。父親就嚴(yán)厲地問：“為什么沒有考第一名？”我正發(fā)抖時(shí)，母親一把把我抱走，說：“別理你爸爸。”我好感謝那樣的擁抱，仿佛把一切我無法承擔(dān)的壓力都紓解了。

我常感覺母親有一雙魔術(shù)師般的手：我小時(shí)候蓋的被子，是母親親手縫制的;人家送我母親十幾種毛線，她就能織成一件毛衣，每年過年再把舊毛衣拆了，用舊毛線織出新花樣，便又是一件新衣了。

記得我很小的時(shí)候，就跟在母親身旁，看她買菜、包水餃。不論買什么菜，她總是會(huì)把普通的食材變成我們嘴里最好吃的菜。

現(xiàn)在的小孩不知道什么叫擇菜，你給他們四季豆，他們不知道要怎么處理。因?yàn)樵谒麄冮L(zhǎng)大的過程中，沒有人帶著他們擇菜洗菜。

美的感受，是需要時(shí)間的。我們那個(gè)年代的父母，在生活上花了很多的時(shí)間。譬如我蓋的那床被子，就是母親親手做出來的。

那個(gè)年代沒有洗衣機(jī)，拆洗被子時(shí)她都要到河邊去洗，拿木棒槌敲打。被單洗完以后，用淘米水漿過，等到陽光好的時(shí)候搭在竹竿上曬。我蓋被子的時(shí)候，被單上會(huì)有陽光和米漿的味道。

人類的手，是一切美的起點(diǎn)。人類五種感官的活動(dòng)，構(gòu)成了美學(xué)。所謂美的感受，也源自你對(duì)一個(gè)人的情感，對(duì)一個(gè)地方的情感，對(duì)一個(gè)事物的情感。我的第一堂美學(xué)課，其實(shí)是母親給我上的。我們過去經(jīng)常會(huì)走到院子里去看一朵花、一片葉子，做很多沒有目的的事情，她不像其他大人，看到小孩沒事做的時(shí)候會(huì)慌張。

我盡量學(xué)習(xí)母親的這種不慌張。在大學(xué)教書的時(shí)候，每年四月，羊蹄甲紅成一片，上課的時(shí)候我可以感覺到，十八九歲正在戀愛的年輕人，根本就沒有心思聽課。這時(shí)我會(huì)停止上課，帶學(xué)生去花下坐一個(gè)鐘頭，聊天，或什么都不做。

我們需要有這樣的課堂。不是每天都要如此，而是教育者偶爾要帶學(xué)生出去看花，去聽海浪的聲音，讓他們脫掉鞋子去踩沙灘。教育不要那么功利，要讓年輕人重新找回他們身體里的很多的渴望。

生活的美，需要人們舍得付出時(shí)間去創(chuàng)造。

我有一個(gè)朋友，他爸爸已經(jīng)九十多歲，這幾年身體不好，坐在輪椅上。他請(qǐng)了護(hù)工照顧爸爸。有一天他跟我說他快累死了，爸爸卻總是抱怨。我就說，老兄，講老實(shí)話，你爸爸不需要護(hù)工，你爸爸需要你。

我們可能完全忘記了親子關(guān)系是什么。我告訴朋友，你父親需要的不是醫(yī)師也不是看護(hù)，在他心靈最荒涼的時(shí)刻，他需要的是你握握他的手、摟摟他的肩膀，跟他撒嬌。對(duì)上一輩如此，對(duì)下一輩亦然。

我感謝我母親的陪伴，感謝我們一起做過的看似無聊的事情。德國(guó)浪漫主義時(shí)代的文學(xué)是歌德的《少年維特之煩惱》、是貝多芬的音樂、是海涅的詩、是尼采的超人哲學(xué)。他們共同的人生夢(mèng)想是“狂飆”，“狂飆”是生命飛揚(yáng)的追求。感謝母親記住了她青春時(shí)的熱情、愛與“狂飆”的夢(mèng)想，并告訴我，她曾有過的生命之愛。