個性化健康教育對婦科患者治療依從性的效果分析

孝感市婦幼保健院 湖北孝感 432099

婦科護(hù)理中針對患者情況做好靈活的健康教育內(nèi)容與形式選擇，是提升工作效率與質(zhì)量的基本方法。本文采集208 例婦科患者，分析運用個性化的健康教育后患者治療依從性與患者護(hù)理滿意度，內(nèi)容如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇本院2018年3月至2019年11月收治的208 例婦科患者，隨機(jī)分為對照組與觀察組，每組均為104 例。對照組中，年齡從23 歲至48 歲，平均（28.97±5.28）歲；疾病類型中，陰道炎為14 例，宮頸炎為20 例，子宮內(nèi)膜炎為25 例，子宮肌瘤為36 例，其他為11 例；觀察組中，年齡從21 歲至47 歲，平均（29.54±6.32）歲；疾病類型中，陰道炎為14 例，宮頸炎為19 例，子宮內(nèi)膜炎為29 例，子宮肌瘤為34 例，其他為8 例；兩組患者的基本年齡、性別與病情等信息上沒有明顯差異，有對比研究意義。

1.2 方法

對照組運用常規(guī)護(hù)理，觀察組運用個性化健康教育，內(nèi)容如下：(1)在患者入院后要通過綜合信息的采集來綜合判斷患者情況，而后保證后續(xù)健康教育工作符合實際情況所需。甚至可以細(xì)致到其愿意參與的健康教育形式，信息接受方式，同時還需要考慮其個人知識結(jié)構(gòu)、信仰、病史等多種情況。同時要積極的鼓勵患者與家屬反饋信息，這樣有助于信息采集的全面性，同時讓患方意識到信息準(zhǔn)確的重要性，避免隨意虛報信息導(dǎo)致后續(xù)治療護(hù)理工作風(fēng)險。(2)入院后要引導(dǎo)患者適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，了解各功能區(qū)，知曉病區(qū)的規(guī)章制度，了解各種應(yīng)急措施注意事項，讓其更好的適應(yīng)治療環(huán)境，避免陌生感導(dǎo)致的不良問題。指導(dǎo)方式以口頭一對一指導(dǎo)為主，其次可以展開書面形式。尤其是當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)達(dá)，人們已經(jīng)逐步的適應(yīng)了手機(jī)網(wǎng)絡(luò)文章的模式，這種載體不僅可以提供圖文，甚至可以展開溝通互動，視頻以及直播等方式做宣教。因此，方式上可以結(jié)合實際狀況而定，考慮科室的經(jīng)費條件與患者的訴求情況。(3)在具體的處理上，教育指導(dǎo)包括患者的飲食、用藥、作息、活動鍛煉、心理狀況、復(fù)診等各方面情況，做好指導(dǎo)后來提升患者治療依從性，由此來更好的配合治療護(hù)理工作的進(jìn)行，減少護(hù)理工作阻力。(4)飲食上，一方面要考慮患者的疾病治療禁忌，另一方面要考慮患者自身的意識喜好與訴求，盡可能的能夠保證患者保持良好舒適的飲食狀況，避免因為飲食管理導(dǎo)致的患者心理壓力與不適感。需要做好患者心理建設(shè)，讓其意識到保持良好心態(tài)對治療恢復(fù)的輔助作用。提供多種心理調(diào)適方式，例如可以通過溝通發(fā)泄，也可以通過做自己喜歡的娛樂活動來轉(zhuǎn)移注意力等。還以依據(jù)情況做好身體放松按摩、音樂療法、放松訓(xùn)練等，由此來達(dá)到患者的情緒松弛，身心體驗優(yōu)化。(5)用藥管理上，需要指導(dǎo)其掌握用藥的方法、劑量、頻次、不良反應(yīng)等各方面信息，由此來更好的反饋用藥情況，讓醫(yī)護(hù)人員依據(jù)情況做好合理的藥物管理調(diào)整。同時要做好康復(fù)訓(xùn)練、體位管理等多種指導(dǎo)，要做現(xiàn)場演練，讓患者模仿操作，提升指導(dǎo)的清晰性。

1.3 評估內(nèi)容

觀察各組護(hù)理后患者治療依從性與患者護(hù)理滿意度情況。治療依從性分為完全依從、部分依從與不依從，依從率為完全依從與部分依從的比例之和。患者護(hù)理滿意度分為很滿意、基本滿意與不滿意，護(hù)理總滿意率為很滿意與基本滿意的比例和。

1.4 統(tǒng)計學(xué)分析

采集各方面數(shù)據(jù)后運用spss22.0 軟件處理，計數(shù)資料使用n(%)表示，采用卡方檢驗，計量資料運用（±s）表示，采用t檢驗，p＜0.05 有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 各組患者護(hù)理滿意度情況

見表1，在患者護(hù)理總滿意率上，觀察組97.12%，對照組85.58%，對比有統(tǒng)計學(xué)意義（p＜0.05）。

2.2 各組患者治療依從性情況

見表2，在治療依從率上，觀察組95.19%，對照組82.69%，對比有統(tǒng)計學(xué)意義（p＜0.05）；

表2：各組患者治療依從性結(jié)果[n(%)]

3 討論

作為護(hù)理人員，需要有更強(qiáng)的判斷能力，能夠更快反應(yīng)出患者所需的健康教育方案。如果自身無法把控，可以積極的尋求其他工作人員的支持，避免個人操作不當(dāng)導(dǎo)致的風(fēng)險。對于特殊案例，可以做好小組集體討論，發(fā)揮眾人頭腦風(fēng)暴的價值。對于多種多樣的患者情況而言，護(hù)理人員單個人的智慧有限，不能滿足所有人的需求。因此，需要不斷積累經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他人的智慧來補(bǔ)充自身不足。

總而言之，個性化的健康教育應(yīng)用在婦科護(hù)理中可以有效的提升患者治療依從性，患者的滿意度也更高，整體狀況更為理想。