劉漢能

第一次約訪范以錦老師，是2019年年底。得知他出差了，我和身邊同學(xué)的第一反應(yīng)是：范老現(xiàn)在還要出差嗎？我們都以為，舟車勞頓不適合一位73歲的老人，可范老卻不這樣以為：“這是我的工作，而且和大家多交流也會(huì)激發(fā)靈感?！?/p>

2006年年底起，范以錦受聘暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長、教授、博士生導(dǎo)師，2020年年初改任名譽(yù)院長。曾擔(dān)任南方日?qǐng)?bào)社總編輯、社長，南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)黨委書記、管委會(huì)主任，南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)公司董事長。1992年獲國務(wù)院政府特殊津貼，同年被廣東省委、省政府授予“廣東省優(yōu)秀中青年專家”稱號(hào)。2002年當(dāng)選第六屆中華全國新聞工作者協(xié)會(huì)副主席、廣東省第八屆新聞工作者協(xié)會(huì)主席，同年被國家新聞出版總署評(píng)為“全國報(bào)業(yè)先進(jìn)經(jīng)營管理工作者”。2003年，入選北京大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)研究所和國家文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展研究基地年度報(bào)告，列為“中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展人物志”15人之一。2006年，在《傳媒》雜志與人大新聞學(xué)院、復(fù)旦新聞學(xué)院等聯(lián)辦的“首屆中國傳媒創(chuàng)新年會(huì)”上，獲評(píng)“2005年度中國十大創(chuàng)新傳媒人物”。2008年，獲中國經(jīng)濟(jì)體制改革研究會(huì)頒發(fā)的“中國改革開放30年60名社會(huì)人物”獎(jiǎng)。2012年獲廣東首屆新聞終身榮譽(yù)獎(jiǎng)，2017年獲第五屆范敬宜新聞教育良師獎(jiǎng)。

一個(gè)清爽的早晨，我見到了剛從北京參加完中國新聞史學(xué)會(huì)相關(guān)會(huì)議回來的范以錦老師，在他臉上看不出一絲疲憊感，也絲毫看不出這位被新聞傳播專業(yè)學(xué)生奉為“偶像”的老師已經(jīng)73歲了。眼前這位和藹的老人，被稱為“中國報(bào)業(yè)品牌第一人”，首次將品牌理念引進(jìn)報(bào)業(yè)，他是當(dāng)代中國報(bào)業(yè)“媒體多品牌戰(zhàn)略”“媒體跨區(qū)域經(jīng)營戰(zhàn)略”的倡導(dǎo)者和推動(dòng)者。

他提出“南方報(bào)系”的理念，以南方報(bào)業(yè)為基地先后創(chuàng)建了“21世紀(jì)報(bào)系”“南周報(bào)系”“南都報(bào)系”三大報(bào)系組織運(yùn)營結(jié)構(gòu)，探索出了“龍生龍、鳳生鳳”的系列報(bào)刊滾動(dòng)發(fā)展路徑。不少人評(píng)價(jià)，南方報(bào)業(yè)是中國傳媒的“黃埔軍校”。他笑著說，中國傳媒的黃埔軍校稱不上，但是“南方報(bào)人最看重的回報(bào)是尊重他們的存在和承認(rèn)他們存在的價(jià)值?！?/p>

2006年底，一位傳統(tǒng)媒體時(shí)代的傳媒精英，從南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)卸任了。那時(shí)他60歲，沒有給自己放假，緊接著就進(jìn)入了暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院擔(dān)任院長、教授、碩導(dǎo)，繼而又擔(dān)任博士生導(dǎo)師，開始了人生的第二段經(jīng)歷。在人生不同階段，他扮演著不同的角色，每一個(gè)角色都閃耀著光芒。

“做院長，我要做好‘加法”

“從業(yè)時(shí)，我像機(jī)器一樣不停地工作，到高校我有更多時(shí)間沉下來思考、寫作，也希望通過我的微薄之力為新聞教育事業(yè)做點(diǎn)什么?！睆膫髅綐I(yè)的歷史中走來，站上講臺(tái)眺望傳媒的未來，以學(xué)生的身份從暨南大學(xué)畢業(yè)，又以老師的身份回到母校執(zhí)教。這一切，范老并不陌生。

媒介技術(shù)變革，新興媒體迅速崛起，傳統(tǒng)媒體出現(xiàn)了離職高潮。很多青年學(xué)生陷入了迷茫，不知道該學(xué)什么、怎么學(xué)?！皹I(yè)界的需求就是我們的培養(yǎng)目標(biāo)”，范老認(rèn)為，對(duì)新聞的敏銳、扎實(shí)的采訪基本功、新聞策劃能力、過硬的語言文字表達(dá)能力等基本的媒介素養(yǎng)依然是新聞人的看家本領(lǐng)。“而且，也不只是適應(yīng)業(yè)界的當(dāng)今需求，還要有前瞻性眼光，具有發(fā)展后勁。持續(xù)學(xué)習(xí)能力是必不可少的。”

走進(jìn)學(xué)校，面對(duì)學(xué)生，范以錦發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生成績優(yōu)異，但卻寫不出一篇優(yōu)質(zhì)的新聞報(bào)道。他意識(shí)到，局限在教科書上的教學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代和業(yè)界對(duì)學(xué)生的要求?！氨仨氁蛲▽W(xué)院與業(yè)界，將好的資源、好的平臺(tái)帶給學(xué)生，讓他們能夠和業(yè)界建立聯(lián)系?！?007年開始，范老借助自己的從業(yè)經(jīng)歷和優(yōu)勢(shì)，與南方報(bào)業(yè)合作建立了“準(zhǔn)記者訓(xùn)練營”，后又與媒體及其他機(jī)構(gòu)建立“創(chuàng)新基地”“見習(xí)基地”等，為新聞與傳播學(xué)院學(xué)生提供了比較完整、系統(tǒng)的實(shí)踐平臺(tái)?！鞍l(fā)揮我的作用，帶去新聞學(xué)院所沒有但又需要的東西?！边@就是范以錦經(jīng)常提到的“做加法”。

“做老師，我就要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”

在碩士生、博士生導(dǎo)師這個(gè)角色中，范以錦也是盡職盡力。暨南大學(xué)2019級(jí)新聞學(xué)專業(yè)的周海涵是范老指導(dǎo)的研究生，進(jìn)“范門”之前，他就是范老的粉絲。他坦言：“選導(dǎo)師之前，我也想過，老師年紀(jì)大了，會(huì)不會(huì)親自帶我們？”和很多學(xué)生一樣，周海涵以為范老可能不會(huì)自己親自指導(dǎo)學(xué)生了，但周海涵依然選擇了范老，“老師從南方傳媒集團(tuán)卸任時(shí)發(fā)表的感言，讓我看到了他內(nèi)心的堅(jiān)定和責(zé)任，所以我相信老師。”事實(shí)證明，周海涵的這份信任沒有錯(cuò)。

范老經(jīng)常召集自己指導(dǎo)的研究生探討新聞前沿的問題，然后聯(lián)合寫論文。周海涵說暨南大學(xué)食堂三樓是他們經(jīng)?！皶?huì)面”的地方，往往就是在吃飯聊天的時(shí)候點(diǎn)名，“該你寫文章了”。范以錦不僅對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，對(duì)自己也從不松懈。截至目前，他獨(dú)自或以第一作者身份就傳媒發(fā)展發(fā)表論文200余篇，出版著作11部，代表性著作有《南方報(bào)業(yè)戰(zhàn)略》《廣東百科全書·新聞篇》《新聞“微”茶座》《中國傳媒風(fēng)云》及“老范看傳媒”系列等。200多篇文章中，有范以錦獨(dú)立完成的，也有和學(xué)生聯(lián)合寫作的。他強(qiáng)調(diào)：“沒有一篇是學(xué)生寫了拿給我聯(lián)名署名，借我的名字發(fā)表。一定是名副其實(shí)的合作，這也是我指導(dǎo)學(xué)生提升論文寫作水平的一種做法。”

不少人認(rèn)為，碩士研究生的課程設(shè)置過于偏向理論，對(duì)于提升實(shí)踐能力的課程較少?！皠?wù)實(shí)型人才也要有一定的研究能力，無論在什么崗位上，做什么工作，都需要有思考問題、研究問題的能力。研究生階段的學(xué)習(xí)是理論厚度不斷提升的過程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考的過程?！狈兑藻\認(rèn)為強(qiáng)化實(shí)踐能力有很多途徑。他舉了一個(gè)例子：自己指導(dǎo)過的一個(gè)學(xué)生，從本科開始便每天寫一篇新聞評(píng)論，研究生畢業(yè)時(shí)已經(jīng)在全國100多家報(bào)刊上發(fā)表了作品，“這和他在研究生階段認(rèn)真思考、研究問題不僅不沖突，而且是相輔相成的”，所以范老要求“范門”的學(xué)生每人至少發(fā)表一篇論文。

從傳統(tǒng)媒體一路走來，范老鼓勵(lì)學(xué)生多向發(fā)展。從暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院畢業(yè)的方夷敏曾是南方日?qǐng)?bào)首席記者，后來她轉(zhuǎn)型成為“黎貝卡的異想世界”的創(chuàng)始人，運(yùn)用微信公眾號(hào)打造時(shí)尚品牌，并形成了產(chǎn)業(yè)模式。范老在很多場(chǎng)合都會(huì)提到這位學(xué)生，“她對(duì)于媒體轉(zhuǎn)型發(fā)展把握很準(zhǔn)?！毕穹揭拿暨@樣的學(xué)生還有很多，遍布多個(gè)領(lǐng)域。

“干媒體這一行，要參與到各類媒體的交流和分享中”

卸任南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)掌門人的時(shí)候，范以錦說，企望進(jìn)入花甲之年之后能給自己留點(diǎn)自己能支配自己的空間。擔(dān)任院長和導(dǎo)師，他依然沒有太多時(shí)間和空間去支配自己。但在他看來，晚飯后散散步、和家人一起看看電視，帶帶孫女，周末出去走走，這種生活就很愜意了。

每天晚上9點(diǎn)到11點(diǎn)，是范老思考、寫作的時(shí)候?！翱纯磮?bào)紙、看看書，把自己的思考寫下來?！彼f：“搞學(xué)術(shù)是循序漸進(jìn)的過程，要提出問題，通過調(diào)查、了解、鉆研，搞明白這個(gè)問題?！薄案擅襟w這一行，就要參與到各類媒體的交流和分享中去?！?/p>

2009年新浪微博突然流行，范老開始使用微博，他以實(shí)名注冊(cè)，吸引了很多傳媒業(yè)界青年記者和傳媒教育界的師生，他們通過微博，向范以錦取經(jīng)。討論交流的人越來越多，范老也越玩越得心應(yīng)手，他每天拋出一個(gè)話題到微博上討論，先后探討了“別受他人左右，唯有尊重自己”“不輕言放棄，別擠獨(dú)木橋”“寬口徑就業(yè)”等25個(gè)話題。范老在微博上開辟的《新聞學(xué)生茶座》，就學(xué)生關(guān)注的就業(yè)、見習(xí)、學(xué)習(xí)、道德四個(gè)系列的問題，發(fā)表百篇微博進(jìn)行分析，并將其總結(jié)出版了全國首部新聞傳播類的全微博體書——《新聞“微”茶座》。

范老的微博粉絲有170萬人，曾經(jīng)有人問他，范老師你的微博那么多粉絲，怎么一分錢都沒賺到呢？范老笑著說：我不差錢，我每個(gè)月的工資夠花了，我不想賺錢，也沒有精力賺錢，我的自媒體平臺(tái)沒有商業(yè)模式，只是想和大家交流、分享。

范老還經(jīng)常探研新媒體，“得知道現(xiàn)在的年輕人怎么玩新媒體、他們?cè)谙胧裁?，才能更好地洞悉新媒體的發(fā)展趨勢(shì)?！彼摹皶r(shí)髦”程度，一點(diǎn)都不比年輕人差。

“老范看傳媒”三部曲包括“傳媒事件回顧篇”“傳媒前沿現(xiàn)實(shí)篇”和“傳媒未來發(fā)展篇”。聚焦中國傳媒轉(zhuǎn)型與發(fā)展，對(duì)主流媒體轉(zhuǎn)型發(fā)展、全媒體體系建設(shè)等議題做了深入的分析和探討。

在《當(dāng)代嶺南文化名家范以錦》這本書中作者寫到，都市報(bào)在上世紀(jì)90年代也是新媒體，范老在多年前可以玩轉(zhuǎn)都市報(bào)，今天自然也能玩轉(zhuǎn)微博、微信、短視頻。范以錦依然是那個(gè)傳媒事業(yè)執(zhí)著的追求者，他一輩子都是傳媒事業(yè)的執(zhí)著追求者。

采訪結(jié)束后，和范老一起從辦公室走出來，他走得很快，背影越來越小，消失在人群之中……南國之秋，即使是深秋，依然一派生氣勃勃的景象，校園里的大樹向陽而生，樹根越扎越深。

作者系暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院研究生