彭未風

6年前，天津市薊州區(qū)楊津莊鎮(zhèn)半壁店中心小學高級教師蒙德光只身萬里援疆，一年半到期后，他主動延長援疆時間，并動員妻子周秀英也到于田工作。三年到期后，夫妻二人再次做出驚人舉動，又主動延期三年。蒙德光和周秀英用堅守展示了天津教育人關心西部發(fā)展的熱忱之心，用實際行動讓民族團結之花開得更加鮮艷。

音樂老師教語文同樣教得好

2014年2月，身為天津市薊州區(qū)半壁店中心小學音樂教師的蒙德光報名援疆。在于田縣第一高級中學，他最初擔任音樂課教學，作為從教多年的音樂教師，面對能歌善舞的維吾爾族學生，盡管語言不通、生活不習慣，但是他很快地投入到工作當中，融入到學生之間。在課上，他教學生音樂知識、樂理、器樂、聲樂;在課下，學生教他歌曲、舞蹈，用音樂拉近與大家的距離。

完成自己本職教學工作后，為了散發(fā)更多的光和熱，他找到學校，在音樂教育之外，主動承擔了高一（5）班的漢語教學任務。面對挑戰(zhàn)與壓力，一方面，蒙德光每節(jié)課后與學生交流，征求意見，尋找自己教學中的不足;另一方面，他認真總結學生的變化，歸納總結學生知識弱點，立志不讓一個學生掉隊。在他的努力下，班級成績一直不斷提升。蒙德光還積極參加學校漢語組教本課程的編撰，完成了《戲曲藝術的文化性》和《稱謂的研究》兩個專題。

夫妻齊心上演支教界的“夫唱婦隨”

妻子周秀英同樣是教師，自丈夫援疆后，她既要照顧四位老人、操心雙胞胎女兒，家有難事，又要對丈夫報喜不報憂，讓他安心工作。電話中，她總是聽丈夫說新疆人民多么熱情樸實，學生多么可愛純真，讓她也對援疆心生向往。當蒙德光說起延長援疆的打算后，周秀英堅定地支持了他的決定，同時也申請到了去和田工作的機會。

到了于田后，周秀英全身心地投入到教學工作中。她精心備課，認真上課，課下耐心地輔導學生，主動家訪。同時，她還利用課余時間和學校的維吾爾族教師積極溝通，向維吾爾族學生學習民族舞蹈，很快與大家打成一片?！安磺筠Z轟烈烈，只求我們能為于田的教育事業(yè)作出綿薄貢獻，為民族團結起到促進作用。這樣，我們夫妻倆的人生就更有意義?！敝苄阌⒄f。

三年的援疆任務馬上就要結束了，但是蒙德光和周秀英并沒有打算放下“援疆”的責任。第九批天津援疆工作開始后，蒙德光和周秀英又一次踴躍報名，再赴南疆。

與維吾爾族群眾結親戚澆灌民族團結之花

在校園傳授知識的同時，蒙德光和周秀英倆人還與維吾爾族群眾結了親戚。能有個少數(shù)民族親戚，蒙德光夫妻非常高興。結親那天，他們與維吾爾族群眾一起參加升國旗活動，與自己的維吾爾族親戚交談過后，互贈禮物，一起吃抓飯、唱歌跳舞。

此后，蒙德光夫妻多次看望親戚。每次走親戚，都給親戚購買大米、白面、羊肉、牛肉、雞蛋、牛奶等禮物，并帶著真心、真情與結親群眾同吃同住同勞動同學習。

六年的時間，蒙德光和周秀英經受住了困難的考驗，在全新的環(huán)境中開展工作并作出成績，樹立了天津支教教師的良好形象，得到了社會各方面的認可?！盁o論走到哪里，都影響不了我們對新疆的熱愛，無論在何方，用何種方式，我們都會為新疆發(fā)展盡綿薄之力?！泵傻鹿夂椭苄阌⑸钋榈卣f。