童年的閱讀記憶

本刊通訊員 雨凡

從小，我就是個(gè)愛看書的孩子。那時(shí)候住在農(nóng)村，書籍有限只能向人借閱。

最初喜歡上看書還得從格林童話說起。當(dāng)時(shí)家里有親戚在教書，偶然去我家?guī)Я藥妆居兄练饷婧拓S富彩插內(nèi)容的童話書和寓言。我立馬愛不釋手地閱讀起來。因此《白雪公主》《小紅帽》《伊索寓言》是我最先閱讀的課外書，只記得當(dāng)時(shí)寫完作業(yè)后廢寢忘食地看，看完求著親戚借一整套格林系列的24本童話書給我“讀飽”。因有拼音注讀，倒也不影響識(shí)字不多的小少年過足書癮。

后來學(xué)校有小圖書館，但不對(duì)外開放，借書只能通過學(xué)校主任。我是個(gè)“精靈”的孩子，憑著常年數(shù)一數(shù)二的“驕人”學(xué)習(xí)成績(jī)贏得主任青睞。老師很賞識(shí)愛看書成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，而且我借書從來如期歸還，不弄舊任何扉頁(yè)，因此小圖書館的書我一次就能借好幾本捧回家開懷閱讀，馳騁在書的海洋世界里。父親也很是欣慰。他是會(huì)看書的人，只不過家里全是字典和實(shí)用工具書，他說文學(xué)類的書在轉(zhuǎn)業(yè)時(shí)因東西太沉沒有帶回來。母親則說懷胎十月我一直在她懷中陪她看書，四大名著都吃進(jìn)肚子里了。

漸漸長(zhǎng)大，不經(jīng)意間讀了好些外國(guó)名著的簡(jiǎn)本，后來讀到《魯濱遜漂流記》，發(fā)現(xiàn)好多好多細(xì)節(jié)至今仍記憶猶新，才想起早在小學(xué)四年級(jí)就看過這本書，夢(mèng)中還曾多次走進(jìn)作者描述的場(chǎng)景。有陣子，還從校外租書的阿伯處借書，攢了一年舍不得花的銀行新發(fā)售的全直版壓歲錢，就一張張飛到“錢伯”那，就為那一本本大部頭的有著無(wú)數(shù)迷人江湖傳奇情節(jié)的武俠小說。后來，武俠書被我看完了，暑假我就到自家的工場(chǎng)度假，就因那隔壁新開了家租書店。即使工場(chǎng)環(huán)境差，每天機(jī)械聲刺耳，我“兩耳不聞嘈雜聲，一心看我心愛書”。老媽說我是整個(gè)人都浸在書海里了。到小學(xué)畢業(yè)那會(huì)兒，我已看過十幾部超長(zhǎng)篇武俠小說，還有零散的散文、寓言、偵探小說、校園小說等。那時(shí)候故事會(huì)、江門文藝、民間故事、山海經(jīng)等雜志總一期期地被買來一睹為快。

我想如果用一個(gè)詞來形容小時(shí)候喜愛閱讀的程度，那么“如饑似渴”最合適不過了。那時(shí)讀過的課外書累計(jì)高度早已是我身高的數(shù)倍了。慶幸課外書堆積的厚度與我的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比，我得以繼續(xù)開辟屬于課余的愉悅閱讀之旅，這也為后來中學(xué)階段的作文撰寫打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)橄矚g閱讀，我的讀書筆記和摘錄本子至今還保存好幾本。閱讀帶給我無(wú)限的創(chuàng)作動(dòng)力、想象能力和觀察能力。我現(xiàn)在都還記得我的作文多次被當(dāng)作典范由語(yǔ)文老師念給班里同學(xué)學(xué)習(xí)，還曾被選為公開課范文講解，這些經(jīng)歷讓我高中畢業(yè)后擁有嘗試寫長(zhǎng)篇小說的勇氣……后來高考填志愿我報(bào)讀中文漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，冥冥中與文字結(jié)下不解之緣，感謝童年的美好閱讀記憶讓我與文字書寫成為精神上的重要伴侶，陪伴我在困境中頑強(qiáng)成長(zhǎng)，在順境中錦上添花。雖如今與文字工作擦肩而過，但閱讀一直在我的生活中不可或缺。文字創(chuàng)作也是我業(yè)余生活的重要組成部分，因?yàn)殚喿x就是悅讀，愉悅地感知世界，開闊視野，為實(shí)踐作引導(dǎo)，同時(shí)為心靈開墾一方凈土。