校園舞蹈操在中小學(xué)大課間活動(dòng)中開展的必要性探究

（嘉峪關(guān)市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 甘肅 嘉峪關(guān) 735100）

相比較其他課間段，大課間的時(shí)間更長(zhǎng)，學(xué)生們能夠在這一時(shí)間段展開活動(dòng)，身心充分放松，減輕學(xué)習(xí)壓力同時(shí)還能鍛煉身體。校園舞蹈操與傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)操相比更具節(jié)奏性與趣味性，它不像之前的課間操一樣單調(diào)乏味，它以明快活潑的曲調(diào)和具有觀賞性的動(dòng)作給學(xué)生們帶來了新鮮感，提高學(xué)生參與積極性，同時(shí)校園舞蹈操更注重同學(xué)和集體之間的配合，互動(dòng)性更強(qiáng)，有利于增進(jìn)同學(xué)感情。校園舞蹈操在中小學(xué)大課間活動(dòng)中開展，從學(xué)習(xí)效率和身心健康等角度來說都是非常有益的。

1、大課間活動(dòng)的重要性和意義

在國(guó)家對(duì)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見中明確指出，各高校需全面實(shí)行大課間體育活動(dòng)制度，每天上午統(tǒng)一安排25-30分鐘的大課間體育活動(dòng)時(shí)間，并且要求學(xué)校必須認(rèn)真組織學(xué)生開展體育活動(dòng)。由此可見國(guó)家對(duì)于青少年身心發(fā)展的關(guān)注度以及大課間活動(dòng)的重要性和意義。在近年來的發(fā)展中，受素質(zhì)教育理念的深入影響，各大高校逐漸重視起大課間活動(dòng)的重要性。在學(xué)生成長(zhǎng)過程中學(xué)習(xí)壓力是逐步遞增的過程，中小學(xué)期間是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和打下基礎(chǔ)的重要階段，這一階段的學(xué)生們年齡尚小，心智發(fā)育不成熟，對(duì)于學(xué)習(xí)壓力的排解不到位，容易影響他們的身心健康發(fā)展，對(duì)于學(xué)習(xí)能力的提高也有影響。

2、當(dāng)今中小學(xué)大課間活動(dòng)的現(xiàn)狀

大課間活動(dòng)自實(shí)施以來就廣受關(guān)注，國(guó)家重視青少年體質(zhì)發(fā)展，學(xué)校重視大課間活動(dòng)的規(guī)劃與安排，近年來大課間活動(dòng)也獲得了良好的發(fā)展，各大高校由最開始的眼保健操、廣播體操到如今的校園舞蹈操，從形式的變化我們能看出學(xué)校對(duì)于學(xué)生勞逸結(jié)合身心發(fā)展的關(guān)注，雖然學(xué)校投入很多精力在此，但由于大課間活動(dòng)的發(fā)展時(shí)間較短，所以仍然存在著一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下三方面：

2.1、活動(dòng)內(nèi)容形式單一

從活動(dòng)形式上來說，現(xiàn)在很多中小學(xué)校在大課間活動(dòng)中的內(nèi)容上還是比較單一的，或是比較傳統(tǒng)的廣播體操或是一些身體素質(zhì)練習(xí)，學(xué)生做的時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)覺得厭倦。在傳統(tǒng)體操中因?yàn)閷W(xué)生的動(dòng)作不規(guī)范、流暢度不好等原因會(huì)造成運(yùn)動(dòng)效果的大打折扣。大課間活動(dòng)內(nèi)容形式的選擇，對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性有著決定作用。學(xué)生喜歡的活動(dòng)內(nèi)容會(huì)積極參與真正意義上的獲得身心鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)，而對(duì)于那些不敢興趣的內(nèi)容，時(shí)間久了學(xué)生會(huì)以敷衍的態(tài)度來對(duì)待，大課間活動(dòng)就失去了原本設(shè)立的意義。同時(shí)活動(dòng)形式的單一還造成了全國(guó)眾多學(xué)校使用一套廣播體操，一用就是多年的現(xiàn)象。學(xué)生們每天聽到同一種旋律重復(fù)同一動(dòng)作，形式機(jī)械毫無趣味性可言，對(duì)于學(xué)生來說不僅不是放松，更像是一種不得不完成的任務(wù)，長(zhǎng)此以往禁錮了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

2.2、組織管理方式盲目隨意

對(duì)于部分學(xué)校來說由于場(chǎng)地限制設(shè)備不足或者對(duì)大課間活動(dòng)重要性理解不到位等原因，都會(huì)導(dǎo)致大課間活動(dòng)的管理不到位。老師象征性的帶領(lǐng)學(xué)生們做做伸展運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)，學(xué)生們懶散的動(dòng)幾下，活動(dòng)一結(jié)束就回班級(jí)了，這種“放羊式”管理讓大課間活動(dòng)失去的原本的價(jià)值，學(xué)生們參與性不高、學(xué)校組織管理方式盲目隨意，大課間活動(dòng)變成了時(shí)間稍長(zhǎng)的課間休息，完全沒有起到身心鍛煉的作用。由于管理方式的不到位，很多同學(xué)會(huì)在大課間活動(dòng)時(shí)逃避，躲在校園小賣店里買點(diǎn)零食吃、或者躲在班級(jí)里不出去參與活動(dòng)。大課間活動(dòng)大多是由體育老師組織班主任配合完成的，由于組織人手不夠等原因，會(huì)造成學(xué)生監(jiān)管不到位的現(xiàn)象，沒有規(guī)范化的管理制度，沒有公平嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽徒湟?guī)則，大課間活動(dòng)失去了原本的紀(jì)律性，學(xué)生們狀態(tài)松散，積極性不高，老師們?nèi)耸植粔?，組織管理盲目隨意，大課間活動(dòng)就很難落實(shí)下去。

2.3、氣氛不活躍學(xué)生參與度不高

當(dāng)今中小學(xué)大課間活動(dòng)還有一個(gè)明顯的不足之處就是學(xué)生參與的積極性不高，不活躍。造成這種結(jié)果有多方面原因。比如，課間活動(dòng)內(nèi)容的單一性，長(zhǎng)久做下來學(xué)生會(huì)覺得乏味，沒有趣味性，每天重復(fù)同樣的動(dòng)作對(duì)于學(xué)生來說并不能引發(fā)他們的興趣。傳統(tǒng)的校園課間操是有著廣泛的適用性，全國(guó)很多中小學(xué)校都使用一套體操，但它的操動(dòng)作簡(jiǎn)單，節(jié)奏感不強(qiáng)，不能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，長(zhǎng)此下去學(xué)生對(duì)于課間活動(dòng)不感興趣在加上部分老師的疏于監(jiān)督，學(xué)生們就會(huì)想辦法逃避課間活動(dòng)，從而使課間活動(dòng)成為一種只是時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)的課間休息，對(duì)學(xué)生來說起不到放松心情鍛煉身體的目的。作為學(xué)校和老師，對(duì)于大課間活動(dòng)內(nèi)容的制定要以學(xué)生的需求為根本，真正做到為學(xué)生考慮，才會(huì)引發(fā)學(xué)生的興趣，提高參與積極性，才能真正意義上發(fā)揮大課間活動(dòng)的意義。

3、校園舞蹈操的優(yōu)勢(shì)及在大課間活動(dòng)中開展的必要性

3.1、校園舞蹈操的優(yōu)勢(shì)

校園舞蹈操作為一種新興起的校園活動(dòng)方式，廣受老師與同學(xué)們的喜愛。它是集音樂、舞蹈、體育于一體，具有較強(qiáng)的集體性、節(jié)奏性和娛樂性的校園活動(dòng)。校園舞蹈操的發(fā)展歷史不長(zhǎng)，它是根據(jù)當(dāng)今教育發(fā)展的需求，在高校大課間體育活動(dòng)制度的背景下，為鍛煉學(xué)生身體、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的一種校園活動(dòng)方式。校園舞蹈操作為一項(xiàng)新穎、富有青春活力的運(yùn)動(dòng)，與傳統(tǒng)的課間操相比更具有集體性和娛樂性，它注重學(xué)生之間的配合，與傳統(tǒng)的課間操自己做自己的不同，它需要同學(xué)之間的配合來完成某些動(dòng)作，這一特殊性也就要求同學(xué)之間需要有更默契的配合。

3.2、校園舞蹈操在大課間活動(dòng)展開的必要性

校園舞蹈操與傳統(tǒng)的課間操最大的不同總結(jié)起來就是：藝術(shù)文化的不同和團(tuán)隊(duì)文化的不同。校園舞蹈操因其特殊的音樂舞蹈因素，更能培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，好聽的歌曲優(yōu)美的舞蹈在潛移默化中豐富了他們的審美情趣。傳統(tǒng)課間操的音樂以為主動(dòng)節(jié)奏的統(tǒng)一，以一種口號(hào)的形式，讓學(xué)生們有一種聽口令聽指揮的訓(xùn)練感。而校園舞蹈操是以更活潑的音樂舞蹈表達(dá)形式來展現(xiàn)，更具有藝術(shù)性。校園舞蹈是需要同學(xué)之間互相配合的，這就要求學(xué)生們有更好的默契，以小組為單位，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)與交流，培養(yǎng)他們的協(xié)作能力與克服困難的精神。對(duì)于中小學(xué)生來說，讓他們學(xué)習(xí)校園舞蹈操，不僅能夠提高中小學(xué)生的身體活動(dòng)能力，鍛煉他們的協(xié)調(diào)性和身體柔韌度，更能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體主義精神。校園舞蹈操的開展能豐富大課間活動(dòng)的內(nèi)容體系，讓大課間活動(dòng)不在單調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心審美情趣和榮譽(yù)感，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的良好調(diào)節(jié)劑。所以，在中小學(xué)大課間活動(dòng)中開展校園舞蹈操是非常有必要性的。

4、校園舞蹈操在中小學(xué)大課間開展的策略分析

校園舞蹈操因其獨(dú)特的藝術(shù)文化和團(tuán)隊(duì)文化而廣受老師和同學(xué)們的喜愛，在節(jié)奏性、集體性、娛樂性上給了學(xué)生更好的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，能夠豐富校園生活、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和克服困難的勇氣，對(duì)于大課間活動(dòng)有著重要的意義。要想使校園舞蹈操在中小學(xué)大課間活動(dòng)順利開展，必須注意以下幾方面：

4.1、借助課堂教學(xué)，提高學(xué)生熱情與熟練度

對(duì)于傳統(tǒng)課間操的學(xué)習(xí)，很多中小學(xué)校都是利用體育課，讓學(xué)生們跟著老師學(xué)習(xí)動(dòng)作和要點(diǎn)。對(duì)于校園舞蹈操，這一方式同樣可以借鑒。要想學(xué)生對(duì)舞蹈操的音樂動(dòng)作掌握熟練，必須要有老師的指導(dǎo)。為落實(shí)安排這一活動(dòng)的順利實(shí)施，學(xué)?？梢岳皿w育課讓體育老師以課程的形式將舞蹈操的動(dòng)作要領(lǐng)交給學(xué)生，體育老師以班級(jí)為單位，進(jìn)行小組分配，規(guī)定幾個(gè)同學(xué)為一組，完成校園舞蹈操動(dòng)作的配合。在教學(xué)過程中體育老師可以設(shè)定獎(jiǎng)罰規(guī)定，對(duì)于學(xué)習(xí)效率高認(rèn)真的同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于小組成員之間配合不默契、完成速度慢、動(dòng)作不規(guī)范的小組制定小小的趣味性的懲罰，提高學(xué)生參與積極性，同時(shí)引發(fā)他們的競(jìng)技精神。傳統(tǒng)課間操不同的是，學(xué)校還可利用音樂課對(duì)校園舞蹈操進(jìn)行普及和藝術(shù)指導(dǎo)。體育老師與音樂老師相配合，讓學(xué)生不僅掌握校園舞蹈操的動(dòng)作要領(lǐng)，更要對(duì)音樂產(chǎn)生深刻理解，能夠有效的將二者相融合，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)熱情，能讓學(xué)生更積極的參與到這項(xiàng)活動(dòng)中去。

4.2、制定規(guī)范化管理制度，創(chuàng)造良好環(huán)境

通過分析當(dāng)今大課間活動(dòng)存在的不足我們發(fā)現(xiàn)了組織管理不到位的問題。針對(duì)這一問題學(xué)校必須要制定規(guī)范化管理制度，它能對(duì)中小學(xué)校大課間活動(dòng)的開展工作起到良好的制約和監(jiān)督作用。在中小學(xué)大課間活動(dòng)中，管理制度針對(duì)的是老師和同學(xué)兩方面。對(duì)于學(xué)生的管理，主要集中在合理利用方面。讓他們有效利用大課間活動(dòng)這個(gè)時(shí)間段進(jìn)行放松和鍛煉，提高身體素質(zhì)。從老師方面來說是對(duì)組織管理的監(jiān)督，老師要觀察學(xué)生對(duì)于校園舞蹈操的掌握情況以及與同學(xué)的配合程度，監(jiān)督他們合理利用這段時(shí)間，真正起到鍛煉身體勞逸集合的目的。

4.3、及時(shí)總結(jié)與評(píng)價(jià)

及時(shí)的總結(jié)與評(píng)價(jià)能夠保障校園舞蹈操在中小學(xué)大課間活動(dòng)中順利開展下去。這是學(xué)校實(shí)施組織管理工作中不可或缺的一部分，也是最容易被忽略的一部分。對(duì)于一個(gè)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，往往會(huì)包含很多重要信息，它是一種經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，更是一種自我認(rèn)識(shí)。學(xué)生對(duì)于校園舞蹈操的看法，對(duì)于大課間活動(dòng)的建議都是非常重要的信息，我們之所以關(guān)注大課間活動(dòng)，用校園舞蹈操去豐富活動(dòng)的內(nèi)容，目的就是為了幫助中小學(xué)生勞逸結(jié)合、增強(qiáng)體質(zhì)、提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)校所有工作的開展都要以學(xué)生為根本，所以學(xué)生的想法格外重要。而在總結(jié)與評(píng)價(jià)中，我們就能獲得這些信息，了解到學(xué)生們的需求是什么，這能及時(shí)總結(jié)出學(xué)校組織管理方面的不足，以便于改進(jìn)和發(fā)揮，更能保護(hù)學(xué)生們參與活動(dòng)的積極性。除了學(xué)生對(duì)于活動(dòng)的評(píng)價(jià)建議，老師對(duì)于學(xué)生的總結(jié)與評(píng)價(jià)也同樣重要。

5、結(jié)束語

時(shí)代在發(fā)展教育在進(jìn)步，學(xué)校承擔(dān)著知識(shí)教育的重任，也要對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展負(fù)起責(zé)任。在國(guó)家對(duì)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)非常關(guān)注的今天，我們明白了學(xué)生全面發(fā)展的重要性。專業(yè)知識(shí)、思想道德、人格培養(yǎng)、審美塑造甚至身心健康，都是孩子未來重點(diǎn)培養(yǎng)發(fā)展的方向，全面發(fā)展能為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大課間活動(dòng)是學(xué)生們充分放松的良好時(shí)間段，是校園體育的延伸。學(xué)生們能夠在這一時(shí)間段展開活動(dòng)，身心充分放松，減輕學(xué)習(xí)壓力同時(shí)還能鍛煉身體。校園舞蹈操更有節(jié)奏性與趣味性，它以明快活潑的曲調(diào)和具有觀賞性的動(dòng)作給學(xué)生們帶來了新鮮感，提高學(xué)生參與積極性，同時(shí)校園舞蹈操更注重同學(xué)和集體之間的配合，互動(dòng)性更強(qiáng)，有利于增進(jìn)同學(xué)感情。校園舞蹈操在中小學(xué)大課間活動(dòng)中開展是非常有必要性的，它能幫助學(xué)生用良好的心情和精神狀態(tài)為接下來的學(xué)習(xí)提供更大的能量和更高的效率，勞逸結(jié)合。讓學(xué)生在健康、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。