（遼寧財(cái)貿(mào)學(xué)院 遼寧 葫蘆島 125105）

引言

體育競(jìng)技精神中包含著頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取等精神，可以對(duì)學(xué)生的思想水平進(jìn)行影響，并且體育競(jìng)技精神可以在一定程度上幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，促進(jìn)學(xué)生的快速發(fā)展。因此，院校在教學(xué)與校園建設(shè)過程中應(yīng)加強(qiáng)體育競(jìng)技精神價(jià)值功能的分析，根據(jù)其相關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，在日?；顒?dòng)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的滲透，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)其內(nèi)容的理解，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以充分利用相關(guān)精神，以此提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的提供奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、體育競(jìng)技精神的價(jià)值功能

我國(guó)社會(huì)在發(fā)展過程中逐漸提高了對(duì)人才質(zhì)量的要求，不僅要求其具備良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要求其具備平較高的學(xué)習(xí)能力及思想水平，因此，學(xué)校應(yīng)依舊競(jìng)技精神的技能加強(qiáng)對(duì)自身教學(xué)工作的建設(shè)。體育活動(dòng)包括個(gè)體經(jīng)濟(jì)與團(tuán)體競(jìng)技，部分學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)有限，性格缺失情況較為嚴(yán)重，在校園建設(shè)中加強(qiáng)對(duì)體育競(jìng)技精神的滲透，可以有效提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。另外，體育活動(dòng)中選手往往要承受巨大的競(jìng)賽壓力，需要選手具備一定的情緒調(diào)節(jié)能力，學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透，保證學(xué)生可以處變不驚。學(xué)校在教學(xué)工作中應(yīng)對(duì)體育競(jìng)技精神價(jià)值功能進(jìn)行全面的分析，進(jìn)而提高其使用的有效性。

1.1、體育競(jìng)技精神的教育引導(dǎo)功能

在傳統(tǒng)教學(xué)工作中，教師習(xí)慣使用“填鴨式”教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生所要學(xué)習(xí)的知識(shí)體系極為龐大，但是部分教師更加注重理論知識(shí)的講解，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中無法深入了解相關(guān)知識(shí)，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，限制著學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步造成了一些負(fù)面的影響。在新課改教學(xué)環(huán)境下，教師要積極更新自身的教學(xué)理念，加強(qiáng)教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，確保學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下提高自身的綜合能力。但是在學(xué)校教學(xué)工作中普遍存在學(xué)生缺乏吃苦耐勞精神的現(xiàn)象，不利于學(xué)生完善自身能力。而在學(xué)校教育及校園文化建設(shè)工作中充分的融入體育競(jìng)技精神的建設(shè)，促使學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，提高自身的身體素質(zhì)，并且活動(dòng)中的競(jìng)賽機(jī)制建設(shè)可以為學(xué)生提高自身鍛煉程度設(shè)立一定的目標(biāo)，為學(xué)生提高自身鍛煉，提高一定的內(nèi)在動(dòng)力。另外，體育競(jìng)技精神滲透工作中，學(xué)校會(huì)為教師開展教學(xué)工作提供一定的設(shè)備基礎(chǔ)，通過器械使用提高學(xué)生不怕苦、堅(jiān)持不懈的精神，確保學(xué)生可以在體育鍛煉中可以形成良好的思想觀念，以此現(xiàn)實(shí)體育競(jìng)技精神具有教育引導(dǎo)功能。

1.2、體育競(jìng)技精神的休閑娛樂功能

隨著我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)生的興趣愛好發(fā)生偏移，多數(shù)學(xué)生在課余將更多的精力投入到電子游戲、小說閱讀等活動(dòng)中，減少學(xué)生開展體育活動(dòng)的幾率，長(zhǎng)期的參與電子娛樂等行為會(huì)對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生不良的影響，降低學(xué)生的身體素質(zhì)，導(dǎo)致學(xué)生的發(fā)展與社會(huì)要求向脫節(jié)，進(jìn)而降低學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。在體育競(jìng)技精神滲透過程中，學(xué)?？梢圆扇￠_展體育競(jìng)賽活動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的精神世界，降低學(xué)生在電子娛樂中產(chǎn)生負(fù)面情緒的幾率，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。另外，加強(qiáng)體育競(jìng)技精神教學(xué)，不僅對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生積極的、正面的影響，也有利于學(xué)校豐富自身的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想的影響，以此提升學(xué)校的教學(xué)水平。并且以引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)鍛煉，可以有效的放松學(xué)生的身體及心理，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活壓力，對(duì)學(xué)生提高其他科目的學(xué)習(xí)存在著積極的影響，表現(xiàn)出體育競(jìng)技精神的休閑娛樂功能。

1.3、體育競(jìng)技精神中的社會(huì)功能

學(xué)校在我國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的職責(zé)主要是為我國(guó)發(fā)展提供一定數(shù)量的人才，為我國(guó)的發(fā)展提供一定的基礎(chǔ)。社會(huì)在發(fā)展過程中，不僅要求學(xué)校為社會(huì)提供應(yīng)用型人才，其需要為社會(huì)的發(fā)展提供大量不同類型的人才，以滿足我國(guó)社會(huì)發(fā)展的需求，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展，但是在人才多樣化供給工作中，學(xué)校無法緊跟社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，降低自身工作水平，限制著學(xué)生的發(fā)展?，F(xiàn)階段，社會(huì)不僅要求學(xué)生具備較強(qiáng)的工作能力，還要求人才可以具備堅(jiān)韌不拔、進(jìn)取、奮力拼搏等精神，保證學(xué)生可以在工作中解決企業(yè)發(fā)展中產(chǎn)生的問題，確保學(xué)生能夠?yàn)槲覈?guó)社會(huì)發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。體育競(jìng)技精神旨在培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、處事不驚等品質(zhì)，促使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中滿足社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求，進(jìn)而體現(xiàn)出競(jìng)技精神的社會(huì)功能。

2、加強(qiáng)體育競(jìng)技精神在校園文化建設(shè)中的作用的對(duì)策與建議

2.1、完善建設(shè)機(jī)制，保障體育競(jìng)技精神在校園文化建設(shè)中的順利運(yùn)行

（1）建立和完善體育文化運(yùn)行機(jī)制。

學(xué)校體育文化建設(shè)可以使得學(xué)校建設(shè)滿足國(guó)家發(fā)展及社會(huì)進(jìn)步對(duì)學(xué)校建設(shè)工作的要求，可以有效的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。針對(duì)這種現(xiàn)象，學(xué)校在校園建設(shè)工作中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育競(jìng)技精神的利用，確保其可以在學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮積極的作用。學(xué)校在建設(shè)過程中應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求及學(xué)生學(xué)習(xí)需求構(gòu)進(jìn)體育教學(xué)設(shè)備，為體育課程的正常開展提供一定的前提。學(xué)校在教學(xué)過程中，應(yīng)重視教師的重要性，加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍體系的建設(shè)，不斷招聘專業(yè)化較強(qiáng)的體育教師，為學(xué)校體育工作注入全新的血液，并且對(duì)在職的體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，確保其在培訓(xùn)工作中逐漸提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教師對(duì)學(xué)生的影響。另外，學(xué)校應(yīng)制定一定的體育文化運(yùn)行機(jī)制，確保教師可以根據(jù)其教育運(yùn)行機(jī)制加強(qiáng)對(duì)自身工作的提高。

（2）建立和完善體育文化導(dǎo)向機(jī)制。

體育競(jìng)技精神建設(shè)中，學(xué)校應(yīng)以作為教學(xué)目標(biāo)，在體育教學(xué)過程中不斷地提高教學(xué)工作質(zhì)量，以此提高學(xué)校教學(xué)工作質(zhì)量。在實(shí)踐工作中，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)體育競(jìng)技精神的宣傳，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以逐漸加強(qiáng)對(duì)體育競(jìng)技精神的認(rèn)識(shí)，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)工作中可以積極參與體育競(jìng)賽工作，確保學(xué)生可以在體育教學(xué)工作中，可以體驗(yàn)體育競(jìng)技工作的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，確保學(xué)生具備一定的體育競(jìng)技精神。

2.2、強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)，通過學(xué)校體育活動(dòng)發(fā)揮其競(jìng)技精神內(nèi)涵

學(xué)生在課余時(shí)間可以參與體育活動(dòng)，學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生體育精神的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行全面的分析，采取多種形式的體育活動(dòng)，不斷豐富學(xué)校的文化活動(dòng)的開展，確保學(xué)生在參與的過程中逐漸提高自身的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的快速發(fā)展。首先，學(xué)?？梢允褂媒處煄ьI(lǐng)學(xué)生開展活動(dòng)的方式豐富文化建設(shè)，以此提高學(xué)校建設(shè)工作質(zhì)量。教師在教學(xué)工作中要不斷的提高自身的專業(yè)性，加強(qiáng)對(duì)自身教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，確保教師可以充分利用課堂教學(xué)時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的體育競(jìng)技精神，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生也可以通過自身興趣愛好等組織體育活動(dòng)，確保學(xué)生在活動(dòng)中可以逐漸提高自身的身體素質(zhì)，提高學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的認(rèn)識(shí)，不斷豐富學(xué)生的精神世界。另外，教師應(yīng)組織各種競(jìng)賽，并建立一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，逐漸豐富教學(xué)活動(dòng)，促使學(xué)生在體育競(jìng)賽中加強(qiáng)對(duì)不服輸精神的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)校應(yīng)通過各種形式體育活動(dòng)的建設(shè)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)體育競(jìng)技精神的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)競(jìng)技勁射內(nèi)涵的理解，不斷提高學(xué)生的思想水平，提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

2.3、強(qiáng)化宣傳推廣，循序推動(dòng)體育競(jìng)技精神在校園文化建設(shè)中的導(dǎo)入

（1）以社團(tuán)促進(jìn)體育文化建設(shè)。

在進(jìn)行體育文化建設(shè)工作中，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育社團(tuán)的建設(shè)，為學(xué)生加強(qiáng)對(duì)體育競(jìng)技精神體驗(yàn)提供一定的途徑，保證學(xué)生可以在社團(tuán)活動(dòng)中可以加強(qiáng)對(duì)體育精神的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的快速發(fā)展。學(xué)校應(yīng)為學(xué)生進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)提供一定的經(jīng)費(fèi)，為社團(tuán)活動(dòng)購(gòu)進(jìn)相關(guān)設(shè)備，確保社團(tuán)可以順利開展相關(guān)工作，使得學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中逐漸有集體意識(shí)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；另外，學(xué)校應(yīng)為社團(tuán)進(jìn)行校間競(jìng)賽提供一定的條件，保證學(xué)校社團(tuán)可以通過競(jìng)賽的方式增加自身的活動(dòng)，確保學(xué)生在競(jìng)賽中可以獲取一定的拼搏精神，豐富學(xué)生的精神世界。如果學(xué)校在校園文化建設(shè)過程中，不能加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的建設(shè)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無法獲取自身興趣的實(shí)踐途徑，久而久之，喪失對(duì)體育活動(dòng)的興趣，降低學(xué)生的體育活動(dòng)的參與積極性，不利于學(xué)生綜合成績(jī)的提升。

（2）以文化活動(dòng)推行體育文化發(fā)展。

在文化建設(shè)工作中，學(xué)校不僅僅要加強(qiáng)對(duì)教師課上活動(dòng)及競(jìng)賽活動(dòng)的建設(shè)，還要加強(qiáng)對(duì)部分大型文藝活動(dòng)的建設(shè)，確保學(xué)生在大型文藝活動(dòng)建設(shè)中加強(qiáng)對(duì)體育競(jìng)技精神的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生快速提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生加強(qiáng)拼搏精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等精神的認(rèn)識(shí)營(yíng)造一定的氛圍，為學(xué)生發(fā)展提供良好的校園環(huán)境。但是在大型活動(dòng)舉辦前，學(xué)校應(yīng)明確其與教師領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)之間的關(guān)系，確保其教學(xué)目標(biāo)具備一定的契合性。在活動(dòng)宣傳的過程中，學(xué)校應(yīng)更加注重其體育思想的傳播，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生參與積極性，促使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，充分發(fā)揮出學(xué)生應(yīng)有的作用。

3、結(jié)論

體育競(jìng)技精神可以在對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生一定的影響，為學(xué)生日后發(fā)展奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，因此，學(xué)校在建設(shè)過程中要加強(qiáng)對(duì)該精神的利用，進(jìn)而有效的提高自身教學(xué)工作質(zhì)量，促進(jìn)人才綜合素質(zhì)的提升。相關(guān)人員應(yīng)明確體育競(jìng)技精神在教育引導(dǎo)、休閑娛樂、社會(huì)等各方面的價(jià)值功能，并加強(qiáng)對(duì)其的利用。學(xué)校在利用體育競(jìng)技精神對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)不斷完善相關(guān)機(jī)制，保證教育工作可以順利進(jìn)行。學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生該精神培養(yǎng)的重視，增加與之相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思想的滲透，加深對(duì)學(xué)生對(duì)競(jìng)技精神內(nèi)容的了解，進(jìn)而提高學(xué)生的思想水平，確保學(xué)生在體育競(jìng)技精神的引導(dǎo)下形成積極健康的價(jià)值觀念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。