王康康

（濟南西城實驗中學 山東 濟南 250000）

1、引言

美國籃球文化盛行全球，因其強勁的籃球實力與層出不窮籃球巨星存在吸引著無數球迷將美國贊譽為籃球勝地。并且于世界范圍內的正規(guī)籃球大賽之中，美國籃球隊伍與選手往往會奪得桂冠，令人贊嘆其高超籃球競技水平。而之所以時至今日美國籃球文化與實力仍然遙遙領先世界其他國家，其對于籃球領域的重視與制度完善可謂重要，美國籃球發(fā)展至今已經形成了規(guī)模龐大、制度完善的賽事體制，為其籃球文化的蓬勃發(fā)展與籃球競技水平不斷提升奠定堅實基礎。制度的建立健全使得籃球運動開展時刻得到保障，無論是關于美國職業(yè)籃球運動員所進行賽事亦或是美國校園學生所開展籃球賽事，其體制健全的同時并不沖突。其籃球競賽體制立足于青少年，由青少年起始，層層遞進層層完善。針對美國籃球競賽體制的基礎青少年籃球競賽體制開展探析，以其在籃球領域知名大洲德克薩斯作為實例，得到其所具備重點特征，可于一定程度上對于國內當下籃球事業(yè)發(fā)展產生啟發(fā)與推動。

2、德克薩斯職業(yè)籃球及校園籃球概況

作為美國籃球領域的知名大洲，德克薩斯地處于美國南部區(qū)域，其籃球領域的發(fā)達與德克薩斯經濟、人口方面巨大優(yōu)勢息息相關。德克薩斯擁有著3100萬人口，GDP常年于2萬億美元數值上下浮動，蓬勃發(fā)展的經濟加之廣袤土地上數量龐大人口，使得其籃球領域分外發(fā)達。德克薩斯在籃球領域的發(fā)達體現在其職業(yè)籃球運動員數量、職業(yè)籃球競技賽事成績、校園籃球聯賽參與度三方面，在此方面擁有盛名的德克薩斯其對于美國籃球文化與籃球賽事開展產生有巨大積極推動作用。在美國享譽盛名的NBA30支球隊就有著3支扎根于德克薩斯，且每一支更是在征戰(zhàn)NBA競技賽事中取得了輝煌成績，其中圣安東尼奧馬刺球隊奪得4次NBA大型賽事總冠軍，休斯頓火箭球隊奪得2次NBA大型賽事總冠軍。除去德克薩斯于籃球運動職業(yè)賽場之上的輝煌成就，其校園籃球發(fā)展亦不容小覷，據統(tǒng)計德克薩斯每年籃球聯賽參與度極高，參與院校數量眾多的同時其參賽學院籃球實力也比較強勁，盛行于美國的校園籃球Ⅰ級聯賽德克薩斯參與比重很大。同時德克薩斯也非常注重其洲域內部校園籃球聯賽開展，年次可達千場，其頻繁的籃球賽事參與與開展，使得學院內學生籃球賽事競技能力與水平提升顯著，也從而吸引更多人投身籃球運動之中，如此良性循環(huán)之下，德克薩斯籃球領域知名度愈來愈高，實力水平愈加強勁。

3、德克薩斯青少年體育管理機構

3.1、UIL 現狀

德克薩斯青少年體育管理機構簡稱UIL，其更多被譯作大學校際聯盟。UIL成立至今已達百年光景，其前身為校際體育協會與校際辯論聯盟，后為了迎合發(fā)展需求，二者合并成為共同體UIL存在。長達百年的發(fā)展，使得UIL已經規(guī)模龐大、體制健全，時至今日的UIL已經成為擁有百余名雇員，年預算超千萬美元的大型體育服務機構，UIL并非單獨存在，其始終依托于德克薩斯大學校園，對與洲際內的上千所中學進行體育方面培訓指導以及管理。UIL的存在對于德克薩斯青少年體育領域發(fā)展產生了重要積極推動作用，在其培訓指導與管理之下，德克薩斯青少年體育得到全面發(fā)展。

3.2、UIL體育競賽開展宗旨

UIL的存在意義便是對德克薩斯洲內青少年體育進行培訓指導與管理，因而其也會舉辦相應的賽事對青少年體育學習發(fā)展進行檢驗。UIL每年都會積極舉辦各個體育項目洲際錦標賽以及大型區(qū)域間的青少年聯合競賽，通過眾多賽事競技，從而推動德克薩斯青少年體育得到全面提升與發(fā)展。而于一切青少年體育賽事競技的開展過程中，UIL將其理念宗旨始終貫徹其中，UIL開展體育競技比賽的理念宗旨包括有六點，分別為：引導幫助校園與組織間體育競技賽事開展；設計科學合理的賽事競技，確保賽事競技流程公開透明，實現賽事競技結果的公平公正，從而達成賽事競技開展推動學生體育教育更好發(fā)展；對于賽事競技制度不斷優(yōu)化改善，確保參與賽事競技的任何一方都從中受益，避免競技賽事制度偏向任何一方；借助于體育競技賽事開展，使得參與競技賽事校園、學生都能對體育運動加深認知，對其之后的教育、學習產生足夠重視且經常性付諸實踐；體育競技賽事的開展是為了促進參賽者體育發(fā)展，自然需要對其參賽過程中人身權益進行全方位保障，避免因為賽事競技的參與使得參賽者人身權益得到損傷，影響其身心健康發(fā)展；對體育競技賽事參與者進行規(guī)定，確保其在賽事競技開展中做到友好競技、公平競技，并使之將友好競技、公平競技原則形成一種習慣，繼而促進體育競技賽事參與者體育精神養(yǎng)成。

4、德克薩斯青少年籃球競賽體制主要特點

4.1、籃球競賽制度

德克薩斯在開展校際體育競賽方面與美國其他的大洲相同，都是采取賽季制，實施賽季制的好處便是可以促使學生對于體育項目學習以及實踐訓練有所規(guī)劃，因賽季制對于不同體育項目訓練以及該項目競技賽事的開展都有明確時間階段規(guī)劃。依據賽季制的推廣實施，使得德克薩斯乃至整個美國青少年體育競賽實現平穩(wěn)過渡，各體育項目之間的實踐訓練以及該項目競技賽事開展互不沖突。在此基礎上，UIL將青少年體育項目的實踐訓練以及競技賽事統(tǒng)歸為兩部分，分別稱為秋季賽項目與春季賽項目。在眾多的青少年體育項目之中，籃球運動被劃分至春季賽，其時間階段經由每年的10月下旬起始截止于次年3月中旬，在這個時間階段內青少年籃球運動可以大肆訓練并開展相應競技賽事，有了相當漫長時間，對于青少年籃球運動的教學培訓、實踐競技自然產生極大助益，由此推動了青少年籃球運動與競技賽事蓬勃發(fā)展。德克薩斯洲作為知名籃球大洲，其區(qū)域內學院在籃球運動與競技方面也在嚴格遵循賽季制青少年籃球競賽體制，在春季賽的四個月期限內，盡可能對學生開展籃球運動教學與各種籃球賽事開展。通過賽季制已經使得學校教育與籃球競賽完美融合，實現互補，而在德克薩斯洲中學內部籃球競賽的開展也往往成為學校對于青少年籃球運動促進與提升的一種教育手段。青少年在接受籃球運動教學理論理念同時再輔以相應青少年籃球競技賽事開展，使得青少年實現籃球知識技巧的學習致用，又可以令其在實踐中不斷加深籃球知識以及技術水平。當然，賽季制不僅會使得青少年籃球方面得到較大提升，且不會影響青少年正常的其他課程知識教育教學，最終保障青少年智體得到真正全面發(fā)展。

4.2、籃球競賽基本框架

UIL對于青少年籃球競技賽事的開展制定了一系列合理規(guī)劃，其結合所處內外環(huán)境繼而發(fā)起不同競技賽事。例如，為了使得眾多的參賽學院能夠最大化參與青少年籃球競技賽事之中，UIL將德克薩斯洲進行區(qū)域劃分，從而以區(qū)為單位分別開展青少年籃球競技賽事，在以區(qū)為單位的青少年籃球賽事之中，再次對其進行地域劃分，從而精確至8個三級分區(qū)存在，在三等級范圍規(guī)劃下，整個德克薩斯洲的千所學校被分流，以較為合理的50所校園數量開展校際籃球聯合競技賽事，從而促進德克薩斯校際籃球聯合競技賽事取得顯著效果。在此基礎上，UIL繼而再進一步將青少年校際籃球聯賽加以分級，使之趨向于權威化。UIL在將德克薩斯以區(qū)域劃分之后，還會依據不同區(qū)域內學校參與青少年校際籃球聯賽規(guī)模對其進行質量評級，由此得到不同質量等級的校際籃球聯賽，規(guī)模大、數量多與規(guī)模小、數量少校際籃球聯賽的評級自然不同，UIL將青少年校際籃球聯賽由高等級至低等級一次命名為5A、4A、3A、2A、1A-D1、1A-D2，細分之后的六個不同級別青少年校級籃球聯賽引發(fā)關注度也自然不同，對參賽學校與青少年所產生積極影響也呈現遞減效果。青少年籃球聯合賽事等級劃分，使得其聯賽由三階段組成，第一階段則是以小分區(qū)為單位開展分區(qū)內學?；@球競技比賽，在此階段會自數量眾多的學校內決出各小分區(qū)內前三學校，繼而每小分區(qū)前三學校晉級大區(qū)聯賽；第二階段則為晉升大區(qū)的各小分區(qū)前三學校經由五個場次單獨淘汰，從而決出其大區(qū)第一學校，將由其代表所在大區(qū)與其他三個大區(qū)開展總決賽；第三個階段四大區(qū)第一名學校經由對抗，從其四支青少年籃球隊伍中決出冠軍與亞軍。在UIL所開展的校際青少年籃球競技賽事之中，又以性別進行劃分，參賽學校需組建男、女兩支青少年籃球運動隊伍參賽，將對抗性發(fā)揮到了極致。

4.3、籃球競賽開展規(guī)范性

UIL在關于開展青少年校際籃球競技賽事方面做出了嚴格聲明，為維護賽事規(guī)范，競技賽事裁判方的選擇必須從德克薩斯洲正規(guī)裁判員協會選取，也只有正式在德克薩斯州裁判員協會進行注冊登記，其負責競技賽事的身份才會被認可，否則不僅不會認可，還會對邀請不合格裁判開展校際青少年籃球競技賽事主辦方進行相應處罰。且UIL對于青少年校際籃球競技賽事的開展規(guī)范性做有雙重保障性，校際青少年籃球競技賽事主辦方需要提前14日對于其他參與方公開裁判人選，詢問其他參與方是否認可裁判人員，在主辦方發(fā)送其裁判人員之后4日內其他參與方若發(fā)出發(fā)對聲音，則主辦方就需要另做人選。此舉的實施從根本上保障了校際青少年籃球競技賽事其他參與方基本權益，避免了舉辦方依仗裁判人員繼而在之后的競技賽事開展中進行破壞體育競技規(guī)范性種種不良行為，極大維護了青少年校際籃球賽事競技公平公正性。主辦方與參與方的一致統(tǒng)一對于之后的體育賽事競技開展也有著促進作用，雙方的認可、裁判的公正都會使得校際青少年籃球競技賽事開展擁有權威性，從而極大避免在校際青少年籃球競技賽事開展中存在爭議與違約行為，為校際青少年籃球競技賽事正常運行做出了保障。當然，即便是擁有證書的裁判人員也可能會在賽事進行中出現問題，或有意或無意，從而導致參加競技賽事學校與青少年權益受到損害，造成其體育精神的缺失。為了應對此種現象的發(fā)生，UIL亦做有相關制度聲明，對此類行為嚴厲打擊，嚴重者甚至吊銷其裁判身份，使得裁判員在維護青少年籃球賽事競技公正性方面盡職盡責。與此同時，對于裁判員維護賽事正常進行的費用支付UIL也給予了最大保障，避免裁判人員基本權益受到損傷。UIL在青少年籃球競技賽事方面的嚴格規(guī)章制度，從根本上保障了青少年籃球賽事競技公平公正性，促使其籃球賽事趨向規(guī)范且形成習慣。規(guī)范性的競技賽事會使得參與者樂于參與，繼而在正常的競技之中有所收獲，長此以往，良性循環(huán)之下青少年在規(guī)范性籃球競技賽事之中籃球技巧、籃球規(guī)則、籃球戰(zhàn)術意識等方面均收獲滿滿，對于其之后的籃球方面成長與發(fā)展助益良多，繼而也使得更多青少年能夠真正步入職業(yè)籃球賽場，最終提升美國籃球實力的同時也極大推動美國籃球文化蓬勃發(fā)展。

5、總結

極為發(fā)達的職業(yè)與大學籃球運動對于美國的青少年籃球運動產生有巨大積極導向作用，繼而借助于相應管理機構對于廣大青少年籃球運動與賽事競技開展引導與管理，通過其所建立健全籃球競賽體制促使青少年籃球運動與賽事競技科學合理化。美國青少年籃球競賽體制時至今日愈加龐大，但卻具備著科學合理性，對美國籃球實力與文化產生著促進與推動作用，因而以其存在特點進行探析，對國內籃球競賽發(fā)展與青少年籃球水平提升有著積極意義。