胡明先

（湖南理工職業(yè)技術(shù)學院，湖南湘潭 411104）

時制（tense）與體（aspect）是決定句子時間解讀的重要范疇，是中外語言學家研究的重要課題。在印歐語言例如英語中，就有顯性的時制標記。漢語缺少這樣的時制標記，因此，體的研究就格外重要。對于體標記如“了”“過”“在”和“著”的研究中，“了”的研究特別豐富?！傲恕狈譃樵~尾“了”和句尾“了”。該文主要從分段式話語表征理論的角度討論詞尾“了”的語境依存。

1 已有的解釋及其存在的問題

1.1 完成說與實現(xiàn)說

關(guān)于詞尾“了”，早期分析認為“了”是表示完成[1]。什么是“完成”？呂叔湘、朱德熙（1979）把詞尾“了”解釋為“表示行為的結(jié)束”[2]。趙元任先生在A Grammar of spoken Chinese《中國話的文法》一書中解釋為動作完成（completed action）。

劉勛寧（1988）對完成說進行了質(zhì)疑，認為在下列句子中“動詞+了”并不是表示完成[3]。

（1）a.我怎么會相信了他的鬼話。

b.這才同意了我的看法。

c.門口坐了許多人。

d.樓上住了一位客人。

劉勛寧認為，(1)a、b 中的動詞表示一種心理狀態(tài)，“動詞+了”不表示完成，而是表示這種性質(zhì)或狀態(tài)的獲得；(1)c、d 動詞后的“了”換成“著”后，基本意義不變，因此并不是表示完成。他進一步提出，“了”表示“動詞、形容詞的詞義所指成為事實”，是一種“實現(xiàn)”體。劉勛寧分析的另一個要點是，“了”是一種體標記，與時無關(guān)?！傲恕笨珊捅硎具^去、現(xiàn)在和將來的詞連用，如（2）所示。

（2）a.等到秋天，我們就賣地，賣了地就進城找你姑媽去。

b.昨兒買了沙發(fā)，這會兒買了大衣柜，趕明兒買了自行車就齊了。

劉的“實現(xiàn)”說得到后來不少學者的進一步支持[4]。林若望（2017）基于“事件實現(xiàn)”進一步形式化了劉勛寧的實現(xiàn)說,并解釋與“了”相關(guān)的完整體與非完整體解讀[5]。

（3）[[le]]= λP＜s, t＞λt2λeλe’[P(e) & P(e’) & e’≤Ee& (e’)

“完成說”與“實現(xiàn)說”從宏觀上對詞尾“了”的意義進行界定，并沒有對詞尾“了”的語境依賴進行解釋。林若望的文章雖然有所涉及，但他的重點在于解釋詞尾“了”的“完整體”和“非完整體”的意義：有界事件與詞尾“了”連用得到完整體解讀，無界事件與“了”連用得到非完整解讀。按照林若望的解釋，活動情狀謂詞屬于無界事件，與詞尾“了”連用時，如“張三唱了歌”應(yīng)該表示“非完整體”，即現(xiàn)在時，這與我們的語感相違背。同時，林文無法解釋“了”與某些活動情狀謂詞連用時句子語義不完整的現(xiàn)象。

1.2 完整體與時體混合標記

完整體分析是詞尾“了”語義研究中廣為采用的分析[6]。Yang（2011）通過參數(shù)差異分析時間節(jié)點，Yang 還分析了達成情狀謂詞與成就情狀謂詞的區(qū)別[7]。他認為達成情狀謂詞是“導(dǎo)致結(jié)果(leading to result)”謂詞而成就情狀謂詞是“隱含結(jié)果(encoding result)”謂詞[8]。

楊認為詞尾“了”的功能是將具有時間節(jié)點的過去情狀呈現(xiàn)出來，可是，詞尾“了”不僅和表“過去”的詞連用，還可與表“現(xiàn)在”“將來”的詞連用。

（4）a.我現(xiàn)在知道了答案。

b.明天你吃了飯就來找我。

（4）a 中的時間副詞“現(xiàn)在”包含在說話時間之內(nèi)，而b 中“明天”分位于說話時間之后，因此，（4）a、b 句并不表示過去。

吳（2005）認為詞尾“了”是完整體標記，并提出凸顯時間點（SigP）來解釋“了”和不同的情狀謂詞互動時的不同意義。不同情狀謂詞凸顯時間點不同。詞尾“了”的作用是確認情狀謂詞的凸顯時間點，并定位從起點到凸顯時間點的時間區(qū)間。吳較全面地分析了詞尾“了”與不同情狀謂詞互動時的意義。但吳認為“了”的現(xiàn)在持續(xù)義來源于成就情狀謂詞的動作結(jié)束后，結(jié)果狀態(tài)開始，如（5）所示。

(5)他去年租了一棟房子，現(xiàn)在還租著。

“租”是成就情狀謂詞，“租一棟房子”的凸顯時間點是起點(或終點)，終點后結(jié)果狀態(tài)持續(xù)直到被終止，因此具有現(xiàn)在持續(xù)義。可是典型的成就情狀謂詞并沒有結(jié)果狀態(tài)的持續(xù)，并不能表持續(xù)義，如(6)所示。

(6)他贏了演講比賽的冠軍，現(xiàn)在還贏著。

同時，吳認為階段狀態(tài)謂詞的凸顯時間點是起點有待商榷。階段狀態(tài)謂詞比個體狀態(tài)謂詞更容易引起變化，并不意味著階段狀態(tài)謂詞會引起變化并且包含一個內(nèi)在的起點。因此，吳對于詞尾“了”的意義值得重新審視。

林（2017）認為漢語中不存在表示時制的語素，漢語中沒有表示時制的TP 節(jié)點也不需要TP 節(jié)點來解讀時間。體標記詞如“了”“過”等兼具有時和體的意義，體標記行使時制語言中時制標記語素的作用。林將“了”的定義如(7)所示。

(7)［［le]]= P＜i，t＞λtTOPλt0［P(t)∧Istage(t，P)oRstate(t，P) ∧tTop＜t0］

林認為“了”的語法意義同時具有完整體和非完整體的部分?！癐stage(t，P)表達的是過程的完整，“tanaoRstate(t，P)”表達的是結(jié)果狀態(tài)的非完整?！皌Topt0”則表達了相對時的功能。第一，林引入結(jié)果狀態(tài)可以較好地解釋“了”的現(xiàn)在持續(xù)義。但是也存在一些問題：結(jié)果狀態(tài)到底是動作結(jié)束后自然的痕跡，還是詞尾“了”所為有待商榷。第二，林運用過程和結(jié)果狀態(tài)分析“活動動詞+了+光桿賓語”語義不完整現(xiàn)象，認為這和結(jié)果狀態(tài)的凸顯與否有關(guān)。但是對于“語境上的凸顯結(jié)果狀態(tài)”林沒有給出具體定義。

綜上所述，“完成說”“實現(xiàn)說”“完整體”和“時體混合標記”不能全面解釋詞尾“了”的語境依存現(xiàn)象，該文將從SDRT 的角度對以上現(xiàn)象進行解釋。

2 分段式話語表征理論與詞尾“了”的語境依賴

分段式話語表征理論（Segmented Discourse Representation Theory）是話語表征理論（Discourse Representation Theory）的延伸，是經(jīng)Asher&Lascarides(2003)等人發(fā)展完善而成的動態(tài)語義學理論[9]。SDRT 引入修辭結(jié)構(gòu)（rhetorical structure），認為語篇解讀與修辭結(jié)構(gòu)密切相關(guān)，相互依存。修辭結(jié)構(gòu)建立于把語篇內(nèi)容聯(lián)系在一起的修辭關(guān)系（rhetorical relations），如解釋（explanation）、敘述（narration）、背景（background）、結(jié)果（result）、平行關(guān)系（parallel）、對比關(guān)系（contrast）以及詳述（elaboration）等。在語篇更新時，已有的句子或者語篇是新加成分的語境，每新加一個句子，就得到一個新的語篇，形成一個新的語境，因此語義是動態(tài)的。SDRT 以形式化方法逐步呈現(xiàn)語篇語義，最終得到準確刻畫自然語言語篇語義的形式化表達式，它包括三個層次的形式：一是信息內(nèi)容（information content）的邏輯形式，二是信息打包（information packaging）的邏輯形式，包括連接邏輯（glue logic）、語篇更新（discourse update）和語篇修訂（discourse revision）等概念，三是認知模型（Cognitive model）整合了語義學和語用學，拓寬了動態(tài)語義學應(yīng)用的范圍，可以更好地解釋語義和語用的界面研究問題。

我們用SDRT 解釋詞尾“了”的語境依賴關(guān)系。SDRT 理論中，小句之間通過修辭關(guān)系相互聯(lián)系。如第一個小句描述的事件在時間上先于第二個小句所描述的事件，這種修辭關(guān)系則為敘述。如第二個小句對第一個小句起解釋作用，則為解釋，解釋性子句必須包含信息邏輯上導(dǎo)致（即引起）所表示的事件。如第二個小句敘述的內(nèi)容詳盡地闡述了第一個小句，修辭關(guān)系則為詳述。

修辭關(guān)系帶有能推斷諸如時間關(guān)系等信息的意義公設(shè)。不同修辭關(guān)系意義公設(shè)如下：

(8)a.對比(α，β) →( (P(e)±Finish (P(e))(α)∧ 」P(β)∧→α

b.敘述(α，β)→((P(e)±Finish (P(e))(α)∧就/才/又(....)(β)∧α＜β

c.解釋(α，β)→((P(e)±Finish (P(e))(α)∧因為(....)(β)∧β＜β

修辭關(guān)系在解釋詞尾“了”的語境依賴性方面起著不可或缺的作用。如對比能取消達成情狀的完成性解讀，將其變成非完成性解讀。其他類型的修辭關(guān)系如解釋、詳述則不能達到同樣的目標。敘述、解釋則能通過確定事件之間的前后關(guān)系為活動情狀提供一個結(jié)點，使句子語義完整。

詞尾“了”與達成情狀連用，具有完成、非完成的解讀，如（9）所示。

(9) a.張三寫了一封信。

b.張三寫了一封信，可是沒寫完。

在(9)a 中，“寫一封信”為達成情狀，具有自然終點?！傲恕迸c達成情狀“寫一封信”連用，達成情狀謂詞具有自然終點，在沒有特別說明的情況下，默認動作持續(xù)到達成動詞的終點，得到完成解讀。同時，可添加小句進行否定，動作也可強制性在任意節(jié)點結(jié)束，如(9)b 所示，得到非完成解讀。因此語境對于含詞尾“了”句子的意義起重要作用。

我們用SDRT 解釋詞尾“了”的語境依賴關(guān)系。修辭關(guān)系在解釋詞尾“了”的語境依賴性方面起著不可或缺的作用。修辭關(guān)系帶有能推斷諸如時間關(guān)系等信息的意義公設(shè)。如對比能取消達成情狀的完成性解讀，將其變成非完成性解讀。對比修辭關(guān)系意義公設(shè)如（10）所示。

(10) a.對比(α，β) →(了(P(e)∧±Finish1(P(e))(α)∧」P(β)∧β→ 」α

(11)a.小王昨天寫了一封信，可是沒寫完。

b. π1: 信(x)了∧(寫’(張三’,x,e)∧+Finish 寫’(張三’,x,e))∧τ(e)昨天∧昨天＜Sπ2: Finish(寫’(張三’,x,e) )

對比(π1, π2)

從(11)我們可以看出，π1中，詞尾“了”是完整體標記，“寫一封信”是達成情狀，有自然終點。“寫了一封信”默認動作開始并且持續(xù)到情狀的自然終點，即“寫完一封信”。π2小句的出現(xiàn)，撤銷了π1的默認解讀，即“寫完信”，動作在自然終點前終止，得到非完成解讀，“沒寫完”。

其次，詞尾“了”與活動情狀連用時，所表述的句子通常語義不完整，需要添加小句使句子語義完整，如（12）-（15）所示。

(12)a.他吃了飯。

b.他吃了飯才走。

(13)a.明天你吃了飯。

b.明天你吃了飯來找我。

(14)a.他吃了肉。

b.他吃了肉，因為醫(yī)生要他這么做。

(15)a.他喝了酒。

b.他喝了酒，也唱了歌。

完整體呈現(xiàn)事件或狀態(tài)的整體，即呈現(xiàn)事件或狀態(tài)的開始，過程和終點這一整體。完整體本身的意義說明表示完整體的事件或狀態(tài)需要包含終點。

(16)a.昨天下午他打了籃球。

b.他打了籃球

“打籃球”是活動情狀，具有持續(xù)性和動態(tài)性，沒有自然終點。當有時間副詞“昨天下午”時，活動“打籃球”事件限制在“昨天下午”，符合完整體使用條件。當沒有時間副詞“昨天下午”，如（16b）所示，句子語義不完整。

除了時間副詞，還可通過借助外界的事件為活動情狀謂詞提供一個終點。(12)-(15)中，通過另一事件“才走”“找我”“唱了歌”形成系列事件，通過一個事件結(jié)束另一個事件開始給“吃飯”“吃肉”和“喝酒”提供一個終點，使得句子語義完整。如（18）所示。(18)a.他吃了飯才走。

b.π1:飯(x)∧了(吃’(他’,x,e)∧-Finish(吃’(他’,x,e) )∧τ(e)tTOP∧tTOP＜S

π2: 走’(他’,e)

敘述(π1, π2) π1＜π2

（18）a 中，π1中，詞尾“了”是完整體標記，“吃飯”是活動情狀，沒有自然終點，因此π1語義不完整，π1π2是敘述關(guān)系。根據(jù)(8b)的意義公設(shè)，π2發(fā)生在π1之后，只有π1結(jié)束后π2才能開始，因此給π1提供一個終點，使得句子語義完整。

3 結(jié)語

該文從SDRT（分段式話語表征理論）的角度分析了詞尾“了”對于語境的依賴。當詞尾“了”和活動情狀連用時，句子語義不完整?；顒忧闋顩]有自然終點，需通過外界手段如增加小句給活動狀態(tài)提供一個終點，使句子語義完整。小句之間的語篇關(guān)系對于給活動狀態(tài)提供終點以及小句間的時間定位起重要作用。