李怡萱 天津體育學院運動與文化藝術學院 天津 300381

“國香古韻”主要是致力于中國國學宣傳教習的一種活動策劃，在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今日，將國學與活動形式相結合的方式傳播，順應了時代潮流，推動了國學的進一步發(fā)展；方便了大眾群體以簡約方式快速輕松地接觸國學、了解國學。而文化又代表著一個國家的軟實力，在中國特色社會主義政策的發(fā)展下，響應國家號召，推動民族文化發(fā)展，讓中國當代人群開始重新規(guī)范性地了解國學、認識國學。并帶動中國高校及社會企業(yè)對于國學樹立正確觀念，填補教育漏洞，使真正想要了解國學、認識國學的受眾避免受到錯誤信息的引導，以一種更易為人接受理解的方式樹立正確觀念科普專業(yè)信息。從而促進國學文化與互聯(lián)網(wǎng)的共同發(fā)展。

一、文化復興潮流的背景下國學文化同線下活動相結合的傳播優(yōu)勢

文化復興潮流“來勢洶洶”，國學也因此逐漸進入到大眾視野里，與之前的文化發(fā)展不同的是更多的年輕人開始關注熱愛國學文化，傳統(tǒng)的文化傳播形式太過單一局限，僅通過講座大師課等形式很難滿足年輕化的受眾群體，極度容易削弱大部分人對于國學文化的熱情。而新媒體為媒介的全面線上文化傳播方式又太過流于表面，甚至有很多魚龍混雜的錯誤信息傳播出來，這種情況使國學成為部分行業(yè)商家盈利的工具，對國學的正向輸出造成很大的阻力。同時經(jīng)過千年歷史文化沉淀的國學具有其獨特的韻味，盲目采用全面線上的方式可能會使傳統(tǒng)文化的魅力大打折扣，存在一定的局限性，很難將中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢精髓展現(xiàn)出來，因此將國學文化同線下系列組合活動相結合就變得尤為重要。

(一)線下活動為媒介帶來國學傳播的新發(fā)展

隨著我們社會生活的進步與發(fā)展，很多事物都在發(fā)生改變，新的傳播媒體的出現(xiàn)使互聯(lián)網(wǎng)為媒介傳播變得愈發(fā)常態(tài)化，不過當我們面對的是國學文化時全面開展新媒體為媒介可能會造成一定的負面影響。但是以國學文化為基準的系列線下活動的開展可以最大程度上展示國學文化的魅力，將國學中的哲學、史學、宗教學、書畫、音樂、建筑等諸多方面做一個整合，分組多元化地開展線下活動，使對國學文化感興趣的不同受眾群體都可以找到適合自己的切入點，進行系統(tǒng)合理的了解。其次線下活動可以充分調動參與者的激情，使參與者將自身對于國學的熱情合理正向轉化，極大地減少了由于了解渠道的片面性、不專業(yè)性，導致的潛在受眾群體流失。

由于國學文化本身涵蓋面較大知識范圍較廣，因此采取最簡單直接的方式可以達到將文化輻射性傳播的最大程度。很好地中和了傳統(tǒng)國學文化傳播時面臨的過于學術進而導致傳播不暢。以線下活動為媒介的推進可以在保證文化本身的專業(yè)性上采取更加豐富的呈現(xiàn)方式，從而達到讓國學“鮮活”起來，讓國學文化同現(xiàn)實社會更加順利地銜接，最終可以達到國學文化傳播的最優(yōu)效果，是線下活動的獨特魅力。

(二)國學文化的獨特性導致對傳播媒介產(chǎn)生更高的要求

中國文化源遠流長博大精深，如今談國學的人漸漸增多。但很多人一談到國學就說儒家之學，以為除了儒學就沒有國學，或是認為只有儒學才是真正的國學。其實國學本身“包羅萬象”，范圍涉及非常廣泛，由于長時間人們沒有接收到更加專業(yè)具體的信息，導致很多人先入為主地產(chǎn)生了很多錯誤的觀點。隨著人們對于認知水平的提高，我們對于國學相關文化傳播過程中的專業(yè)性也需要適當提升，不能總是局限在舊的格局里止步不前。

一般來說，國學又可以稱為中國學或漢學，和世界上很多文化相比中國文化擁有更加強大的能量。這種精神力量曾經(jīng)帶領中華民族度過了一個又一個艱難困苦的歷史時期，這也意味著中國的國學文化是擁有“溫度”的。而這種“溫度”也是國學文化相比于其他文化更加獨特的地方。它無法單純片面地通過網(wǎng)絡來傳遞，更多的是需要參與者身臨其境地去感受接觸，在這一點上線下系列活動的組合推出就顯得更加合適。線下活動的開展既可以滿足國學文化對于傳播媒介的高要求，又可以保證文化的獨特性不被削弱，符合對文化傳播的要求。

(三)取長補短與兼容包并

當然任何一件事情都沒有完美契合所有優(yōu)點的時候，也正如我們無法從每一個人的眼中看到相同的月亮一樣，線下系列組合活動固然是適合國學文化傳播發(fā)展的最優(yōu)傳播方式，但我們生活在互聯(lián)網(wǎng)的時代，我們的目的也僅僅只能是出于一種希望探索出一條更加適合國學文化發(fā)展傳播的路徑來，那么當我們盡可能滿足保證文化的優(yōu)質擴散傳播的條件下，勢必也要在前期準備宣傳的過程中借助時代科技的力量。

例如，在系列線下組合開展文化傳播活動前期我們可以在網(wǎng)絡平臺上進行一系列宣傳報名活動，盡可能地吸引到更多人的目光，還可以在每一次活動結束后在網(wǎng)絡平臺上進行福利的發(fā)送及反饋信息的整合，不過當每組系列線下活動結束后我們也會盡可能地直面了解參與者的感受及意見，但是不可排除掉小部分群體由于個人自身原因、性格問題、現(xiàn)實因素等等，不便于在線下直接做出反饋。那么為了將國學文化傳播系列線下活動不斷完善，我們勢必要考慮通過這種更為安全的方式為所有類型的群體，找到合適的意見發(fā)表出口為后續(xù)線下活動的發(fā)展做鋪墊。

既然國學文化傳播不能依靠新媒體為媒介的全面?zhèn)鞑シ绞?，那么同樣我們也不應只限于線下活動的單方面推廣，而是需要線上網(wǎng)絡平臺在前期宣傳報名上加以輔助。但這并不意味著我們對線下系列活動傳播發(fā)展國學文化的不自信，只是在當前數(shù)據(jù)化的時代下，信息更迭速度極快，倘若網(wǎng)絡平臺的前期輔導可以更好地將線下活動的優(yōu)勢展現(xiàn)出來，那么取長補短、兼容包并未嘗不是一種全面合適的選擇。

二、“國香古韻”項目系列活動的發(fā)展策略

線下活動的傳播是有范圍限制的對于國學文化來說盲目地擴大傳播范圍，大面積的擴散線下活動未必可以達到理想的傳播效果。所以“國香古韻”項目系列活動將以“小眾活動”為出發(fā)點逐步擴大活動范圍及活動規(guī)模，當然這是在保證活動質量的前提下，我們將采取“由小見大”的方式將一系列線下活動開展起來。樹立良好的活動口碑，使我們的國學文化傳播可以得到有效的輸出，盡可能減少傳播過程中資源的浪費。在搞活動的同時，調動參與者的積極性使得大家對于國學文化的熱情及興趣可以得到合理轉化，而不是被過度利用從而消耗。

通過我們專業(yè)的引導，可以有效地防止傳統(tǒng)國學文化傳播時易被忽視的情況發(fā)生，避免發(fā)生一些真正熱愛國學文化的人出現(xiàn)某些錯誤概念而持續(xù)傳播的情況，從而傳遞正確的國學文化概念。這也意味著我們的系列活動在保證輕松愉快易與參與者產(chǎn)生共鳴的前提下，需要具備更加強大的專業(yè)素養(yǎng)及國學知識文化的轉述理解能力。那么自然我們的系列線下活動的策劃組織及文化設定，都將由專業(yè)優(yōu)秀的對國學文化有一定研究理解能力的策劃組織者承接完成，做到從活動“源頭”起就是一個專業(yè)規(guī)范有信念的國學文化傳播推廣團隊。同時也可以借此讓一些非物質文化遺產(chǎn)走入大家的視野并起到一個科普分享的效果，使得國學文化中包含的各個方面都可以找到更多的機會去展示自身的文化力量。希望可以為部分逐漸退出公眾視野或是沉寂很久的文化遺產(chǎn)重新回歸到大眾的視野里，可以為一些非物質文化面臨失傳永久丟失的現(xiàn)象貢獻出一點微薄之力，可以通過“國香古韻”系列活動為這些存在于國學文化里特別細小的一部分文化找到屬于它們的興趣群體，也讓真正對國學文化抱有激情的群體找到正確的組織。