主題策劃：石家麗 版式設(shè)計：徐瀟雅

編者按：

鄉(xiāng)村振興，成在鄉(xiāng)村學(xué)校振興，成在鄉(xiāng)村教師振興。

2020年，舉全黨全國之力的脫貧攻堅戰(zhàn)取得了決定性勝利。全國832個縣全部脫貧，12.8萬個貧困村全部出列，近1億貧困人口實現(xiàn)脫貧，消除了絕對貧困和區(qū)域性整體貧困，困擾中華民族幾千年的絕對貧困問題得到歷史性解決。截至2020年9月15日，全國義務(wù)教育階段輟學(xué)學(xué)生由2019年的約60萬人降至2419人，其中建檔立卡貧困家庭輟學(xué)學(xué)生實現(xiàn)動態(tài)清零，義務(wù)教育有保障的目標(biāo)基本實現(xiàn)。

“十四五”時期是農(nóng)村全面小康后向全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵期。在實現(xiàn)鞏固教育脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接的重大任務(wù)前，教育應(yīng)該何為?

本期，我們從“鄉(xiāng)村教育振興”主題約稿中選刊三篇，期待更多的人關(guān)注、研究、扎根鄉(xiāng)村教育，共同創(chuàng)造更好的鄉(xiāng)村教育，助力鄉(xiāng)村全面振興。