論農(nóng)村小學(xué)小班化體育合班教學(xué)中簡(jiǎn)易器材的應(yīng)用

王延彪

【摘? ? 要】小班化體育教育，是指減少班級(jí)人數(shù)，縮小班級(jí)規(guī)模，降低師生比例，按一定計(jì)劃和大綱進(jìn)行的有目的和有組織的教育過程。這樣的教學(xué)模式有利于教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高。合班教學(xué)，指的是一個(gè)以上的班級(jí)共同上課，從而達(dá)到節(jié)約教育資源、普及教育的目的。本文重點(diǎn)針對(duì)農(nóng)村小學(xué)小班化體育合班教學(xué)中簡(jiǎn)易器材的應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)分析，以供參考。

【關(guān)鍵詞】小班化體育;合班教學(xué);簡(jiǎn)易器材

中圖分類號(hào)：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ?文章編號(hào)：1006-7485（2021）03-0016-02

【Abstract】Small-class physical education refers to a purposeful and organized education process that reduces class size， class size， and teacher-student ratio， according to a certain plan and outline. Such a teaching model is conducive to the improvement of teachers' teaching quality and students' academic performance. Co-class teaching refers to more than one class sharing a class， so as to achieve the purpose of saving educational resources and popularizing education. This article focuses on a detailed analysis of the application of simple equipment in small-class physical education in rural primary schools for reference.

【Keywords】Small class sports; Class teaching; Simple equipment

在大量農(nóng)村人口涌入城市務(wù)工的形勢(shì)下，農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生人數(shù)也越來越少。尤其是農(nóng)村小學(xué)，一個(gè)班級(jí)學(xué)生人數(shù)少于10人的現(xiàn)象非常普遍。甚至有些農(nóng)村小學(xué)所有班級(jí)加起來的學(xué)生人數(shù)也不超過20人。為了避免教師資源過于浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生，小班化合班教學(xué)成為農(nóng)村小學(xué)未來的教學(xué)趨勢(shì)。而如何利用簡(jiǎn)易器材提升農(nóng)村小學(xué)小班化體育合班教學(xué)質(zhì)量，成為當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教師值得深入思考的問題。

一、農(nóng)村小學(xué)小班化體育合班教學(xué)中體育器材的應(yīng)用問題

（一）體育器材嚴(yán)重不足

體育器材嚴(yán)重不足，是農(nóng)村小學(xué)小班化體育合班教學(xué)中不可忽視的問題之一。很多教師設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié)，都會(huì)因?yàn)轶w育器材數(shù)量不足而無法實(shí)現(xiàn)。另外，在傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響下，部分體育教師只是按部就班地開展體育教學(xué)，而沒有對(duì)體育教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量提起重視。課堂教學(xué)的創(chuàng)新能力也不足，學(xué)生的體育活動(dòng)僅限于跑步和自由活動(dòng)，體育教學(xué)內(nèi)容單一，根本無法激發(fā)出學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣。

（二）學(xué)生沒有理解體育器材的使用要點(diǎn)和注意事項(xiàng)

小學(xué)生的年齡較小，使用體育器材的經(jīng)驗(yàn)也不夠豐富，所以在體育活動(dòng)中，并沒有對(duì)體育器材的使用要點(diǎn)以及注意事項(xiàng)進(jìn)行深入理解。在這種情況下，學(xué)生也就無法有效地運(yùn)用體育器材開展體育活動(dòng)，無法享受到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。再加上受到學(xué)生家長(zhǎng)的影響，教師將所有的精力都用到了學(xué)生文化知識(shí)學(xué)習(xí)和成績(jī)的提升上面，并沒有對(duì)體育教學(xué)引起足夠的重視，所以也就不會(huì)花費(fèi)過多的心思研究體育器材的使用注意事項(xiàng)。

二、農(nóng)村小學(xué)小班化體育合班教學(xué)中簡(jiǎn)易器材的應(yīng)用策略

鑒于農(nóng)村小學(xué)小班化體育合班教學(xué)中體育器材的應(yīng)用存在如此多的問題，教師必須帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)易體育器材的制作，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中制作簡(jiǎn)易器材，在運(yùn)用簡(jiǎn)易器材的過程中實(shí)現(xiàn)發(fā)散思維能力的提升以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的提高，這也是新時(shí)代農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)必須實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

（一）沙包的應(yīng)用

對(duì)于小學(xué)生來說，沙包是非常常見的一種玩樂用品，制作起來也沒有太大的難度。體育教師可以將制作簡(jiǎn)易沙包與體育教學(xué)進(jìn)行充分的融合，引導(dǎo)學(xué)生先將一塊廢舊的布料剪成4個(gè)大小相同的小方塊，然后再利用針線將其縫合在一起，提前預(yù)留出一個(gè)小孔，利用這個(gè)小孔灌入一些沙子，然后再進(jìn)行細(xì)致的縫合，這就是整個(gè)沙包的制作過程。

制作好沙包后，教師就可以讓學(xué)生利用這些沙包展開體育活動(dòng)。沙包的玩法非常多樣，除了丟沙包之外，還可以充當(dāng)毽子。而集體打沙包就是最常用的活動(dòng)形式。即將學(xué)生分成兩組，一隊(duì)負(fù)責(zé)打沙包，一隊(duì)負(fù)責(zé)躲沙包。躲沙包的一隊(duì)成員全部被擊打到，比賽也就輸了。將沙包應(yīng)用到農(nóng)村小學(xué)小班化體育合班教學(xué)中，不僅可以對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，還可以激發(fā)出學(xué)生的主觀能動(dòng)性，活躍課堂氛圍，強(qiáng)化學(xué)生的體育能力。

（二）接力棒的應(yīng)用

在農(nóng)村小學(xué)小班化體育合班教學(xué)中，接力跑也是最為常見的一種體育運(yùn)動(dòng)形式。接力棒的制作方式非常多，且制作過程非常簡(jiǎn)單。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生提前尋找一個(gè)不用的水瓶，然后根據(jù)學(xué)生所處的年齡段及其實(shí)際的體能素質(zhì)，放入不同重量的沙子。如果學(xué)生的年齡較小，或者體能較差，放入水瓶中的沙子過多，學(xué)生跑起來就很容易產(chǎn)生體力透支的問題。如果放入水瓶中的沙子過少，如果遇到大風(fēng)天氣，接力棒就有可能被吹跑，進(jìn)而影響學(xué)生的正常鍛煉。所以，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為學(xué)生講解接力棒的制作注意事項(xiàng)，然后引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手制作接力棒。

接力棒制作好后，就可以應(yīng)用到實(shí)際的體育訓(xùn)練當(dāng)中。在正式開始體育訓(xùn)練之前，教師要先向?qū)W生講解清楚接力跑和使用接力棒的注意事項(xiàng)，并制定相應(yīng)的接力跑規(guī)則，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，4人一組，以小組為單位進(jìn)行接力比賽。最后，教師再對(duì)學(xué)生的比賽結(jié)果進(jìn)行分析，計(jì)算出每一個(gè)小組到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間。這樣的教學(xué)模式，不僅可以有效增強(qiáng)學(xué)生的體育技能，降低體育器材不足對(duì)體育教學(xué)的影響，還可以豐富課堂教學(xué)形式，提升體育教學(xué)的趣味性。

（三）新式跳高桿的應(yīng)用

在傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)中，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行跳高訓(xùn)練時(shí)，一般會(huì)用橡皮筋來代替跳高桿。但是，在新時(shí)代下，利用橡皮筋來代替跳高桿已經(jīng)無法激發(fā)出學(xué)生的跳高興趣。在這種情況下，學(xué)生的跳高訓(xùn)練效果必然不甚理想。而如果教師使用真實(shí)的跳高桿，必然需要頻繁地?fù)鞐U，不僅存在一定的安全隱患，且容易造成跳高桿的折斷，增加教學(xué)成本。對(duì)此，教師可以將簡(jiǎn)易跳高桿的制作與課堂教學(xué)融合在一起，即與學(xué)生一起將黑白兩種顏色分別涂抹到跳高桿的外層，然后再將跳高桿截成若干20cm的小段，打通桿內(nèi)竹節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的跳高興趣，還可以讓學(xué)生感受到稍許難度，并產(chǎn)生一定的緊張感。

在應(yīng)用新式跳高桿的過程中，教師同樣要先為學(xué)生講解具體的跳高方法，讓學(xué)生掌握丈量布點(diǎn)的方法，讓學(xué)生掌握提高助跑效率的方法，然后再讓學(xué)生展開自由練習(xí)。在訓(xùn)練的過程中，即便學(xué)生跳不過，也不會(huì)打落竹竿，所以不需要頻繁地?fù)鞐U。

（四）跨欄架的應(yīng)用

跨欄是一種在奔跑中進(jìn)行跳躍的體育運(yùn)動(dòng)。在農(nóng)村小學(xué)小班化體育合班教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行跨欄訓(xùn)練，可以有效提升學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)學(xué)生的身體發(fā)育。但是，小學(xué)生的身高較矮、力量較弱，不適合使用正常的跨欄架，所以為了保證跨欄訓(xùn)練效果，非常有必要自制簡(jiǎn)易跨欄架。

在制作跨欄架的過程中，教師可以先提前找兩根空心鋼管，然后按照跨欄架的要求，將其折彎成直角，再把直徑1cm、長(zhǎng)度1m的鋼筋放到鋼管底部，這一步操作是為了增強(qiáng)操作的安全性。將這些部件焊接好之后，就可以形成跨欄架。最后，教師可以把扁鐵折彎，使之成拱形，內(nèi)空3cm、長(zhǎng)0.5m，扁鐵下方焊接直徑2cm、長(zhǎng)度0.5m的鋼筋，根據(jù)距離進(jìn)行標(biāo)記。這樣，簡(jiǎn)易跨欄架就制作完成了。

在應(yīng)用簡(jiǎn)易跨欄架對(duì)學(xué)生進(jìn)行跨欄訓(xùn)練時(shí)，教師要先將跨欄的基本原理和跨欄技巧講解給學(xué)生，讓學(xué)生利用簡(jiǎn)易跨欄架進(jìn)行跨欄練習(xí)。然后，在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師一定要反復(fù)叮囑學(xué)生加強(qiáng)對(duì)自身肢體的控制，不能一味地追求速度而撞上跨欄架，也不能速度過慢，對(duì)其他學(xué)生的練習(xí)產(chǎn)生影響。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，將簡(jiǎn)易器材應(yīng)用到農(nóng)村小學(xué)小班化體育合班教學(xué)中具有十分重要的意義，可以有效激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，提升體育教學(xué)質(zhì)量。

注：本文為2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃一般自籌課題“農(nóng)村小學(xué)小班化體育合班教學(xué)策略研究” （課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2018]GHB2229）的階段性研究成果。

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（責(zé)編? 吳 娟）