周雨欣

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

①西安電子科技大學(xué)在學(xué)校官方公眾號(hào)@2020級(jí)新生：學(xué)校為本屆新生設(shè)置了“獨(dú)立新生獎(jiǎng)”，將為無(wú)需家長(zhǎng)陪同，獨(dú)自前來(lái)報(bào)到的2020級(jí)新生拍攝合影并贈(zèng)送“獨(dú)行生”照片，“獨(dú)立”新生都將獲得學(xué)校頒發(fā)的獨(dú)立報(bào)到證書(shū)和一件文化衫。

②湖北姑娘劉某今年高考以603分的成績(jī)考上對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)。父女倆商量，決定用騎行方式去北京報(bào)到，以紀(jì)念這個(gè)不同尋常的成人禮。他們很快準(zhǔn)備好了騎行裝備和日用品，先將行李快遞到校，然后就出發(fā)。父女倆歷時(shí)14天，騎行上千公里，穿行十幾個(gè)城市，最終到達(dá)目的地。

關(guān)于如何上大學(xué)，高三年級(jí)召開(kāi)班會(huì)討論這個(gè)問(wèn)題。有人點(diǎn)贊獨(dú)立報(bào)到，贊賞西安電子科技大學(xué)的做法;有人支持父女倆的做法，千里騎行，互相砥礪;有人擔(dān)憂父女倆的做法，認(rèn)為隱患多多……你的看法呢？請(qǐng)寫一篇發(fā)言稿，參與班級(jí)討論。

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！“湖北姑娘與父騎行，赴京報(bào)道”的新聞，大家應(yīng)該都有所了解。在此，我想發(fā)表一些自己的看法。

網(wǎng)絡(luò)上有許多人認(rèn)為“千里騎行，互相砥礪”值得肯定，但同樣也有另一種聲音：“上千公里的騎行實(shí)在是隱患頗多呀，不行！”這讓我不禁聯(lián)想到作家周濂的一句話：“后來(lái)有許多人問(wèn)起我上路時(shí)的情景，我想到的不是迷茫與路長(zhǎng)，而是波瀾壯闊的海與漫天璀璨的星光?！笨登f大道固然安全，但其風(fēng)光卻一馬平川，寡淡無(wú)味。若能在18歲成年禮之際踏上另一條奇異幽徑，去邂逅一場(chǎng)烈雨，相逢一處險(xiǎn)崖，以“苦其心智，勞其筋骨”為代價(jià)換得“可承天降大任”的境界，豈不快哉？再者，這位湖北姑娘是與父同行，事前也做好了充分的準(zhǔn)備工作，懷揣信念輕裝上陣，即使偶遇荊棘，與在旅途中增長(zhǎng)的見(jiàn)識(shí)相比，也就不值一提了，而我們又何必糾結(jié)于“藏有隱患”這點(diǎn)細(xì)枝末節(jié)呢？

但除此之外，也有人認(rèn)為：“這算什么？有本事你別要你爸陪，像西安電子科技大學(xué)倡導(dǎo)的那樣，獨(dú)自報(bào)道呀！”那么我也想稍稍糾正一下這類觀點(diǎn)，我們不應(yīng)用偏執(zhí)和極端的方式來(lái)看待“新生獨(dú)立獎(jiǎng)”的表象，在肉體獨(dú)立的淺層浮冰下，我們更應(yīng)關(guān)注洶涌澎湃于其內(nèi)的“精神獨(dú)立”。也許是鑒于近年來(lái)，新生報(bào)道頻出“巨嬰高材生”“護(hù)駕出征”等令人啼笑皆非的鬧劇，社會(huì)開(kāi)始思考“18歲未成年”的奇怪現(xiàn)象，該大學(xué)只是想通過(guò)“獨(dú)立報(bào)道”這一手段呼吁“家長(zhǎng)放手”及“學(xué)生精神獨(dú)立”在高考之外再安排一次“別出心裁”的成年禮。

說(shuō)完這些，讓我們?cè)倩氐胶惫媚锉旧?。和大多?shù)人一樣，此前18年她也生活在父母的羽翼下，毫無(wú)憂慮地安眠于溫暖的巢穴中，而這一次的騎行則是她脫離巢穴，搏擊長(zhǎng)空的見(jiàn)證，即使有父親的保駕護(hù)航，她大部分時(shí)間所倚仗的也只有自己的能力，這難道算不上“脫胎換骨的成人禮”嗎？如果仍有人對(duì)父親的陪伴頗有微詞，那我們能否能從一個(gè)感性的角度去看待他特殊的身份——“父親”呢？一個(gè)他辛勤哺育的孩子終于成長(zhǎng)為可以獨(dú)當(dāng)一面的大人，哪一位父母想缺席這個(gè)重要的成人禮呢？當(dāng)他們到達(dá)目的地時(shí)，意味著父母的護(hù)佑已成過(guò)去式，而成長(zhǎng)正當(dāng)時(shí)，將來(lái)式的始發(fā)站已準(zhǔn)備就緒，這一次“千里騎行”難道不算是女孩兒“精神獨(dú)立”的見(jiàn)證者和禮贊者嗎？

砥礪是肉體的磨練，獨(dú)立是精神的成長(zhǎng)。若我將來(lái)上大學(xué)，我也想效仿這位湖北女孩，好在未來(lái)融入競(jìng)爭(zhēng)激烈的成人世界時(shí)，有一場(chǎng)“別出心裁的成人禮”值得銘記。

（指導(dǎo)教師：劉昭文/編輯：王瑩）

評(píng)點(diǎn)：張興山

這篇文章在開(kāi)頭簡(jiǎn)要引述了部分材料內(nèi)容之后，并未立即拋出自己的觀點(diǎn)并加以論證，而是筆鋒一轉(zhuǎn)，先后引述了兩種較有代表性的對(duì)立觀點(diǎn)：1.“上千公里的騎行實(shí)在是隱患頗多呀，不行！”2.“這算什么？有本事你別要你爸陪，像西安電子科技大學(xué)倡導(dǎo)的那樣，獨(dú)自報(bào)道呀！”然后，針對(duì)這兩種觀點(diǎn)分別予以批駁。在駁倒了對(duì)方觀點(diǎn)后，作者在文章結(jié)尾處才正面亮明自己的觀點(diǎn)：“砥礪是肉體的磨練，獨(dú)立是精神的成長(zhǎng)?！边@種先破后立、以守為攻的寫作思路為文章的最大特色。