探索人工智能的奧秘

走進(jìn)江蘇省睢寧縣官山中學(xué)，你能看到無人機(jī)在天空翱翔，平衡車在沙場馳騁，機(jī)器人在踏節(jié)而舞……伴隨著教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，學(xué)校既有如詩如畫的自然風(fēng)景，又有瑯瑯的讀書聲，還有著蘇北地區(qū)唯一的省級機(jī)器人教育實踐人才培養(yǎng)基地。

未來，官山學(xué)子期待能成為勇敢的宇航員和睿智的科學(xué)家。種子已經(jīng)播下，希望開始萌芽。下面，讓我們一起跟隨官山學(xué)子來探索人工智能的奧秘。

通過系列活動，孩子們的動手能力增強(qiáng)了，由開始的笨手笨腳到能夠做出精美的作品;孩子們的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識提高了，由原來的遵循常規(guī)到打破常規(guī)、創(chuàng)意不斷;孩子們的自學(xué)能力提高了，從由老師講一步做一步到自覺查閱書籍資料，利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)學(xué)習(xí);孩子們的團(tuán)結(jié)合作意識增強(qiáng)了，為了做出一件有創(chuàng)意的作品，成員紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策、集思廣益，遇到問題共同解決……

——指導(dǎo)老師：武鑫

升入官山中學(xué)，無人機(jī)悄無聲息地闖入了我的世界，在學(xué)校舉行的無人機(jī)操縱比賽中，爸爸、媽媽看到在我熟練的操縱下，無人機(jī)在空中來回穿梭翱翔，對我特別肯定和支持。無人機(jī)讓我收獲了成功的喜悅和自豪。

——七（7）班馬丹妮

無人機(jī)走進(jìn)了我的校園生活，讓我激動不已。在學(xué)習(xí)過程中，我收獲頗豐。在創(chuàng)意編程、創(chuàng)客方面，我感覺我們與城市孩子之間的差距越來越小了。

——七（9）班 張勝男

學(xué)習(xí)無人機(jī)讓我明白了許多道理：堅持、合作、做事心無旁騖。無人機(jī)操縱訓(xùn)練枯燥無味，唯有堅持，才能成功;創(chuàng)意機(jī)器人設(shè)計要精誠合作，靈感的火花才能碰撞和迸發(fā)，才能發(fā)明和創(chuàng)造出有意思的新穎產(chǎn)品。

——八（4）班魏瑞

看著別的同學(xué)操縱無人機(jī)，我又擔(dān)心又興奮。輪到我的時候，我很害怕，害怕無法操縱它。老師和我一起拿起遙控器操縱無人機(jī)，我知道了哪個是方向，哪個是速度，哪個是解鎖，哪個是給油。哇，太棒了，我可以自己操縱無人機(jī)啦！

——八（5）班楊天睿

隨著科技的發(fā)展，在未來的世界里，你、我、他都是機(jī)器人制造者，保姆機(jī)器人、環(huán)保機(jī)器人、建筑機(jī)器人……我們的世界會變得更加美好。

——七（7）班 魏晨曦