2018年18日-19日，全國生態(tài)環(huán)境大會上，習近平總書記指出，“像保護眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境，讓自然生態(tài)美景永駐人間，還自然以寧靜、和諧、美麗?！薄队變簣@指導綱要》中也指出：要使幼兒“親近動植物，觀察、了解、照顧它們，具有熱愛自然，珍惜自然資源，關心和保護環(huán)境的意識”。

我園以主題活動、主題環(huán)創(chuàng)為契機，以綠色行動、環(huán)保教育為目的，以親自然體驗、社會實踐為主題，為孩子創(chuàng)設了一個環(huán)境優(yōu)美、詩情畫意的校園環(huán)境，構建了一所重要的環(huán)保啟蒙教育的場所。在這里，他們可以選擇喜歡的活動場所，體驗探索的樂趣;在這里，他們可以盡情歡笑、盡興玩耍，同時，他們還可以在游戲中慢慢地增強環(huán)保意識，懂得：自己就是環(huán)境的主人！

一、因勢導利，注重宣傳工作，樹立綠色環(huán)保理念

綠水青山就是金山銀山。在省、市、縣級規(guī)劃課題以及園本課題研究的基礎上，我園成立了環(huán)境領導小組，制定有環(huán)保培訓計劃，主要從三個方面，針對性的進行宣傳，不斷豐富教職工、幼兒與家長的環(huán)保知識，提高他們的環(huán)境教育能力，并根據(jù)幼兒園的實際情況，靈活開展各類環(huán)保活動。同時我園還將有關環(huán)保教育的知識、信息等通過家長宣傳欄、微信家長群、微信公眾平臺、校園網(wǎng)站、釘釘班級群等途徑，不斷向園內(nèi)外傳播，擴大環(huán)保隊伍，夯實環(huán)?；A。

（一）宣，重在家長

對家長，重“宣傳”。通過環(huán)保知識講座、風箏節(jié)撿垃圾行動、環(huán)保宣傳單發(fā)放、“變廢為寶”親子環(huán)保手工展等活動，口頭強調(diào)、微信宣傳，一點一滴的提高著家長們的環(huán)保意識。

（二）訓，意在教師

對教師，重“培訓”。通過例會、教師培訓、教研會、自治體育器械的研發(fā)與推廣、區(qū)域材料的投放等活動，不斷加深教師對環(huán)保知識的了解程度，拓寬教師對環(huán)保教育的把握深度，催化教師對環(huán)保行動的實際付諸。

（三）育，幼兒為主

對幼兒，重“教育”。通過環(huán)保節(jié)日，開展主題教育活動、環(huán)保服裝秀、環(huán)保繪畫展、環(huán)保作品展、“變廢為寶”裝扮幼兒園等大型活動，并結合日常的節(jié)約行為培養(yǎng)，讓孩子在生活點滴中，受到環(huán)保教育、環(huán)境熏陶、行為引導，樹立起“保護碧水藍天，從我做起”的環(huán)保意識。

二、寓教于樂，創(chuàng)設優(yōu)美環(huán)境，提高綠色環(huán)保意識

環(huán)境是大課堂，它在幼兒發(fā)展中有著重要作用。我園結合《綱要》精神，以幼兒的年齡和認知特點為依據(jù)，從增進幼兒對大自然的熱愛入手，充分利用本園特有的環(huán)境資源和條件，創(chuàng)設適宜的校園環(huán)境，開展多種形式的環(huán)保教育活動，促進幼兒環(huán)保行為的養(yǎng)成，讓他們真正的成為環(huán)境的主人。

三、匠心獨運，運用多種手段，開展綠色環(huán)保教育

（一）以節(jié)慶活動為契機，開展“環(huán)境教育”主題活動

1.寓環(huán)保教育于節(jié)慶活動

根據(jù)各年齡段幼兒年齡特點，結合主題活動，不斷積累生態(tài)環(huán)保知識，樹立環(huán)保意識?！爸矘涔?jié)”“愛鳥周”“地球日”“世界環(huán)境日”，都是傳統(tǒng)的環(huán)境教育日，在這些節(jié)日里，我園設計有很多主題教育活動，譬如利用春天的主題，開展“護綠·愛綠”人人爭做“綠色小天使”的行動;發(fā)動家長和幼兒進行志愿植樹活動，美化家園，或是開展師幼創(chuàng)意種植活動，美化園所環(huán)境。又如在“世界環(huán)境日”，開展“變廢為寶·環(huán)保手工作品展”，讓孩子們通過親手制作感受“變廢為寶”的樂趣，亦或是開展“環(huán)保繪畫展”，讓孩子們知曉環(huán)境保護要從我做起，從小事做起的重要性。

2.寓環(huán)保教育于游戲活動

游戲是幼兒的主體性活動，在游戲過程中，孩子們的主動性、積極性得到了真正的發(fā)揮，他們在享受自己成功的喜悅和滿足的同時，也獲得了相應的知識，尤其是在選擇游戲的材料時，師幼可以一起商討，利用生活中無毒無害的廢紙盒、飲料罐、毛線、膠卷筒、紙板等，制作游戲材料，讓幼兒懂得“廢物的根本出路在于利用”。比如，在“變廢為寶·自制體育器械”制作中，讓孩子們參與其中，感受利用廢舊材料制作體育玩具的樂趣，同時在游戲過程中，得到“變廢為寶·一物多用”的環(huán)保教育，這比單調(diào)的說教有意義多了。

（二）以習慣養(yǎng)成為目的，滲透“綠色環(huán)?！苯逃庾R

1.一日活動中滲透環(huán)保教育

“一日生活皆教育”是幼兒教育的特點，我們將環(huán)保教育與幼兒一日生活習慣的培養(yǎng)緊密結合，充分利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，加強對幼兒日常行為習慣的養(yǎng)成，讓他們從點滴做起，從身邊小事做起，培養(yǎng)環(huán)保意識。如午睡起床后，教育幼兒注意養(yǎng)成著裝整潔，手臉干凈的個人衛(wèi)生習慣;教育幼兒獨立自理，自己穿鞋襪、衣服，整理床鋪，養(yǎng)成良好的生活習慣;如廁時，教育幼兒學會正確的洗手及節(jié)約用水的方法，知曉洗手后關緊水龍頭，懂得水來之不易;就餐時，教育幼兒不隨地不亂扔果皮雜物，垃圾放在垃圾箱內(nèi)、不剩飯菜、愛惜糧食的好習慣，初步養(yǎng)成幼兒良好的環(huán)保行為習慣。

2.各科教學中融入環(huán)保教育

環(huán)保教育是近年來才興起的，至今未有一套與之相應的課程體系。所以我園靈活變通，將它滲透在幼兒園各科教學中。如科學活動中，結合“水”“聲音”等課程內(nèi)容，讓幼兒懂得干凈的水和安靜的環(huán)境對人體健康的意義，并教育幼兒不喝臟水，不在公共場所和家中大聲喧嘩;音樂活動中，教幼兒唱有關環(huán)保教育內(nèi)容的歌曲，引導幼兒像歌中所唱的那樣去做;手工活動中，組織幼兒收集易拉罐、可樂瓶、果凍盒等廢棄物品，把它們做成各種新穎、有趣、立體、直觀的教玩具;語言活動中，選擇跟愛護環(huán)境、保護環(huán)境、良好習慣養(yǎng)成等有關的環(huán)保故事;社會活動中，通過設置分類垃圾箱，引導幼兒正確分類，積極參與環(huán)境保護。

（三）以家園社合力為抓手，開展“親自然”環(huán)保教育

我園充分利用社區(qū)、社會資源，開展多種形式的綠色環(huán)保教育，如發(fā)環(huán)保宣傳單、提倡綠色出行、綠色消費、綠色種植等等，邀請家長共同參與環(huán)保教育活動，促進幼兒環(huán)保行為的形成。又或是開展春游采風、秋天采摘、遠足等社會實踐活動，帶孩子走進杏花灘公園、九曲黃河灣、高家堡古鎮(zhèn)、陜北民俗大觀園、東山等地，撿拾垃圾，觀賞民俗，體驗秋收，領略家鄉(xiāng)的山河自然，感受大自然的美好，培養(yǎng)熱愛大自然的情感，從而意識到“保護自然、善待自然”的重要性，真正達到“此時無聲勝有聲”的教育效果。

總之，綠色環(huán)保教育是一個永恒的主題，我們將緊跟構建和諧社會的步伐，一如既往地以滿腔的熱忱吹起“綠色的旋律”、奏響“綠色的樂章”！為幼兒健康、和諧、全面的成長創(chuàng)造一個綠色的家園。

陜西省神木市第三幼兒園?武小琰