□張國君
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,我國社會環(huán)境發(fā)生了巨大的變化,國企處于一個(gè)全新的環(huán)境背景下,面臨激烈的市場競爭。習(xí)近平總書記一再強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)定不移深化國資國企改革,推動(dòng)國有企業(yè)發(fā)展”。國企基層黨組織是黨組織的重要細(xì)胞,應(yīng)該發(fā)揮應(yīng)有的作用,加強(qiáng)理論武裝,帶領(lǐng)國有企業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。黨員是基層黨組織的重要成員,在政治新常態(tài)背景下,國企基層黨組織要對黨員加強(qiáng)教育,用先進(jìn)的理論武裝他們的頭腦,使他們發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。人力資源是最寶貴的資源,國企基層黨組織中的黨員也是如此。基層黨組織要堅(jiān)持不懈地對黨員進(jìn)行高效教育,用先進(jìn)的理論武裝黨員的頭腦,使他們能發(fā)揮先鋒模范作用,和國企發(fā)展同命運(yùn)、共呼吸。
21世紀(jì)是一個(gè)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,不管在什么時(shí)候,人們都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,要提升黨員隊(duì)伍的勝任力,必須對他們加強(qiáng)教育培訓(xùn)。國有企業(yè)要基于勝任力的相關(guān)要求來設(shè)定黨員的培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容和模式。筆者認(rèn)為,為了提升黨員培訓(xùn)效果,國有企業(yè)要制訂科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃是按一定邏輯順序排列的記錄,它是根據(jù)組織戰(zhàn)略和培訓(xùn)需求的客觀分析,對培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、人員等一系列要素進(jìn)行的預(yù)先設(shè)定。本文對黨員培訓(xùn)計(jì)劃的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)劃和統(tǒng)籌。
在培訓(xùn)目標(biāo)方面,要突出以崗位能力為基礎(chǔ),以基本能力為保證,以發(fā)展能力為突破的總體思路。然后對培訓(xùn)工作進(jìn)行分層管理,以此逐漸提升黨員的崗位勝任力。培訓(xùn)開始前,培訓(xùn)師必須明確培訓(xùn)的真正目的,并將培訓(xùn)目的與國有企業(yè)的整體戰(zhàn)略和黨員的未來發(fā)展前途聯(lián)系在一起。這樣可以使培訓(xùn)更有效果、更有針對性。因此,在規(guī)劃培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí),應(yīng)以簡明明了的語言描述培訓(xùn)目的,使之成為培訓(xùn)項(xiàng)目。目前,國有企業(yè)處于一個(gè)全新的時(shí)代背景下,黨員在企業(yè)發(fā)展過程中要為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,所以培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是促進(jìn)黨員的全面發(fā)展,能夠使他們發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用,引領(lǐng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
在培訓(xùn)內(nèi)容方面,國有企業(yè)應(yīng)該對黨員進(jìn)行多方面的培訓(xùn)。培訓(xùn)師自身要十分熟悉黨員應(yīng)該具備的勝任力,對黨員進(jìn)行思想培訓(xùn)、知識培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、思維培訓(xùn)、態(tài)度培訓(xùn)、心理培訓(xùn)等。對黨員進(jìn)行思想培訓(xùn)有著至關(guān)重要的作用,目前,部分黨員的思想認(rèn)識不足,沒有完全踐行自身的職責(zé),所以對黨員進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)要尤為重視對他們的思想培訓(xùn)。讓黨員系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”思想以及習(xí)近平的系列講話等,讓黨員堅(jiān)定社會主義立場,堅(jiān)定全心全意為人民服務(wù)的信仰。知識培訓(xùn)主要包括黨員要了解如何為民服務(wù),如何建設(shè)服務(wù)型國有企業(yè),如何更好地處理本職工作。技能培訓(xùn)包括促使黨員掌握與民溝通的能力、語言表達(dá)能力、文字書寫能力、組織能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力等。思維培訓(xùn)是要促使黨員克服在工作中形成的思維定勢,提升創(chuàng)新能力,能夠跟上時(shí)代發(fā)展的步伐從事各方面工作。心理培訓(xùn)是促使黨員要具備心理健康素質(zhì),能夠緩解負(fù)面情緒,釋放心理壓力。在制定培訓(xùn)內(nèi)容之前,要了解黨員的培訓(xùn)需求,研究黨員的工作崗位,明確每個(gè)崗位應(yīng)符合的資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),然后對黨員的個(gè)人工作表現(xiàn)、能力、態(tài)度等進(jìn)行比較,并與崗位標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。如果黨員還沒有達(dá)到崗位規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),知識或技能存在的不足,是國有企業(yè)要為黨員提供的培訓(xùn)內(nèi)容,通過內(nèi)部培訓(xùn)查漏補(bǔ)缺。
在培訓(xùn)方法方面,國有企業(yè)還要使用合適的培訓(xùn)方法,比如案例法、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法、問題法等,這些培訓(xùn)方法符合現(xiàn)代人才的學(xué)習(xí)需求,可以使他們發(fā)揮主觀能動(dòng)性,在培訓(xùn)過程中更好地掌握最新的知識與技能,提高黨員主動(dòng)性和積極性。近年來,互聯(lián)網(wǎng)、智能技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)以及云計(jì)算等技術(shù)得到了快速發(fā)展和推廣普及,國有企業(yè)對黨員進(jìn)行培訓(xùn)時(shí),可以大膽創(chuàng)新、顛覆式創(chuàng)新,利用新技術(shù)建設(shè)符合自身實(shí)際的培訓(xùn)方法,培訓(xùn)師在互聯(lián)網(wǎng)思維引導(dǎo)下,可以將培訓(xùn)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有機(jī)融合,積極探索“微課堂”“學(xué)習(xí)平臺”“020”等學(xué)習(xí)模式。另外,由于黨員在接受培訓(xùn)時(shí)存在工學(xué)沖突問題,為了解決這一問題,培訓(xùn)部門可以嘗試在線學(xué)習(xí)方式,這不僅有利于降低培訓(xùn)成本,還可以讓黨員利用碎片化時(shí)間輕松學(xué)習(xí)。筆者認(rèn)為,企業(yè)要努力建立E-learning模式和M-learning模式相結(jié)合的培訓(xùn)方式。E-learning模式即線上學(xué)習(xí)平臺,該平臺可以實(shí)現(xiàn)考試、培訓(xùn)、評審、調(diào)查等一系列功能。M-learning模式即移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺。目前,智能手機(jī)、iPad等新媒體已經(jīng)滲透到企業(yè)黨員的日常生活中,企業(yè)應(yīng)該建立移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺,這是順應(yīng)終身學(xué)習(xí)潮流的必然要求。企業(yè)開發(fā)的M-learning平臺APP,要包括崗位課程、學(xué)習(xí)考試和學(xué)習(xí)專題這幾部分內(nèi)容,使黨員能利用APP學(xué)習(xí)與本崗位有關(guān)的課程內(nèi)容,并通過APP完成業(yè)務(wù)考試、技能鑒定等流程。
國有企業(yè)還要對黨員接受教育培訓(xùn)的效果進(jìn)行考查,判斷黨員是否已經(jīng)具備了應(yīng)有的勝任力。從某個(gè)角度而言,培訓(xùn)評估不僅可以考查上一階段的培訓(xùn)效果,還能為國有企業(yè)進(jìn)一步完善培訓(xùn)計(jì)劃、制定科學(xué)的培訓(xùn)制度提供參考。從目前來看,國有企業(yè)在實(shí)施培訓(xùn)評估時(shí),要以能力評估為主,要重點(diǎn)考查黨員通過培訓(xùn)掌握知識、提升能力、形成品德等方面的效果,筆者認(rèn)為,黨員培訓(xùn)評估要從多方面展開,在培訓(xùn)前、培訓(xùn)中和培訓(xùn)后都要加強(qiáng)評估,以此獲得最真實(shí)的意見。
火車跑得快,全靠車頭帶。黨員同志作為基層政權(quán)組織的核心團(tuán)隊(duì),面對政治新常態(tài)背景下的新任務(wù),其勝任力提升成為迫切的需求。而要促使黨員同志形成良好的素質(zhì)和勝任力,離不開有效的教育培訓(xùn)??偠灾?,在新時(shí)期背景下,國有企業(yè)要重視對黨員的教育培訓(xùn),明確教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法,還要對教育培訓(xùn)效果進(jìn)行評估,使黨員同志具備應(yīng)有的勝任力,發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用,為國企高質(zhì)量發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。