張偉
摘 ? 要:優(yōu)化高職院校商務(wù)外語(yǔ)課程教學(xué)模式,是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,也是新時(shí)期小語(yǔ)種教育亟待解決的問題。在商務(wù)外語(yǔ)課教學(xué)過程中,只要環(huán)環(huán)相扣,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),就能取得良好的教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞:教學(xué)模式;優(yōu)化;環(huán)節(jié);實(shí)效
隨著社會(huì)環(huán)境的變化,優(yōu)化高職院校商務(wù)外語(yǔ)課教學(xué)模式,深化商務(wù)外語(yǔ)課教學(xué)改革,已迫在眉睫。本文結(jié)合我校近幾年的教學(xué)實(shí)踐,就如何優(yōu)化商務(wù)外語(yǔ)課教學(xué)模式,有效提高教學(xué)效果,進(jìn)行如下初步探討。
一、明確要求,優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)大綱是明確教學(xué)要求、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本依據(jù)。作為教學(xué)實(shí)施的前提,教師只有深刻理解教學(xué)大綱,準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)對(duì)象,才能真正優(yōu)化課堂教學(xué)。
(一)教學(xué)目的與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系
教師既要掌握本課程大綱的指導(dǎo)思想和總體脈絡(luò),又要深刻領(lǐng)會(huì)本課程每個(gè)章、節(jié)的教學(xué)目的和要求。應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的和要求,制定教學(xué)計(jì)劃,設(shè)置和安排教學(xué)內(nèi)容,編寫教案等。
(二)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時(shí)間的關(guān)系
商務(wù)外語(yǔ)課的授課時(shí)數(shù)為36學(xué)時(shí),教學(xué)內(nèi)容為五章。如何科學(xué)分配教學(xué)時(shí)間,合理安排教學(xué)內(nèi)容,是授課教師必須考慮的問題。授課教師必須合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)數(shù)的比例,使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間匹配至最佳比例。
(三)教學(xué)方法與教學(xué)對(duì)象的關(guān)系
教學(xué)對(duì)象不同,應(yīng)采用不同的教學(xué)方法,因人施教、因材施教,力求實(shí)效。切忌不顧對(duì)象、不分層次、千篇一律。
二、確保質(zhì)量,優(yōu)化課前準(zhǔn)備
(一)備培養(yǎng)方案
人才培養(yǎng)方案是對(duì)人才培養(yǎng)總的規(guī)劃,是人才培養(yǎng)的全貌。教師應(yīng)該首先了解商務(wù)外語(yǔ)課在教育培養(yǎng)方案中的地位及作用,明確教育培養(yǎng)目標(biāo),從而準(zhǔn)確把握所授課程的宗旨和原則,并在授課過程中一直貫徹以上原則。
(二)備教學(xué)大綱
教學(xué)目的、教學(xué)基本理念及每章的教學(xué)目的要求,授課計(jì)劃、重點(diǎn)難點(diǎn)等都在教學(xué)大綱中一目了然,教學(xué)大綱中還包括要求學(xué)生掌握、熟悉和了解三個(gè)層次的具體內(nèi)容,教學(xué)大綱使備課的總指導(dǎo)。所以,授課教師要深刻理解教學(xué)大綱中所寫的教學(xué)目標(biāo)和基本要求,保證教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的的一致性。
(三)備教材
作為備課的主要依據(jù),教材應(yīng)該得到足夠的重視。備教材一般需要經(jīng)過熟、透、化三個(gè)階段。熟要求教師熟悉教材的整體構(gòu)架,各章節(jié)之間的關(guān)系,以及熟悉每一章的主要內(nèi)容、主要原理和基本概念。只有對(duì)整部教材的基本思路理解,才能使備課層次清晰。透要求授課教師對(duì)第一階段中所遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),收集資料進(jìn)行鉆研和探討,從而解決重難點(diǎn)。
三、突出效果,優(yōu)化課堂教學(xué)
(一)優(yōu)化內(nèi)容設(shè)計(jì)
如何優(yōu)化內(nèi)容設(shè)計(jì)?導(dǎo)入一定要引人入勝,教師如果能做到新穎別致的導(dǎo)入,那么教學(xué)效果瞬間呈現(xiàn)。導(dǎo)入的內(nèi)容要抓人眼球,導(dǎo)入的方式要有創(chuàng)意。講授內(nèi)容要通俗易懂,要高潮不斷。商務(wù)外語(yǔ)課相對(duì)于其他課,可能枯燥,但更可能高潮迭起,所以教師在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生注意力的起伏,進(jìn)而針對(duì)性的進(jìn)行高潮設(shè)計(jì),從而吸引學(xué)生的注意力,使其時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情。要有精彩的結(jié)尾,使學(xué)生課下依然回味無(wú)窮。
(二)優(yōu)化授課方法
“教學(xué)有法,教無(wú)定法”,但是所有的方式方法都需要將教學(xué)內(nèi)容、教師、學(xué)生三者和諧處理。所以,教師必須要在優(yōu)化教學(xué)方法上下功夫來提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前教學(xué)方法層出不窮,比如啟發(fā)式教學(xué)方法、情境教學(xué)法、導(dǎo)學(xué)式方法等等。啟發(fā)式教學(xué)方法較為適合商務(wù)外語(yǔ)課,而啟發(fā)式教學(xué)方法包括直觀啟發(fā)、演示啟發(fā)、類比啟發(fā)、情境啟發(fā)、聯(lián)想啟發(fā),設(shè)疑問啟發(fā)等等。
(三)優(yōu)化教師形象
相對(duì)于其他課程,商務(wù)外語(yǔ)課教師個(gè)人魅力在教學(xué)中作用更大。所以授課教師一定要注重優(yōu)化教師形象。①要優(yōu)化儀表形象,教師儀表應(yīng)該整潔、文雅、端莊、大方。②教師要從細(xì)節(jié)入手,注重舉止形象。③語(yǔ)言形象,具備良好的語(yǔ)言表達(dá)與溝通能力,授課時(shí)就能做到胸有成竹,輕松自如,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,有效地激發(fā)學(xué)生的求知欲望,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
(四)優(yōu)化課堂語(yǔ)言
課堂語(yǔ)言在商務(wù)外語(yǔ)課教學(xué)中作用不可忽視。優(yōu)化課堂語(yǔ)言應(yīng)從以下方面著手。首先,語(yǔ)言的純潔性,教師的語(yǔ)言修養(yǎng)體現(xiàn)了教師的內(nèi)在素養(yǎng),所以語(yǔ)言的純潔性尤為重要;其次,語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,語(yǔ)言只有準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練,有力,才能感染學(xué)生和集中學(xué)生注意力;再次,語(yǔ)言要具有啟發(fā)性,教師的語(yǔ)言應(yīng)該能舉一反三,利用優(yōu)美的措辭含蓄幽默的引導(dǎo)學(xué)生跟著自己的思路走,那么課堂效果一定不同。
四、嚴(yán)格考核,優(yōu)化評(píng)價(jià)方式
(一)命題原則
命題應(yīng)秉承以下原則:主觀題與客觀題相結(jié)合的原則。主觀題多是測(cè)試學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題解決問題的能力,應(yīng)以論述題或者小論文的方式出現(xiàn)。理論知識(shí)與實(shí)際戰(zhàn)例結(jié)合的原則。整個(gè)試卷要有難易程度的區(qū)分,以達(dá)到真實(shí)反映絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。
(二)考核措施
試卷規(guī)范:并確保試卷零差錯(cuò)率。試卷保密,即做好試卷的保密工作,防止漏題現(xiàn)象發(fā)生。嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì):倡導(dǎo)文明應(yīng)考、誠(chéng)信考試,嚴(yán)懲違規(guī)舞弊行為。
(三)評(píng)價(jià)方式
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià),應(yīng)由平時(shí)成績(jī)和結(jié)課考試成績(jī)兩部分構(gòu)成。平時(shí)成績(jī)包括:作業(yè)、課堂表現(xiàn)、到課率等;平時(shí)成績(jī)占30%,結(jié)課考試成績(jī)占70%;對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)。因此,在教學(xué)評(píng)價(jià)中不可忽視。
教學(xué)模式是由教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)成。只要在教學(xué)過程中環(huán)環(huán)相扣,對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),就會(huì)取得良好的教學(xué)效果,商務(wù)外語(yǔ)課教學(xué)就會(huì)達(dá)到預(yù)期的目的。
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