以體育人，助力強(qiáng)國

尹華

【2021年高考作文備考試題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

①習(xí)近平總書記指出：“體育承載著國家強(qiáng)盛、民族振興的夢想。體育強(qiáng)則中國強(qiáng)，國運興則體育興?！?020年10月15日，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》，鼓勵基礎(chǔ)教育階段學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課。將體育納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，“中考體育要和語數(shù)外達(dá)同分值水平”?！兑庖姟窂?qiáng)調(diào)學(xué)校體育的價值和發(fā)揮的作用要體現(xiàn)在：讓孩子享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

②全國政協(xié)委員、中國籃球協(xié)會會長姚明認(rèn)為：“沒有體育的教育是不完整的，離開教育的體育是不牢固的。國家的未來發(fā)展要求青少年具備健全人格。現(xiàn)代體育的核心價值，包括愛國情懷、民族情感、規(guī)則意識、團(tuán)隊意識、拼搏精神和戰(zhàn)勝挫折的勇氣，這些也都是健全人格的重要組成部分。”

③體育老師，往往就是那個“身體最不好的老師”，因為其他老師經(jīng)常說“今天體育老師生病了，這節(jié)課上數(shù)學(xué)（語文、英語、物理、化學(xué)、歷史……）”。前不久，青島一所中學(xué)讓體育老師當(dāng)班主任，結(jié)果家長群竟然炸開了鍋，反對的家長甚至去政府信箱投訴。

④隨著體育課向主課看齊及中小學(xué)生考試制度的改革，跳繩被列入學(xué)生體質(zhì)健康測試的重點項目，體育與成績掛鉤，讓許多家長開始著急起來，于是“跳繩培訓(xùn)班”一夜爆紅。“天價”跳繩補(bǔ)課班，一小時補(bǔ)課費竟高達(dá)2000元錢！就像一位學(xué)生家長說的那樣，“誰不希望自己的孩子體育好身體素質(zhì)好呢？可只要升學(xué)擇校的壓力始終存在，要考體育，就意味著體育最終只能走向應(yīng)試化?！?/p>

請從下列任務(wù)中任選一個，以特定當(dāng)事人的身份完成寫作。

①體育老師能不能做班主任？請你以青島這所學(xué)校所在班學(xué)生“一鳴”的身份，給“當(dāng)班主任的體育老師”或“你的家長父母”寫一封信，表達(dá)你對這件事情的觀點與看法。

②你所在的班級要召開一次“體育的價值”討論會，特別邀請到姚明前來參加。請你以“我與姚明的對話”或“我認(rèn)識的姚明”為題寫一篇文章，注意聯(lián)系校園實際和個人體驗，談?wù)勀銓Α绑w育的價值”的認(rèn)識與思考、理解或感悟。

③如何讓體育強(qiáng)起來？綜合以上材料，請你談?wù)劊阂粋€中學(xué)生對體育考試改革的看法。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作;自選角度，確定立意;切合身份，貼合背景;符合文體特征;文章不少于800字。

任務(wù)解析&立意點撥

任務(wù)一：轉(zhuǎn)換身份，表達(dá)觀點看法。

此任務(wù)以青島這所學(xué)校所在班學(xué)生“一鳴”的身份，給“當(dāng)班主任的體育老師”或“你的家長父母”寫一封信，主要內(nèi)容為對“體育老師能不能做班主任”一事，表達(dá)自己的觀點與看法。任務(wù)有典型的情境限制，文體限制，也有主體內(nèi)容的限制，考生須圍繞核心話題，表達(dá)自己的觀點看法，還要符合書信格式及語體。

【立意點撥】可從材料中的矛盾點生發(fā)追問和思考：究竟什么樣的老師適合做班主任？體育老師做班主任的優(yōu)缺點分別是什么？為何眾多家長會“炸鍋”和投訴？是現(xiàn)代家長對體育老師存在偏見，還是“唯分?jǐn)?shù)論”下，家長對“班主任效應(yīng)”的執(zhí)拗？時代在進(jìn)步，我們或許是時候拋掉老舊觀念，不要再以學(xué)科論班主任了。

任務(wù)二：關(guān)注特殊情境，聯(lián)系現(xiàn)實談?wù)J識。

此任務(wù)情境為班級的討論會。聯(lián)系文題可知，文體應(yīng)為發(fā)言稿，主題則是關(guān)于“體育的價值”的認(rèn)識與思考、理解或感悟。此任務(wù)有一特殊情境，即姚明也在現(xiàn)場，行文時需考慮到這位特殊聽眾的存在。尤其需要注意的是，任務(wù)要求“聯(lián)系校園實際和個人體驗”，行文中必須有相關(guān)表述，否則將視為未完成指定任務(wù)。

【立意點撥】不妨圍繞核心話題，思考體育是什么，體育與德智的關(guān)系是什么？校園中多數(shù)學(xué)生對體育的態(tài)度怎樣，原因為何？有怎樣的危害？如何拋棄固有的思維，認(rèn)識到體育的重要意義？明白了這些問題，才能深刻認(rèn)識到體育對于健全人格的重要性，也將使文章的立意更加深刻。

任務(wù)三：圍繞核心問題，表達(dá)看法與思考。

此任務(wù)同樣需要注意寫作者的身份，即以一個經(jīng)歷“體育考試改革”中學(xué)生的身份談看法。特別提醒的是，該任務(wù)有一個不能避開的問題——如何讓體育強(qiáng)起來。所以不論是對體育考試改革支持還是否定，考生都需要正面回答自己對這個問題的思考。

【立意點撥】可以思考國家對體育如此重視的原因，也可以從改革之后校園體育的改變、學(xué)生家長心態(tài)的轉(zhuǎn)變等方向入手，分析改革的好處;也可以思考改革之初種種問題的產(chǎn)生所帶來的弊端，尤其是若體育走向應(yīng)試化，會產(chǎn)生怎樣的后果;更可以對“如何讓體育強(qiáng)起來”提出建設(shè)性的意見。

高分素材

推薦素材一：2020年12月3日，云南省教育廳召開新聞發(fā)布會，正式向社會發(fā)布《云南省初中學(xué)生體育音樂美術(shù)考試方案》，并就方案中的音體美“考什么、怎樣考、誰來考”等熱點問題，向媒體記者做了詳細(xì)解讀，積極回應(yīng)社會關(guān)切。

素材點撥：2020年，各地都密集出臺了有關(guān)中考體育的新政，總體的一條就是增加體育分?jǐn)?shù)?；蛟S改革的過程中會遇到難題，比如“考什么、怎樣考、誰來考”“如何保證科學(xué)、公正、公平”等，但隨著相關(guān)條例逐漸完善，今天的考試終會變成未來的自覺，讓學(xué)生在體育運動中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格，錘煉意志。

推薦素材二：在上海一所高中，當(dāng)了九年班主任的體育老師李煒在采訪時表明：“育人是每個教師的責(zé)任，體育教師和其他學(xué)科教師都一樣?！倍弦凰袑W(xué)的一個落后班級，經(jīng)過當(dāng)體育老師的班主任調(diào)教之后，節(jié)節(jié)提升，逆襲為年級前列。

素材點撥：體育作為一門不算分的學(xué)科，難免被人輕視，因此眾人才會產(chǎn)生“體育老師當(dāng)班主任難以服眾”之感，但是班主任的標(biāo)準(zhǔn)是什么？同濟(jì)大學(xué)教育政策研究中心主任張端鴻認(rèn)為：“只要熱愛學(xué)生，擅長教育引導(dǎo)，善于管理協(xié)調(diào)，所有學(xué)科的任課教師都可以擔(dān)任班主任?！倍聦嵄砻?，體育老師當(dāng)班主任會更加重視學(xué)生的身心健康發(fā)展，有助于扭轉(zhuǎn)學(xué)生體質(zhì)健康狀況問題嚴(yán)峻的現(xiàn)狀。

推薦素材三：鐘南山作為當(dāng)今中國醫(yī)學(xué)的泰斗級人物，體育是他除醫(yī)學(xué)之外最明顯的標(biāo)簽。其實，古今中外的各界領(lǐng)袖、成功人士中，熱愛體育的人物絕非少數(shù)。俄羅斯總統(tǒng)普京是柔道高手，還喜歡打冰球;法國總統(tǒng)馬克龍被稱為“網(wǎng)球王子”;美國前總統(tǒng)奧巴馬是籃球迷……商業(yè)精英里很多人，都是走出辦公室就進(jìn)入了運動場。

素材點撥：中國教育家蔡元培早在百年前就說過，“完全人格，首在體育”。古今中外有這么多鐘愛體育的領(lǐng)袖、大師、精英，并不是成功人士在事業(yè)成功之后才喜歡上體育，而是體育運動的習(xí)慣，更好地幫助了這些成功人士走向成功。在去年這場曠日持久的“戰(zhàn)疫”中，鐘南山院士奔波勞累如此之久，不正是有其強(qiáng)健體魄作支撐嗎？國家應(yīng)該發(fā)揮此類人物的導(dǎo)向作用，引領(lǐng)全民投入到體育運動中去。

【素材演練一】

體考改革，任重道遠(yuǎn)

江蘇省張家港市常青藤實驗學(xué)校

高三（1）班? 繆藝衡

作為一個中學(xué)生，盡管吐露過對體育考試要求標(biāo)準(zhǔn)日益提高的厭煩和畏難，但我還是贊同以考試手段提高體育在廣大師生心中的地位。

毛主席曾說過：“欲文明其精神，先自野蠻其體魄;茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之?！惫畔ＥD文明之所以輝煌，除了科學(xué)和藝術(shù)的空前繁榮，體育的精神尤為耀眼——更快、更高和更強(qiáng)。對健美軀體的追捧，實則反映了對健全精神的高度肯定。

今日之中國，學(xué)生的文化水平自不必說，但“素質(zhì)”的概念并不僅限于此。身體素質(zhì)，才是一切的基礎(chǔ)。四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單，固然粗蠢，但頭腦發(fā)達(dá)，四肢羸弱，更顯可悲。國家早就注意到當(dāng)前教育體系中的這一缺陷，于是各種政策紛至沓來，不管是中考、高考還是強(qiáng)基計劃，體育都成為學(xué)生必過的關(guān)。至于為什么非要以考試來提升體育地位，就關(guān)乎當(dāng)下國情。無論是少得可憐的體育課，老是“生病”的體育老師，還是體育課上學(xué)生的意興闌珊，都折射出“唯分?jǐn)?shù)論”下人們對教育的誤讀。正如姚明所說：“沒有體育的教育是不完整的，離開教育的體育是不牢固的?！斌w育，對磨礪學(xué)生健全人格的作用之大毋庸置疑。但過去，僅僅由于體育不算“分”，就被棄如敝屣，這實在是狹隘和短視的。

可是，當(dāng)下的體育考試改革，一方面提升了體育的地位，隨之而來的新問題也不可忽視。天價跳繩補(bǔ)課班就是典型的例子——良好的初衷、強(qiáng)硬的手段，往往使“李逵”變“李鬼”，喪失了本心。而我的厭煩也來源于此。繁重的學(xué)習(xí)與考試之下，體育考試也來“雪上加霜”，令我不禁又惱又愧，不是說好做一個德智體美勞全面發(fā)展的未來棟梁嗎？！可以說，一味通過考試來強(qiáng)化體育的重要性，必然催生負(fù)面情緒和消極敷衍，但想要在考試大國立起一面旗幟，這又是最好的辦法。

“身體教育和知識教育之間必須保持平衡?！卑乩瓐D如是說。當(dāng)務(wù)之急，須激發(fā)學(xué)生由衷的對體育的熱愛和重視，糾正種種狹隘的應(yīng)試思維。新冠疫情中，84歲的鐘南山先生身體力行地給我們上了一課，我真心感謝他年輕時的勤于鍛煉，那個時候可沒什么“體育要和語數(shù)外達(dá)同分值水平”。

一項常識——身體素質(zhì)很重要，竟上升到要用制度去挽救和保障，本身就表明這種常識的缺席十分嚴(yán)重。國際競爭日益激烈的今天，是時候喚醒它了。

欲弘體育之精神，改革任重而道遠(yuǎn)，比起“革制”，“革心”更為要緊！

【教師評點】在“唯分?jǐn)?shù)論”現(xiàn)狀下，談體育或許是奢侈的。小作者真誠地表達(dá)了對體育考試改革的態(tài)度，理性地認(rèn)識到身體素質(zhì)的重要性。既承認(rèn)了改革會帶來全新的面貌，又中肯地指出因改革而催生的新問題，并提醒大家，在國家良好的初衷下，我們提升身體素質(zhì)的路不能走歪，最后以“比起‘革制，‘革心更為要緊”作結(jié)，發(fā)人深省。文章思路清晰，素材豐富，語言老練，說理深刻。

【素材演練二】

莫以學(xué)科論教師

江蘇省張家港市常青藤實驗學(xué)校

高三（1）班? 朱駿佳

親愛的爸爸媽媽：

你們好！

應(yīng)試教育的背景下，不可避免地存在著較為普遍的主副科的偏見，體育作為副科，難免被人輕視甚至忽視。在這樣的境況下，體育老師也似乎給人“當(dāng)班主任難以服眾”之感，此外，還存在著一種“班主任效應(yīng)”，即“班主任教班級哪個學(xué)科，那個學(xué)科的成績會相對優(yōu)異”。而體育老師當(dāng)班主任后，這種班主任優(yōu)勢似乎會失去。

近來你們因為體育老師成了我的班主任而十分焦慮。我能理解你們的看法，但并不完全認(rèn)同。在此，我想說一下我的看法。

首先，我想跟你們探討一下 “班主任的標(biāo)準(zhǔn)是什么”。同濟(jì)大學(xué)教育政策研究中心主任張端鴻認(rèn)為，班主任是一個班級的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)所有班級任課教師，“只要熱愛學(xué)生，擅長教育引導(dǎo)，善于管理協(xié)調(diào)，所有學(xué)科的任課老師都可以擔(dān)任班主任，不應(yīng)該排斥任何一個學(xué)科的老師?！睂W(xué)校選體育老師擔(dān)任我們班主任，一定有學(xué)校的考量。校領(lǐng)導(dǎo)一定是認(rèn)可了這位體育老師當(dāng)班主任的能力與潛力。況且，體育老師和其他學(xué)科老師一樣，都擁有教師資格證，即意味著他有著當(dāng)班主任的官方認(rèn)可。依我看，作為學(xué)生和家長，我們應(yīng)該摘下名為偏見的眼鏡，多給予他一份信任。

再者，體育老師當(dāng)班主任有著其他學(xué)科老師當(dāng)班主任所無法比擬的優(yōu)勢。

我國國民體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果表明，我們這代人的體能素質(zhì)情況不容樂觀：耐力、力量、速度等體能指標(biāo)明顯下降，視力不良率居高不下……而學(xué)習(xí)壓力較大的我們似乎只能依賴體育課來保障鍛煉的時長和強(qiáng)度，從而保證我們的身體健康。

體育老師當(dāng)了班主任后，就不會再出現(xiàn)體育課被霸占、鍛煉時長被壓縮的情況，我們也會開始注重身心健康發(fā)展。放眼校園，體育老師當(dāng)班主任也有助于將重視學(xué)生身心健康理念傳播給其他學(xué)科背景出身的班主任，讓健康之風(fēng)在校園深入人心。

清華體育部主任馬約翰曾言：“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子?！薄绑w育承載著國家強(qiáng)盛、民族振興的夢想”，只有提高自己的體能，才能飛得更高、更遠(yuǎn)，飛到世界舞臺上，展示健康有活力的中國形象！

希望你們能夠理解學(xué)校的這一做法，不以學(xué)科論教師，接受我們的班主任。只有家長和學(xué)校合力，共同鑄就我們的堅實后盾，我們才能堅定地如江河般滾滾向東，不懼前路坎坷，奔赴星辰大海。

你們的孩子：一鳴

2020年11月3日

【教師評點】作為書信體，小作者語言緩和，層次清晰，毫無壓迫感，讀完自有一種理解與信任感。首先表示了對父母焦慮之事的理解，其次真誠地與父母交流了“班主任的標(biāo)準(zhǔn)”“體育老師當(dāng)班主任的優(yōu)勢”以及“體育之于學(xué)生的重要性”，有條不紊地表達(dá)了對此事的看法，最后誠懇地提出希望，只有家校合力，才能推動我們“不懼前路坎坷，奔赴星辰大?！?。這顯現(xiàn)出小作者溫和包容的態(tài)度及理性有維的思考。

編輯/關(guān)曉星