健康活動(dòng)：認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒

江蘇省蘇州太湖國(guó)家旅游度假區(qū)舟山幼兒園 葉成芳

設(shè)計(jì)意圖：一場(chǎng)猝不及防的新型冠狀病毒疫情擾亂了人們正常的生活節(jié)奏，少出門(mén)、不聚會(huì)的要求憋壞了活潑好動(dòng)的幼兒；戴口罩、勤洗手的命令讓幼兒緊張不安。開(kāi)學(xué)后，教師該怎么“有尺度”地回應(yīng)孩子：為什么開(kāi)學(xué)晚？外面的世界發(fā)什么了什么？該如何保護(hù)自己？為了用合理、科學(xué)的方式向幼兒傳遞疫情信息，引導(dǎo)幼兒了解疫情知識(shí)、緩解緊張情緒并且學(xué)會(huì)保護(hù)自己，我結(jié)合自制繪本故事設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。繪本用生動(dòng)有趣的圖片，以新型冠狀病毒自述的口吻向幼兒介紹病毒的宿主、傳播以及防護(hù)等科學(xué)知識(shí)，讓幼兒通過(guò)直觀的方式認(rèn)識(shí)病毒。

活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解新型冠狀病毒的宿主、傳播方式和防護(hù)措施。

2.閱讀繪本，了解防護(hù)的重要性，知道保護(hù)自己的方法。

3.學(xué)會(huì)正確佩戴口罩以及掌握七步洗手法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.自制繪本故事視頻。

2.繪本故事PPT。

活動(dòng)方案[活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)]20～30分鐘[活動(dòng)過(guò)程]一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：孩子們，老師這里有一個(gè)故事，猜猜看，講的是誰(shuí)？師：這個(gè)學(xué)期很特別，寒假特別長(zhǎng)、開(kāi)學(xué)特別晚，為什么呢？就是因?yàn)樗滦凸跔畈《靖腥玖巳祟?lèi)。什么是新型冠狀病毒呀？播放完整的繪本故事視頻。師：病毒既然是藏在野生動(dòng)物身上的，那么人類(lèi)為什么會(huì)感染這種病毒呢？小結(jié)：原來(lái)新型冠狀病毒是一種藏在野生動(dòng)物身上的病毒，傳染性極強(qiáng)，還會(huì)人傳人。images/BZ_78_931_2170_1577_2584.pngimages/BZ_78_1643_2170_2208_2584.png病毒！ 我們病毒家族都是寄居在動(dòng)物身上的，巴特就是我們的主要宿主。這照片上的蝙蝠是我哥們兒，巴特。二、閱讀繪本，知識(shí)拓展1.小組討論：病毒是怎么進(jìn)入人體的？師：你們知道病毒是怎么進(jìn)入人體的嗎？ 小結(jié)：原來(lái)是人類(lèi)吃或接觸野生動(dòng)物時(shí)把病毒帶進(jìn)了人體，然后人傳人，導(dǎo)致很多人感染病毒。教師出示圖片4～5。師：那病毒在人體內(nèi)會(huì)做什么壞事呢？2.病毒在人體內(nèi)的傳播。師：我們一起來(lái)仔細(xì)閱讀繪本故事，看看病毒在人體內(nèi)是怎么干壞事的。小結(jié)：病毒進(jìn)入人體細(xì)胞后會(huì)不斷地復(fù)制產(chǎn)生更多的病毒，然后復(fù)制的病毒

再跑出去感染其他的細(xì)胞，最后把肺牢牢地纏著，讓人不能呼吸。過(guò)渡語(yǔ)：病毒是如何做到人傳人的呢？3.病毒在人與人之間的傳播。提問(wèn)：病毒傳播途徑有哪幾個(gè)？小結(jié)：病毒會(huì)通過(guò)飛沫傳播、接觸傳播等途徑，進(jìn)入人體的口、鼻、眼導(dǎo)致病毒性肺炎。images/BZ_79_272_789_930_1178.pngimages/BZ_79_946_789_1270_1178.pngimages/BZ_79_1286_789_1729_1178.pngimages/BZ_79_1745_789_2232_1178.png有一天，一些無(wú)知妄為的人類(lèi)居然把巴特抓去當(dāng)美食。巴特都長(zhǎng)得這么丑了，還下得去嘴嗎？我跟著巴特一起進(jìn)入了人體，只好變個(gè)裝，混進(jìn)人體細(xì)胞進(jìn)行繁殖生存。我們就這樣破壞著人體的肺。三、積極討論防護(hù)措施：正確佩戴口罩、七步洗手法1.提問(wèn)：我們?cè)撊绾伪Ｗ约汉退四兀繋煟何覀冎懒瞬《镜膫鞑ネ緩胶?，有什么好辦法保護(hù)自己和他人嗎？2.正確佩戴口罩。師：出門(mén)戴口罩、不聚餐、不串門(mén)、勤洗手、常消毒等——這些都是好辦法，那你們知道怎么佩戴口罩嗎？教師示范正確佩戴口罩過(guò)程。師：深色面有防水功能要朝外，淺色面有吸濕功能要朝內(nèi)。我們佩戴時(shí)要注意鼻夾朝上，將口罩展開(kāi)，鼻夾夾緊，使口罩與自己的面部完全貼合，將口罩完全罩住。摘口罩時(shí)，我們要注意手不要碰觸污染面，直接摘下耳帶即可，我們摘下口罩后，要立即洗手。師：口罩摘好了要立即洗手，怎么洗手更科學(xué)呢？3.展示七步洗手法。師：小朋友們，我們洗手還有一個(gè)簡(jiǎn)單的口訣呢！內(nèi)外夾弓大立腕，每步都要7、8秒。教師現(xiàn)場(chǎng)示范七步洗手法。images/BZ_79_1724_1351_2232_1758.pngimages/BZ_79_1724_1768_2232_2152.png[活動(dòng)延伸]請(qǐng)小朋友們回家和爸爸媽媽講述病毒的故事，并且把七步洗手法教給爸爸媽媽?zhuān)浺粋€(gè)小視頻發(fā)給老師，讓老師看看小老師們的精彩表現(xiàn)。images/BZ_79_1724_2162_2232_2551.png趕緊跑吧！啊，來(lái)不及啦！反思：

反思：

從活動(dòng)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)抓住了當(dāng)下的熱點(diǎn)——新型冠狀病毒的感染問(wèn)題，通過(guò)自制繪本故事對(duì)幼兒進(jìn)行即時(shí)教育，充分體現(xiàn)了生活即教育的重要性，通過(guò)活動(dòng)內(nèi)容積極引導(dǎo)幼兒關(guān)懷生命、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)戴口罩、七步洗手法。

從教具制作來(lái)說(shuō)，繪本故事充分展現(xiàn)了教師熟悉幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，能夠把科學(xué)知識(shí)通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的漫畫(huà)傳遞給幼兒。利用漫畫(huà)，教師把病毒如何進(jìn)入人體、如何破壞人體器官以及傳播途徑都展現(xiàn)出來(lái)，特別是病毒進(jìn)入人體細(xì)胞后如何復(fù)制產(chǎn)生更多的病毒并且破壞肺臟功能，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了病毒感染的途徑和危害。

整個(gè)活動(dòng)流程清晰、環(huán)節(jié)銜接自然、內(nèi)容層層遞進(jìn)，逐步引導(dǎo)幼兒深入了解新型冠狀病毒并且知道保護(hù)自己的重要性，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。